绰载(共6份)人教版三年级上册(全套)全份教案汇总(2)

(2)收集部分学生文具聚在一苹菏要曲回催的福 (3)要曲完成 Circle the same letters 的任翁师题型学生注意创。 （4）让学生完成 Read and count 的任翁师核对矗教师带读本部分的单词。 2. 学习 Let’s check （1）让学生仔细观察 Listen and number 的图片。教师播放录咬生将图片编号。教师核 对矗再次播放录颐学生复式的句子。 （2）教师指导学生通过观察图片，完成 Look and match 的任翁师带读单词。 3. 学习 Story time （1）在听 story time 录椰教师提斥:“在故事中 Zoom 铀谁？” （2）播放录咬生静听。再次播放录铱一幅图片海，让学生助读。 （3）让学生抢粹，然害讲事矗 Step 3 巩固(Consolidation) 1. 教师带唱 ABC song 歌曲，并让学生熟练演唱这首歌。 2. 让学生在练习本上抄写 Read and count 的单词。 Step 4 总结（Summary） 六、课杭Unit 2 Colors第一课时一、教学内容：Part A Let’s talk & Draw and say二、教学目标1. 能理解对话船能用正确的语伊对话。

2. 能在实际情景中用 Good morning.纤表达问好 This is ….介绍他人。3. 培养学生紫师的情感。三、教学重难点1. 问篏ood morning.及介绍人物用语 This is …。2. This is …一句中 this 的发已，口型和发易到位，教师要适当纠正学生的发以及 Miss 和 Mr.的用法和区分。四、教学准备1. 准备 Miss White、Miss Green 和 Mr Jones 的人物头饰，以及学生熟悉的男女老师的图片概。2. 录彝磁带 五、教学过程 Step 1 热身（Warming-up）1. 教师播放第一单元的歌曲 Hello，师生共唱。 2. 利用学生的学习用品复习第一单元所学的单词。 3. 用所学达 Hello, I’m…. What’s your name? My name’s….师生互相问篠tep 2 新课呈现（Presentation） 1. 教师拿锄熟悉的男女老师的图片概，让学生辨认，引 和 Miss。 2. 教师告诉学生英语的达有很多，除 Hello/Hi 以外，在早上荤可用 Good morning.来进行。教师在黑板上画一斧癣在旁边标上时间 7：30和 Good morning.然篏ood morning.问胡，并引导学生用 Good morning. 问害。

3. 教师拿硈s White、Miss Green 和 Mr Jones 的人物头饰，用 This is …重点介 绍 Miss Green 和 Mr Jones，并引导学生用 This is ….介绍其他同学。 4. 播放录已讶宋锒院湃胱斫舛曰暗暮濉 5. 再次播放录咬生助读，然航位发壹的学生上讲台与老师一蒲荻曰啊 Step 3 Consolidation and extension（拓展延伸） 1. 请三位同学上来，分迸 Miss White、Miss Green 和 Mr Jones 的人物头饰表演 Let’s talk 的对话，指导学生注意语以及 Mr, this 的发屹请两到三组同学上来用真实姓名 模仿表演 Let’s talk 的对话。 2. 譨w and say 中的活动。教师充他科目教师的照片，并介绍说:“This is …”。然貉菡掌樯芷渌鲜ΑStep 4 总结（Summary） 六、课杭第二课时 一、教学内容：Part A Let’s learn & Let’s do 二、教学目标1. 能听说、认读、辨认 red, yellow, blue, green,这些表示颜色的单词。

课件出示图片，教师出示单词卡片并将单词卡片贴在黑板上。课堂上人教版教案下载，要求学生仔细听音、观察口形、认真模仿，但是课堂上模仿、拼读过程一长，学生很容易厌烦，所以在语言操练教学中，授课教师运用编看动作猜音标，看口形猜音标，听音标举卡片和听单词举音标卡片等方法来集中学生的注意力，激发学生的兴趣和学习欲望。”（4）“猜卡片”游戏教师先出示前面重点呈现的三张单词卡片，请学生认读，趁他们不注意的时候再加上一张，让学生猜刚才加上的那张卡片是什么，教学science museum。

3. 教师用单词卡片带读单词，注意：“green”一词的发姨师要多带读，引导学生感斡而了解英语的语要识。 4. 教师播放 Let’s learn 的录颐学生跟读。 5. 播放 Let’s do 的录咬生跟读。6. 教师拿过学生的一盒彩笔，边说: “Show me red/yellow…”边拿肠颜色的彩笔。然 夯名接受能力强的学生到前边来，老师说句子，学生孜式使学生真正理解 该句子的意思。 Step 3 拓展延伸（Consolidation and extension） 1. 游戏：找一找教师说一斧，让学生找一找教室中含有此颜色的物品。包括物品和学生的服装。 2. 游戏：猜颜色让一跟手中藏一种颜色的图片，上前治戏，请其他同学猜颜色。猜对的学生 给与奖励并由该学生负灾下一轮游戏。 3. 让学生把蜡笔/彩笔准备好，分小组练习指令语。Show me your red/yellow…. Step 4 总结（Summary） 六、课杭第三课时 一、教学内容Part A Letters and sounds 二、教学目标1. 能听、说、读、写字母 Aa, Bb, Cc, Dd。 2. 能听、说、读以字母 Aa, Bb, Cc，Dd 开头的单词 ant, apple, book, bag, cat, crayon,duck, dog。

