离子反应说课稿_离子反应第一课时说课_离子反应说课稿ppt(31)

4．金和银应用 实践知识导入24学习交流金、银、铜、铁、锡合称“五金” ，而金、银、铜则更是金属家族中的 贵族，它们曾做过货币，又被制作成高贵的装饰品，同时，金牌、银 牌、铜牌又是对胜利者的奖赏。试分析它们受宠的理由。

用铜锌合金制成的假 金元宝欺骗行人的事 件屡有发生。不能用 于区别其真伪的方法 是（ ） Ａ． 测定密度 Ｂ． 放 入硝酸中 Ｃ．放入 盐酸中 Ｄ．观察外 观 二．正确选用金属材料 指导学生带着“如何选用材料”的任务，采取小组合作的方式进行市 场调查，同时完成教材提供的“实践活动”任务。

由各小组选出代表在全班交流自己的实践体会，上一次汇报课。总结 选择材料时需要考虑的几个方面。应用 实践知识导入 活动天地 归纳整理 板书 设计一．常见合金的重要应用 合金的特性 ：

（1）硬度 （2）熔点 1． 铜合金 （1） 青铜：Cu （2） 黄铜：Cu （3） 白铜：Cu 2． 钢 碳素钢 钢 合金钢 铁合金 生铁 二．正确选用金属材料Sn Zn NiPb Sn Pb Al Zn Mn25第四章 非金属及其化合物§4.1 无机非金属材料的主角－硅 （第 1 课时） 各位评委老师大家好！ 我要说课的内容是无机非金属材料的主角中第一课时， 下面我将 从教材，教法，学法，教学程序设计四个方面对本节课作如下说明：

一.说教材 1.教材的地位与作用：

本节课是人教版化学必修 1， 第四章， 第一节第一课时的内容。

这节课安排在第三章 “金 属及其化合物”之后，是常见的无机物及其性质等知识的继续。

这些内容既是学生今后继 续学习化学的基础，也是在生活中经常要接触，需要了解和应用的化学常识。

在第三章的 基础上， 进一步介绍元素化合物知识和研究方法， 为元素概念的形成， 元素性质的递变规律， 元素周期表的形成积累感性材料，是学生认识元素周期率，元素周期表的重要基础。故本节 课在整个教材中具有承上启下的作用。

教好本节课， 能使学生认识到常见无机物在生活和生 产中的应用，增强学生学习化学的兴趣。

2.教学目标：

（1）知识目标：

A、了解二氧化硅的一些物理性质；掌握二氧化硅的化学性质；对硅酸的物理化学性质 有个初步了解。

（2） 能力目标：帮助学生进一步掌握学习物质及其化学的一般方法，提高自主学习的能 力。

（3） 情感目标：认识硅的化合物的广泛用途，体会化学的创造性与实用性，激发学生的 学习兴趣，培养学生热爱科学的情感。

3.教材的重，难点：

（1）重点：二氧化硅的化学性质 （2）难点：二氧化硅的化学性质 二.说教法 采用对比法， 联系二氧化碳等学生已有的知识和生活经验来介绍二氧化硅等新知识。联 系和对比是一种有效的学习方法，通过对比可加深对知识的理解，有利于学生对知识的记 忆和掌握。

引导和启发学生把二氧化硅和二氧化碳的都是酸性氧化物这一特点加以比较， 把它们的性质都罗列出来。

三. 说学法 1.学情分析 由于讲课面对的是高一的学生，他们对整个世界充满着好奇。

因此，在教学中要注意 激发学生的兴趣，让学生能够把注意力完全转移到对课堂知识的学习上。

2.学法指导 在本节课的学习中，引导学生回忆旧的类似知识，从而引出新的知识。多运用生活中的 实例来激发学生学习化学的主动性， 积极性， 让他们真正认识到化学和我们的生活是密切相 关的，认识到学习化学的重要性。

四.说教学过程 1.课的引入：提出问题让同学们思考：“地壳中哪种非金属元素含量最多？”，根据同学们 的回答，接着继续问， “那么非金属元素中在地壳中含量仅次于氧的是哪种元素呢？”来引 出硅这个主角。262.从硅的原子结构上对其作个大概的介绍。指出硅是一种亲氧的元素，从而引出了二氧化硅 和硅酸。