离子反应说课稿_离子反应第一课时说课_离子反应说课稿ppt(85)

3．用法 0.2mol· －l 的 H2 S 溶液 100 ml 与 0.1mol· － l 的 NaOH 溶液 300 ml 作用，写出反应的离子方程式。

L L第二章 碱金属 第一节 钠 说课稿 一. 说教材 1. 本节课在教材中的地位和作用 碱金属是典型的金属元素，是学生学习的第一个金属元素，也将是中学阶段唯一系统学习的一族金属元素，具有很强的代表 性。把它编排在高一教材中的第二章讨论，是因为义务教育初中化学教材中已介绍了铁等金属，以及碳酸钠、氯化钠、氢氧化钠 等钠的化合物的知识，为碱金属知识的学习奠定了一定的基础；与其它主族元素相比，可能会使学生感到相对更简单、更容易， 有利于减轻学生在高中学习初期的不适应感；还有利于复习巩固和运用第一章所学的氧化还原反应、离子反应、吸热反应和放热 反应的知识。通过碱金属元素的学习，总结出学习主族元素的学习方法和模式，将有利于其它主族元素的学习，也为学生今后学 习元素周期律和原子结构等知识打下良好的基础。

2. 本节课的重点和难点 本节教材的内容包括三部分：钠的物理性质、钠的化学性质和钠的存在及主要用途，本节课教学的重点是从钠的原子结构特 征认识钠的化学性质。而本节课教学的难点则是对实验现象的观察和分析。3. 本节课的教学目标 根据大纲、考纲、教材和学生的实际，确立本节课的教学目标。

1）知识目标 A、使学生认识钠是一种很活泼的金属 B、让学生了解钠的物理性质 C、让学生掌握钠的化学性质 D、让学生了解钠的主要存在形式和用途 2）.能力目标A、让学生亲自动手做有关实验，培养学生的实验操作能力 B、让学生认真仔细观察实验现象，根据实验现象自己归纳出钠的有关性质，以培养学生的观察能力和思维能力。

C、引导学生在实验的基础上，分析所发生的物理变化和化学变化及其对应的钠的性质，以培养学生分析问题的能力，训 练其科学方法。

D、学生在实验后，让他们展开讨论，以培养其合作学习的习惯和能力。

E、通过阅读课本有关内容，进行阅读理解能力的训练。

二、说程序、教法 1、通过复习旧知识，引入新课 先复习初中已学习过的铁的有关知识：让学生举出铁在实际生活中的应用，让学生知道铁的用途很广泛，是人类生活中不可 缺少的。教师再提问：在人类已发现的一百多种元素中，还有没有其它的金属元素？待学生回答后，教师再指出除铁外，还有很 多金属元素，我们今天要一起学习的碱金属元素也是金属元素，而且它们也有很广的用途。从而引入新课教学。

2、新课讲授 1）钠的物理性质。让学生观察实验室中的钠的样品，并阅读课本关内容，归纳总结出钠的化学性质。

2）钠的化学性质。先给出钠的原子结构，让学生根据其原子结构推测钠可能的化学性质，并通过课本上实验去验证，最后得 出钠的化学性质。

3）钠的存在和主要用途。让学生联系实际生活，阅读课本有关内容，找出钠的存在形式和主要用途。

3、新课小结 教师在讲授完新课后，要小结本节课所讲内容，让学生再次明白这节课所学内容，强调重点，也使学生对所学的新知识加深 印象，使他们清楚本节课的知识主线。

4、巩固练习 1）为什么大多数碱金属单质作文保存在煤油中而锂单质却保存在液体石蜡中？ 2）钠的金属活动性很强，，为什么跟盐酸或硫酸铜等盐溶液反应时，考虑情况不一样？ 5、布置作业 课本第 31 页：一、二、四做在书上；三、五两题做在作业本上。

三、说教法 讲授新课采取的主要方法：

本节课主要采取实验探究法，按照问题 实验 观察 分析结论的程序进行教学。

1） 采用边讲边实验的教学方法。让学生亲自动手做实验，真正体会和近距离观察实验现象，但教师一定要强调实验时的注 意事项，加强安全教育。