战国七雄韩国都城_简述春秋五霸和战国七雄_春秋五霸是哪几个(38)

意过程方法的体现。知识能力由低到高共九个层次，较高层次的目标要求包含了较低

层次的目标要求。具体如下：

①再认重大的历史事实、重要的历史概念和历史结论。

②再现历史的发展过程、基本线索和阶段特征。

③阅读理解材料，最大限度地获取有效信息，对简单的问题有正确判断和认识。

④识读简单的图、表、数据，把握历史事物的主要特征及其内在联系。

⑤对历史知识进行初步的归纳、概括和比较。

⑥结合所学知识对历史问题进行简单地说明、辨析。

⑦初步运用史论结合、辩证等方式分析问题、解决问题。

⑧初步运用所学知识与方法评价历史人物、历史事件，并做出合理的解释。

⑨初步具有历史学习的方法、习惯、思维。

4．考试范围

※ 中国古代史

● 史前时期

（1）知道北京人的生活与生产状况。

（2）了解远古时代半坡居民、河姆渡居民的生活和原始农业的产生。

（3）知道黄帝、炎帝的传说故事。

● 夏商周时期

（1）知道夏朝的建立标志着国家的产生；知道夏、商、周三代的更替；了解西

周的分封制。

（2）知道司母戊鼎；知道甲骨文是已知最早的汉字。

（3）通过商鞅变法，认识改革使秦国逐渐强大起来。

（4）通过都江堰工程，感受中国古代人民的智慧和创造力。

（5）概述孔子的主要成就；知道“百家争鸣”的主要史实。

● 秦汉时期

（1）了解秦兼并六国的史实，探讨秦统一国家建立的意义；了解秦始皇加强中

央集权的史实，评价秦始皇。

（2）列举汉武帝大一统的主要史实，评价汉武帝。

（3）认识丝绸之路在中外交流中的作用。

（4）知道佛教的传入和道教的产生。

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（5）知道《史记》的作者和体例；了解中国古代造纸术的发明对传播文化的作

用；知道张仲景和华佗的主要成就。

● 三国两晋南北朝时期

（1）知道赤壁之战和三国鼎立局面的形成。

（2）了解两晋南北朝时期人口的南迁和江南地区的开发。

（3）概述北魏孝文帝改革促进民族融合的措施。

● 隋唐时期

（1）知道隋唐科举制度的主要内容。

（2）以大运河、赵州桥为例，体会中国古代人民的智慧和创造力。

（3）列举“贞观之治”的主要内容，评价唐太宗；知道武则天和“开元盛世”

的基本史实。

（4）知道文成公主入藏；以玄奘西行、鉴真东渡为例，说明唐代中外文化交流

的发展。

（5）了解中国古代雕版印刷术、的应用及其对世界文明发展的贡献。

● 宋元时期

（1）知道辽、宋、西夏、金等的并立。

（2）了解宋代南方生产发展和商业繁荣的史实；了解中国古代经济重心的南移。

（3）知道成吉思汗统一蒙古和忽必烈建立元朝的史实；了解元朝时期民族关系

的发展。

（4）了解中国古代活字印刷术、指南针的发明与应用及其对世界文明发展的贡

献。

（5）知道《资治通鉴》的作者和体例。

● 明清时期（至战争前）

（1）知道明朝加强专制统治的主要措施。

（2）概述郑和下西洋；知道戚继光抗倭。

（3）以明长城、北京故宫为例，体会中国古代人民的智慧和创造力。

（4）知道李时珍和《本草纲目》。

（5）知道清朝强化专制统治的主要措施。

（6）知道郑成功和雅克萨之战；了解清朝加强对边疆地区管辖和维护

祖国统一的主要措施。

（7）列举“闭关锁国”的主要表现，分析其历史影响。

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※ 中国近代史

● 晚清时期列强的侵略与中国人民的抗争

（1）知道林则徐虎门销烟；知道战争爆发的时间；简述中英《南京条约》

的主要内容，认识战争对中国近代社会的影响。

（2）知道英法联军火烧圆明园、通过不平等条约割占中国北方大片领土的

侵略史实。

（3）知道左宗棠收复新疆的基本史实。

（4）知道甲午中日战争中邓世昌的主要事迹；简述《马关条约》的主要内容，