离子反应说课稿_离子反应第一课时说课_离子反应说课稿ppt(66)

说教学程序设计 抓住二氧化硫这一环保话题，以实验探究为手段，组织教学，注重师生互动，共分为以下几个环节：

（一）以被冠以“空中死神” “空中杀手”称号的物质是谁，设置疑问，导入新课。同时用多媒体展示二氧化硫造成全球性污染 的有关录像，促进思考，让学生真正地参与到教学活动中来。

（二）新课教学，突出重点 1．观察一小瓶矿泉水瓶中的二氧化硫（SO 2） ，描述物理性质。强调闻气体的正确方法。

2．观察与思考：

实验 1 通过“针筒”实验，观察二氧化硫与水的作用。也可以直接往矿泉水瓶中快速地加少量水，请学生分析矿泉水瓶变扁 的原因。

ph 试纸测定其溶液的 ph， 用 判断酸碱性。

类比 CO 2与水的反应， 引导学生写方程式， 并强调其中的可逆符号。

类比 H2CO 3， 引导学生说出 H2S O 3 的性质,如具有酸的通性，能与碱反应等。由此总结 SO 2 也是一种酸性氧化物，化学性质与 CO 2 惊人的相似。

实验 2 是 SO 2 是与品红的反应，注意观察加热前后溶液的颜色变化。注意新旧知识的对比，回忆氯水和活性碳的漂白原理 与 SO 2 有何不同。提出问题：等物质的量的 SO 2 和 Cl 2 同时通入品红溶液，漂白效果是否增强？ 实验３是 SO 2 与 H2O 2 反应，再滴加 BaCl 2，可以观察到有白色沉淀生成。请学生大胆猜测其化学式，并讨论分析原因，写 出方程式。通过化合价变化，得出 SO 2 具有还原性。

３．通过幻灯片图示，介绍硫酸型酸雨的形成原因，引导学生书写化学方程式。

４．展示被酸雨侵蚀的植物照片，德国某一座石雕像８０年前后的对比照片，以及一系列的实例，说明酸雨对人类生存环境带来 的危害。阅读课本 90 页第一段文字，总结防治酸雨的措施。

（1）开发新能源（如氢能） （2）对燃烧后产生的尾气进行净化处理 （3）对含硫煤进行脱硫处理 （4）提高全民环保意识。

最后，请学生欣赏迈克尔.杰克逊的经典之作＂地球之歌＂。通过震撼人心的画面，声嘶力竭的呼吁，让学生真切地体会到地 球面临的严峻考验和全球环保的重要性，让我们一起来拯救地球。

板书设计 二氧化硫的性质和作用 一．SO 2 的物理性质 二．SO 2 的化学性质：（1）酸性氧化物 （2）SO 2 与水反应呈弱酸性（同 CO 2）（3）SO 2 漂白性。

（4）SO 2 还原性 三．硫酸型酸雨的形成原因和过程 四．SO 2 的危害和防治 《甲烷》说课 一、说教材 1. 教材内容 本节选自高中化学课本（实验修订本必修）第二册第五章《烃》第一节，教材主要内容为甲烷的结构（包括结构式、电子式） ，甲烷的物理性质和化学性质。甲烷的化学性质包括甲烷的氧化反应和甲烷的取代反应以及甲烷的受热分解 （教学大纲中对甲烷化学性质的难度要求是 D） 。与老教材相比，新教材删去甲烷在自然界里的存在，甲烷的实验室制法，甲烷键 长、键能、键角等内容；增加了讨论内容：

“分析甲烷和氯气混合反应实验中所观察到的现象，从中可以得到哪些有关实验的信 息” ，既降低了教材难度，又体现了研究性学习的特点和素质教育的要求。本节内容授课为 1 课时。但在正式讲烃之前，应该对 有机化学研究发展、有机物特点、有机反应特点等作简单介绍。

2. 教材的地位和作用 烃编排在高二课本第五章，是考虑到学生在高一化学中已学过物质结构的知识，如共价价、极性 分子和非极性分子等基础知识，具备了学习本章的理论基础。烃是一切有机物的母体，学习有机化学的基础。而甲烷又是学习烃 的入门，让学生掌握好甲烷的知识，就是为学习烃、烃的衍生物及往后学习的有机内容奠定了良好的基础。对无机化学部分学的 不太好的同学应指出有机与无机化学基础关系不太大，只要努力就能学好，使学生振奋精神，树立信心。