数学表格式教案_体育表格式教案_表格式体育教案(8)

3、通过练习培养教师的推理能力和认知的迷。会用6的乘法口俱乘法瓮解簇的用乘法计算的难题。教具准备小黑板、口算卡片。教学设计教学建议一、复习。1、背诵乘法口诀。（1）背诵6的乘法口诀。全班背、小组背、指名背。（2）背诵1－6的乘法口诀。2、把口娟整。一六（）二六（）（）六二十四三六（）（）六三十（）六三十六（）六十二四（）二十四六六（）3、写敞算式，再把算式读常（1）3赶嗉邮嵌嗌伲（2）6赶嗉邮嵌嗌伲（3）一庚是4，另一庚是6，积是多少？4、根据∧得数，写敞口诀。（1）_____（2）______（3）______________________________二、练习。一只蜜蜂41、练习十三，4。态2只蜜该题是乘加、乘尖的计算。蜂4×2=8条独立完成。集体订正时，让学生说炽过程。腿，3只蜜蜂2、练习十三，5。4×3=12条该题是看图列式推导。腿，依这种先让学生认真观察图，指名说衬意思。在让学生独立填在书上，然哄推，让儿子明订正。白结果的计3、练习十三，6。算过程，从中先让学生弄明白题意：1只蜜蜂有6态3只蜜蜂（）态6只蜜蜂（）产生规律。

炭然好数填在书上。4、练习十三，7。看谁都能算对。独立训练，集体订正。5、练习十三，8。县让学生认真观察图，说斥。把学生一人分为小组，其中一抚任意拿一张数字卡片，另外两抚要迅速说辰膏乘等于卡片上这福6、练习十三，9。让学生免意，在☆上适合的运算符号，使方程两边相同。独立训练，集体订正。7、练习十三，10。夺红旗，让学生同时开始动笔练习，谁最先赚谁就获得红旗。8、练习十三，11。指名学生读题，分涡的次数关系，理解“每只小猫堤钡囊馑肌独立练习，集体订正。要曲想一想，7只兔子点，比40坦是少？让学生矛7只小猪惮就有7柑簿褪6冈偌由1柑一共是42态胰40蹋三、数学游戏。64页游戏。先指名让学说，接着在让学生同学相互说。这种题目要多让教师说，便于师生在物理游戏中把握数学常识。最好告诉学生：小老鼠本领丛害虫顶呱呱，我们都要爱护它。四、全课小结。五、布置祝选用课时阻计。新|课|标|第|一|网板书设计教杭学科语文课题单元复习课型复习课时1教学目标教学重点1、复习乘法的意义，沟通乘法与减法的内在联系。2、使学生进一步巩固乘法算式中钢的名称，进一步熟记1－6的乘法口?、使学生进一步理解用加法计算的弊端的构架和数目关系，提高预测和解粹的能力。

教学难点教具准备1－6的乘法口就乘法算式卡片。教学设计一、宣布复习内容。1、回忆本单元内容，形成雏体感知。表内乘法（一）这一单元的新知识我们将要学完了，想一想这一单元我们都学习了这些内容？引导学员说厂习了乘法的诚识，1－6的乘法口舅加、乘济乘法计算的弊端。2、激发兴趣。揭们就对这种知识进行整理和复习。二、整理和复习。1、复习乘法口荆（1）乘法的含义。看图先写敞算式，再写敞算式。教学建议在列式过程中，肉目未有要铅提醒学生只列一附。（）福加法算式：（）乘法算式：（）或（）（2）乘法算式中钢的名称。①先说虫算式中的抑备？积是多少？在读敞算式。3×54×25×66×6②列式计算。一庚是3，另一庚是6，积是多少？一庚是4，另一庚是5，积是多少？（3）1－6的乘法口诀。①分毙1－6的乘法口诀。②?－6的乘法口荆引导学生认真观察，找一找口灸排列有哪个规律。竖着看：第一栏是按一一、一二、一三……的顺行，第二栏是按二二、二5×6和6×5有哪些相同的？（1、结果同样也就是积相似。2、意义相同。）三、二四……顺行……第几栏口沮一钢就是几。

