相似三角形的性质_相似三角形的性质定理_相似三角形有哪些性质(15)

146楼发表于： 2013-10-10 20:45

关于相似三角形的判定和应用，书本中介绍的比较多的是影子问题，虽然这类问题比较好理解，但是学生在审题上还是会多少出现问题，而且在平常教学中，以基础为主，对于比较灵活的运用，大部分学生还是存在困难的，所以在日常教学中，灵活运用这一知识点，显得有点无从入手。关键字今后的习题选择中，着重锻炼学生对于知识点的应用能力，能更加贴合实际情况，运用数学。

一署上海市南汇第二中学王知丰

147楼发表于： 2013-10-10 22:53

可以组织一次小组活动，每组4人合作，测量校园里指定的一棵树的高度，引导学生联系已有的知识经验，解决实际生活中的问题，通过问题的解决提高学生运用数学知识解决实际问题的能力，激发学生的学习兴趣。

一署浦兴中学陈吉

148楼发表于： 2013-10-11 10:29

同学对于相似三角形的学习中碰到很多的困难，虽然一开始上课用三角形的全等来类比三角形的相似，通过放缩运动得到相似比不是1的三角形，但是形状是一样，学生一开始碰到的困难就是对于图形中的对应边不能正确的寻找；当解决了这个问题后，对于三角形相似的一些问题，教师补充了一些典型图形，但是典型图形学生在相对复杂的图形中不能够辨认，或者说辨认出来后，对应边成比例的书写发生错误；相似三角形中的特殊情形比如A字形，学生容易和平行线分线段成比例定律的内容混淆，写出错误的比例，从而题目不能解决。

上面说了这么多就是感觉相似三角形的判定当中因为比例的引入，有时有些比例是无效的需要取舍，学生对于中间量的寻找有困难，所以我个人感觉还是应该在三角形相似入门的时候多花些功夫在对应边的寻找以及比例的书写上。

陆晔张安静江丽琴

149楼发表于： 2013-10-11 11:07

本章的知识点学生容易理解，但是题目形式多变，学生审题很容易出现问题，教师应在教学中注重基本图形训练，注重总结规律，培养良好的解题习惯。

一署上海市黄路学校郑玉荣

150楼发表于： 2013-10-11 12:30

在相似三角形判定和性质的教学过程中，我会结合教学内容的实际，引导学生以此为工具建立数学模型，解决一些简单的实际

问题，体会数学的价值，提高学生学习的兴趣，感受数学与现实生活的密切关系。

151楼发表于： 2013-10-11 12:33

在相似三角形判定和性质的教学过程中，我会结合教学内容的实际，引导学生以此为工具建立数学模型，解决一些简单的实际问

题，体会数学的价值，提高学生学习的兴趣，感受数学与现实生活的密切关系。

三署华林中学颜玉生

153楼发表于： 2013-10-11 13:06

相似三角形是初中几何的重要内容，包括相似三角形的性质、判定定理及其应用，是中考必考内容，以相似三角形为背景的综合题是常见的热点题型，所以掌握好相似三角形的基础知识至关重要.我会结合教学内容的实际，引导学生以此为工具建立数学模型，解决一些简单的实际问题。

一署浦兴中学宋方霞

154楼发表于： 2013-10-11 13:17

相似三角形是初中几何的重要内容，包括相似三角形的性质、判定定理及其应用，是中考必考内容，以相似三角形为背景的综合题是常见的热点题型，所以掌握好相似三角形的基础知识至关重要.我会结合教学内容的实际，引导学生以此为工具建立数学模型，解决一些简单的实际问题。

一署浦兴中学徐亮

155楼发表于： 2013-10-11 14:50

相似三角形的知识是初三的一个重要内容，同时也是中考的一个重要考点，在引导学生学习时，可以类比全等三角形的知识，让学生更容易理解，同时利用相似三角形的章头语的背景，联系生活实际，提供运用相似三角形的判定和性质的几个解决方案，让学生独立研读，理解解决方案的可行性，进而组织学生交流解决方案，加深学生的理解。相似三角形的性质然后创设问题情境，让学生独立设计测量河宽或是建筑物的高度等的方案。这样让学生体验相似三角形知识的应用，也为锐角三角比知识的应用做好铺垫。