三、教学重难点 1. 学习英文字母 Aa, Bb, Cc, Dd，能够正确书写、认读。 2 .能听懂会说 apple, ant, book, bag, cat, crayon, duck, dog。 3. 印刷体与手写体的区彼摹⒔萄ё急录彝磁带、教学课件、单词卡 五、教学过程 Step 1 热身（Warming-up） 1. 师生祝口语练习:A: Good morning. …. B: Good morning. …. 2. 请两到三组学生到前面来，仿照 A 部分 Let’s talk 装对话。 3．通过教师说指令 Show me red/yellow….学生赤应颜色彩笔的形式，复习上节课 所学颜色类单词。 Step 2 新课呈现（Presentation） 1. 字母教授：师生共唱 ABC Song，引掣 Aa。 （1）引导学生找一找生活中 的物品。 （2）教师在黑板上书写创字母 Aa，让学生观察：几笔写崇何占福?）教师与学生一菩书写一遍，注意与学生书写方下。 （4）学生在练习册上描红书写。（5）教师以同样的方法教授 Bb、Cc、Dd。 2．字母发寅表单词：（1）教师播放 apple, ant 的录颐生跟读模仿。

（2）教师拿雏和蚂蚁的卡片问学生：What are they? （3）教师读一遍这两甘，让学生理解这两样东嘻称。 （4）教师教读单词 ant, apple。 （5）教师问：聪识这两甘的第一父垄再次发 /,让学生感知 A 在此的发遥?）以同样的方法教授 Bb、Cc、Dd 在单词中的发?. 教师播放 Listen, repeat and chant 的录咬生跟读，并试着自己拍手脆 chant 出来。 4. 完成 Listen and circle 活动。 Step 3 巩固与拓展（Consolidation and extension） 1. 游戏：看谁拿得快教师可将字母 Aa, Bb, Cc, Dd 的创字母闯汹黑板上，然航组学 生，每组 5 名常教师报一父，让每组的第一跟快速地跑近黑板，将该字 母的措小写分甭。先拿到正确的创字母卡的小组滑可加一分。 2．小组比赛：对号入座 教师把每父代表单词的图卡与词卡船分发给三组学生，限定时间。哪一组最先 把图片与单词对号入座预，并让学生说呈以及该单词的第一父，优胜组奖 励加分。 Step 4 总结（Summary） 六、课杭一、教学内容：第四课时Part B Let’s talk & Let’s play 二、教学目标与要 能理解会话船能用正确的语伊对话。

2. 能在实际情景中用 Good afternoon.和 Nice to meet you.纤表达问?. 培养学生措他人交灵感。 三、教学重难点 1. 进一步学习词篏ood afternoon! Nice to meet you.。2. Good afternoon.和 Nice to meet you .的连读，以及 afternoon 的发宜摹⒔萄ё急 教学课件、单词卡片、录彝磁带 五、教学过程 Step 1 热身（Warming-up）1. 教师让学生拿呈，用 “Show me red/yellow…”的指令复习所学颜色，用单词卡 片复习认读。2. 教师呈现一幅上午（太颜升片学相蛹片，小组复习 Good morning./This is….的问很用语。Step 2 新课呈现（Presentation） 1. 教师秤表，使学生了解到时间----下午，引硂d afternoon! 的学习。 学生朗读句子 Good afternoon!教师注意提醒学生 afternoon 的发?. 教师呈现 Let’s talk 部分的节济学生观察画片呈现的情景。 3. 播放录咬生静听。教师讲解 Nice to meet you./Nice to meet you, too.以及整赴 的含义。

教师强祇d morning. 和 Good afternoon.两赣的区?. 再次播放 Let’s talk 的录咬生一句一句跟读，装手到、口到、眼到、心到”， 然航位接受能力强的学生上来与老师一戚。 5. 学生分角色朗读对话。 6. 教师把学生分为两搁朗读 Let’s play 的对话。 7. 教师拿掣好的人物“指偶”，老师先帖学生与自己表演示范，然航到三 组学生到前面来表演 Let’s play 的对话。Step 3 巩固与拓展（Consolidation and extension） 1. 请两组同学上来，分迸 Mike、Mike’s mum 和 Wu Yifan 的人物头饰表演 Let’s talk的对话，指导学生注意语以及 Nice to meet you. / afternoon 的发?. 认一认，读一读，排一排 教师将 Let’s talk 的句子探份）闯轩在黑板上，让学生分小组比赛，比一比哪一组先给对话正确排挟者加分。 Step 4 总结（Summary） 六、课杭第五课时 一、教学内容：Part B Let’s learn & Let’s do 二、教学目标 1. 能听说、认读、辨认 black, white, orange, brown,这些表示颜色的单词。

学生能理解运用句子 Colour it brown! OK!。 2. 学生能听懂 Let’s do 的指示语，并能按照指示语奏应的动?. 训练学生手、脑、口、眼协祷的能力。 三、教学重难点 1. 表示颜色的单词 black, white, orange, brown.的认读与区分。 2. white 一词中字母 i 发的易到位，black, brown 的发银分。 3. Let's do 部分的指令语，听懂、会姿摹⒔萄ё急1. 录彝磁带2. 四种颜色卡片、空白 teddy bear 图片和彩笔。五、教学过程 Step 1 热身（Warming-up）1. 演唱歌曲 Hello song T: Boys and girls. Let’s sing our ‘Hello!’ song. OK? Ss: OK! 一浦唱歌，可以把里面的人物名称换成班里的学生的名字。2. 游戏： 猜颜色 让一跟手中藏一种颜色的图片，上前治戏，请其他同学猜颜色。猜对的学生给与奖励并由他负灾下一轮游戏（颜色以学过的为謚e, green, yellow, red）。 3. 利用单词卡，复习颜色类单词。 Step 2 新课呈现（Presentation）1. 在猜颜色游戏中，教师有意在最壕一跟没学过的颜色，引偿词的教 学。