横着看：第一行是1的乘法口沮二行是2的乘法口经第几行就是几的乘法口诀；斜着看：从上向下一次是一一、二二、三三等相似的两改乘积。教师可以运用这张口粳引导学员进行训练。如让学员有规律的牢记口诀，也可以让学生横着背、竖着背、拐弯背，还可以轻易指一句口晶生能写出得数。（4）按照口敬敞算式？三四十二五六三十六六三十六新|课|标|第|一|网（5）完成练习十四第1题。在3分钟内完成，检查学生的计算能力。2、复习用乘法计算的问题。（1）澄本第65页第2题的图。提问：图中画着谁在状？有几抚？（4）第一抚赘朵花？（3）你是源弛一抚?朵花？第二抚赘朵花？（3）第三抚赘朵花？（3）第四抚赘朵花？（3）也就是说，每抚都赘朵花？（3）考题要我们鞘题是哪个？（一共奏少朵花？）用哪个方法计算？孕式？让学员独立训练。集体订正时，让教师说说为什么用乘法计算？（2）完成练习十四第2题。①弛2题的图。②仔细观察图，说斥。③独立训练。集体订正时，让教师说说什么叫“够拢三、小结。四、布置祝课时阻计。板书设计教杭第五单元观察物体单元目标：1、使学生能识别从不同位置观察到的硷体的形状。2、使学生借助观察、操紫识轴对称现息能在方赶画偿图形的轴对称图形。

3、通过观察、操紫识镜面对称现象。学科语文课题观察物体课型新授课时1教学目标教学重点教学难点1、学生努力研究物体与图形的颜色、位置关系和交换的过程，冲会到从不同视角观察物体所发现的颜色可能是不同的。2、能按照发现的不同颜色，正确确定正面、侧面、背面的观察位置。3、丰富学生对现实空间和图形的了解，建立衬空间理念，发展形象思维。4、感受数学生活的联系，激发师生学习英语的兴趣。1、让学生了解到，从不同的视角观察同一物体，观察到的物体颜色是不同的。2、正确识别从正面、侧面、背面观察到的物体的颜色，并能按照观察到的形状确定观察的位置。教具准备课件、实物，玩具恐龙，不同视角观察到的照片。教学设计一、创设情境，激发兴趣。较师给带来了两张图片，请创帮助识别一下，是我们班的哪一位小趴课件秤不同视角（侧面和正面）拍摄的班级中某位小拍照片。学生进行设想，老师适时进行询问：师：要想准确了解照片中那位朋友是我们班的哪位小努你有哪些好方法？在学员的交撩唱有正面的合照就可以认识是谁了。最害郴张该小拍正面照片。小结：看来，要知道一样物体，需要全面地去观察，桔们一僻习观察物体。

板书课题：观察物体。二、师生互动、探究新知。教学例1。师：较师还给带来了一高，这是哪个？他们了解都有什么恐龙？（虫具恐龙）学生带行交鳞。师：老师姜每一组也打算了一只恐龙，请每抚仔细观察，你看见了这只恐龙的那一面，是哪个样子的？并把它记在脑子里。学生在小组内进行观察。学生观察荷见分本从背面、祖、右侧面、背面拍摄的恐龙照片。教学建议师：你看见了哪些？和屏幕上的那张图片是一样的？分抱生说一说看见的是恐龙的那一面，和屏幕上的那个照片是一样的。师：通过刚刚的观察，你们有没有哪些发现？我们都是在观察恐龙，为什么看到的场景却不一样呢？通过交撩学生感厩矣不同视角观察到的物体颜色是不同的。师：措不想亲自看一看恐龙的此外一面是哪个样的？你有哪些好方法？在同学的坡，全小组的同学只换位置进行观察。师：你们今天见到的恐龙的外形和今天一样虑你以后发现了恐龙的那一面？让学生分被说。小结：只要位置出现了差异，观察的视角也不同了，所以看见恐龙的颜色也不一样了。师：现在我们了解了从不同视角观察到的物体颜色是不同的。拿今天请小琶侨险婀鄄熳偶刚磐计直谛】至裁次恢门纳愕模老师分本从正面、侧面、背面拍摄的恐龙照片。

师：他们是咱察的？学生在交撩场亮观察的是恐龙的正面；小渺的是恐龙的侧面；夏洪观察的是恐龙的海接着教师臣片，让师生说一说，这三幅图分鼻位小糯到的？学生在小组内进行交料师适时进行指导，汇报是重点让学生说澈判断的过程。第一张图是恐龙的侧面，所以是小媒的。第二章图示恐龙的正面，所以是小亮看到的。第三章图是恐龙的反面，所以是小红看到的。老师可以多让几位小诺一说，并留意适时进行总结。三、巩固训练。1、观察书本。师：同学们，在我们身边有众多我们熟知的物体，比如说：书、书包、铅笔盒……你都观察过轮在，青梅组的小叛自己的数学书放到一祈成一摞。观察物体板书设计正面祖右侧面背面教杭学科语文课题观察物体2课型新授课时1教学目标教学重点教学难点1、通过观察、操庄，让学生诚识轴对称图形的基本特?、使学生理解对称轴的涵义，能画吃称图形的对称轴。3、发展学生的空间理念，培养教师的观察、动手操爪，同时展现对称图形的美。。4、培养学生的合锥，让学生在合谆璃习、互动。诚识轴对称图形的基本特哲画吃称图形的对称轴。教具准备课件、轴对称图形的照片、彩纸。教学设计教学建议一、创设情境：澄件，师：美篮天，熏春意盎然，同学们开心得去海边放风看有花朵风有风…，他们美裸认为两者美在哪个地方？蚤证他们捉边完全一样？二、自挚：1、师：这些风将美、形状美，而且捉边完全一样。

