战国七雄韩国都城_简述春秋五霸和战国七雄_春秋五霸是哪几个(24)

1.通过材料和图片记 住古代埃及文明的 代表金字塔。 2.通过材料知道古巴 比伦文明的代表《汉 谟拉比法典》的相关 历史知识。 3.记住古代印度的种 姓制度的四个等级， 知道佛教产生的背 景、创立人、基本教 义、影响。 4.学习中，感受古代文 明的灿烂。

1.通过形象的图片、事例和典型的数据使学生了解金字塔的 神奇，感受古代文明的灿烂和神奇。 2.利用相关史料，使学生了解古巴比伦的《汉谟拉比法典》

， 认识其实质，初步了解法律的作用，感受古代两河流域文 明。 3.利用教材图表知道古代印度的种姓制度的基本内容，认识 其实质，初步了解古代的印度社会，从而知道佛教产生的 背景。 4.用通俗的事例让学生知道佛教的创立人、基本教义及影响。 5.充分利用包括中国在内的世界历史地图，引导学生探究了 解世界古代主要文明的形成与自然地理环境之间的关系。

●知道希腊 城 邦 和 雅 典，初 步 了 解 亚 历 山 大 帝 国 对 东 西 方 文 化 交 流的作用。 ●知道罗马 城邦，了解 罗 马 帝 国 的 征 服 与 扩张。 ●以建筑艺 术、公历等 为例，初步 认 识 希 腊 罗 马 古 典 文 化 的 成 就。

1.记住古希腊城邦的 两个代表雅典和斯 巴达，通过史料了解 伯里克利时代雅典 的基本状 况。 2.知道亚历山大大帝 东征，从而了解亚历 山大帝国对东西方 文化交流的作用。 3. 知道罗马城邦，了 解罗马帝国的征服 与扩张。 4.知道古希腊、古罗马 的建筑艺术代表，了 解公历的来历，初步 认识希腊罗马古典 文化的成就。

1.通过地图引导学生认识地理位置对雅典的影响， 通过典型史料，交流互动，使学生全面辨证地认识伯里克 利时期的和雅典的繁荣。 2.充分利用多媒体提供的视觉材料的地图和图片，让学生介 绍亚历山大大帝东征时间、地域、典型事例。 3.请学生讲述布匿战争的故事，充分利用多媒体提供的视觉 材料的地图和图片，让学生知道罗马城邦的位置，可由介 绍罗马扩展的时间、地域。 4.小组讨论交流你对古代世界各大洲、各地区和各民族之间 交往方式（和平交流与冲突）的看法。 5.小组讨论交流你对古代世界各大洲、各地区和各民族之间 交往方式（和平交流与冲突）的看法。 6.多媒体课件展示（或学生收集展示成就）圆形剧场、罗马 万神殿、高架引水桥等古代建筑图片，引导学生探究其特 点，了解古代劳动人民的创造力，培养学生的审美情趣。 7.通过具体事例介绍公历的来历，使学生了解基本的历史常 识。

●以法兰克 王国为例，

1.知道法兰克王国的 建立过程，知道查理 •马特改革，了解西

1.利用地图，介绍法兰克王国建立过程及统治区域。使学生 初步理解在罗马帝国的废墟上逐渐产生新的文明—封建文 明。

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课程内容 学习要求 教学建议

初 步 理 解 在 罗 马 帝 国 的 废 墟 上 逐 渐 产 生 新 的 文 明。 ●知道 教的传播， 了 解 基 督 教 在 欧 洲 中 世 纪 历 史 发 展 中 的作用。 ●了解西欧 庄园生活， 知 道 庄 园 是 西 欧 中 世 纪 社 会 的基础。 ●知道西欧 中 世 纪 的 城 市 既 是 工 商 业 者 的聚集地， 也 是 一 个 相 对 自 治 的共同体。 ●以巴黎大 学、牛津大 学 的 兴 起 为例，初步 认 识 欧 洲 的 早 期 大 学。 ●知道《查士 丁 尼 法 典》，初步 了 解 拜 占 庭 帝 国 的 历史地位。

欧封建制度的建立 及特点。 2.介绍丕平献土，知道 基 督教的传播、罗马教 廷的地位及教 在欧洲中世纪历史 发展中的作用。 3.利用庄园平面图了 解 西欧庄园生活和农 民日常生活，知道庄 园是西欧中世纪社 会的基础。 4.知道西欧中世纪的 城市既是工商业者 的聚集地，也是一个 相对自 治的共同 体。 5.以巴黎大学、牛津大 学的兴起为例，初步 认识欧洲的早期大 学。 6.知道《查士丁尼法 典》，初步了解拜占 庭帝国的历史