离子反应说课稿_离子反应第一课时说课_离子反应说课稿ppt(38)

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Cl (4) 总结论 Na Mg Al Si P S Cl 从左到右 金属性逐渐减弱，非金属性逐渐增强 (由量变到质变的规律非常明显，对学生进行辨正唯物主义教育) 最后扩展提高：不仅从 Na 到 Cl 元素性质呈周期性变化，其他元素也不例外，这就是元素 周期律。

（5）巩固新课，布置作业 五、板书设计35第二章 化学反应与能量§2.1 化学能与热能的说课 一、教材分析 1、教材的地位和作用 本节课是人教版化学必修Ⅱ第二章第一节第一课时的教学内容,是化学学科重要的原 理性知识之一。

初中化学已经从燃料的角度初步学习了 “化学与能源” 一些知识,在选修 “化 学反应原理” 中,将从科学概念的层面和定量的角度比较系统的深入的学习化学反应与能量。

该节内容既是对初中化学相关内容的提升和拓展,又为选修“化学反应原理”奠定必要的基 础。另外本节内容是在学习了“物质结构 元素周期律”之后,应用物质结构理论来指导化学 反应原理的学习,是对第一章内容知识的深化。

为了学生更好的接受本节课内容,并适应学生在“知识生态”中的生长性、环境性、综合性 和发展性,我将本节内容进行了一下调整,先讲化学能与热能的相互转化,再讲化学键与化学 反应中能量变化的关系。

本节课通过学与问燃料燃烧问题的引入,使学生对化学能与热能的转化问题产生了浓厚 的兴趣,正是基于学生的这种心里特征,我利用本节教材设置了大量的探究教学,即应用试验 创设教学情景，引发学生发现并提出新的问题,设计并进行试验用以收集整理事实和数据, 再得出结论,抽象出吸热反应、放热反应,然后上升到理论高度去理解概念,最后应用到实际 中去。

2、教学目标分析 ⑴、知识与技能 ①初步理解物质的化学变化、化学键变化和能量变化之间的关系,掌握物质的化学变 化和能量变化的本质。

②了解吸热反应、放热反应的涵义,了解化学反应在提供热能方面的重要作用。

③培养学生的实验操作技能。

⑵、过程与方法 ①通过对化学键与化学反应中的能量变化问题的交流讨论,学习获取数字化信息的方 法,提高处理信息的能力和分析推理能力。

②通过化学反应中的能量变化的活动探究,体验定性实验在化学研究中的应用。

⑶、情感态度、价值观 ①学生通过探究化学能转化为热能的奥秘,提高学习化学的兴趣和热情,体验科学探究 的艰辛与喜悦,感受化学世界的奇妙和和谐。

②通过生产,生活的实例了解化学能与热能的相互转化,认识提高燃料的燃烧效率、 开发 高能清洁燃料的重要性,培养节约能源及保护环境的意识,关注与化学有关的社会热点问题, 逐步形成可持续发展的思想。363、教学重点、难点 重点 ：

化学键与化学反应中能量变化的关系。

吸热反应和放热反应两个概念。

难点 ：

从微观角度理解化学反应中的能量变化,掌握化学键的断裂和形成是化学反应中 能量变化的主要原因。

二、教法分析 教育学理论认为,选择和采用教学方法时,不仅要根据学科的特点,而且要根据教 学任务和学生的认识特点选用。

化学是一门以实验为基础的自然科学,化学离开了实验,也就 成了无源之水,无本之木。

本节课主要采用了实验探究法,再结合问题探讨法、 分析推理和比 较归纳法等教学方法,为了更好的突出本课重点,突破难点,完成教学任务,同时我还在教学 中合理的运用多媒体等辅助手段,便于达到更好的教学效果。教学时从以下几个方面进行突 破：将 2-1 2-2 2-3 安排为分组实验,学生通过亲自动手实验,有利于触摸反应器和观察温 度计,增强感性认识。

三、学法指导 学生通过初中化学,必修Ⅰ以及前一章的学习,已经了解了电解质、 化学键等知识, 因此根据学生的知识结构、心理特点和教学内容的实验需要, 采用实验探究、问题探讨、分 析推理和比较归纳等方法, 并结合多媒体进行辅助教学。通过本节课的学习,使学生养成善 于观察、善于思考的习惯,并学会运用观察、比较、归纳等方法去分析问题、解决问题,达到 学以致用的目的。