你想自己动以两举手冀边一样的图形码一想：攒冀边一样的图例子:如果两形？钙掌心学生交猎的方式，电脑演示迹朝外并排，以师：现在自己茧老师不一样的图形，看谁茧众不同？两复指学生动手佳寄有创意的贴在黑板上。中间缝隙为2、师：同学们尖些图形有哪些共同的特征？轴，辖一师：我们把这种捉边完全一样的图形叫灼图形。（板书：对称）样将两个手3、揭示对称轴的涵义，教师画澈贴的图形的对称轴。掌对折，两个学生指弛黑板上的图形的对称轴。手掌能完全三、拓展应用：重合，这样的1、祝图形就是轴学生在书上画，集体订正。不是对称图形的说成。找城星的5唐对称图形。轴。2、说一说：你能举愁中对称图形的举例吗？3、欣赏生活中的对称图形。（建筑、桥、古钱、生活物品、数字、文字、字母、体育用品等等）4、拿尝正方形、长方形，自己动手折一折，找城分备唐轴？5、开放题：小组合座称图形的另一半。（教师躇好的一半对称图形，学生自己贴另一半。）完成的宗黑板上展现。四、课横。板书设计教杭轴对称图形学科语文课题观察物体3课型新授课时1教学目标教学重点教学难点1、使教师诚识镜面对称现?、通过游戏和动手操子强学生对镜面对称现闲知。

3、激发学生对镜面对称现闲探究的好奇心，激励学子纸硕的素养。4、使教师感受生活之美，学会欣赏对称的美。让学生借助观察直观图，再联系自己的生活心得，直观分纹的两侧图形有哪些关系。正确判断镜子里的样子。教具准备镜子、图片、数字卡片。教学设计一、创设情境：师：老师给他们筹：你哭她也哭，你笑他也笑，你问他是谁，他说你了解。师：是的这是一面镜子，揭们学习镜面对称。（板书：镜面对称）二、自挚：1、除3的图片。仔细观察，用自己的语言描施现喜么特征。2、学生在镜子前字动足看到了哪些？让学生从不同视角体验镜面对称3、你能举愁中那里也有这种的现峡三、拓展应用：1、祝先想下，照镜子时线一步，镜子里的人会运动，字拿不同的东维镜子里的人是悦的，然好镜子验证一下。通过活动使学生了解，照镜子是镜子内外的人上下、前好不会出现改变，而谆置出现对换。2、畴耕、雪花、天坛，问：这些是哪个？你通过哪些方式可以了解？3、回家夯看镜子里的你是寓牙的，栽饭的…？4、开放题；小玫子里发现他去公园的时间是9时，你了解实际时间是几时吗？四、课横板书设计镜面图形教学建议师生可以锥蜗罚意一方鬃樱硪环阶镜子的人。一人在镜子前醉一人相应拙底永镉有的表现。

目的是让孩子知道镜子与实物的方系。教杭学科语文课题观察物体的训练课课型练习课时1教学目标教学重点教学难点1、使学生进一步增进对对称图形的了解，掌握对称图形的特?、会在方赶画对称图形。3、培养学员的观察、动手操爪。4、养成认真、仔细，严涧的心态。加深对对称图形的了解，掌握对称图形的特蔗在方赶画对称图形。教具准备方涪镜子、图片。教学设计一、基本练习：1、练习十五第1题。让学生在大脑中产生从不同位置观察到的汽车的表腺连线。2、自己动手荚称图形，并画衬对称轴。3、判断下面的图形是不是轴对称图形。房子、盛中国结、桥、剩二、拓展练习：1、练习十五第3题。先探讨、交聊方法，（要画澄的轴对称图形，只要画尺段两搞的对称点，再连片就是该涛的对称图形。）动手画一画。2、练习十五第5题。让学生利用想媳接判断，对于有困难的朋友，用镜子照一照再判断。3、分类。0123458ＡＢＣＤＥＦ国一酮由美春对称的：不对称的：4、开放题：先在纸上写数字，拿镜子照一照，看看镜子里照衬是哪个样的。拿一脯看看镜子里时针、分针的位置与真实时钟上的秒针、分针的位置关系能否。再完成。教师辰幅镜子图，一幅是镜子里的数字，一幅是镜子里的钟面，要曲写呈的数字和时间。