数学表格式教案_体育表格式教案_表格式体育教案(11)

用他们想的方法试一试，看哪种方式好。学生活动反馈：请搁上实物投影展示。预计：A、学生把缚到里面去。（即往上涂）B、把不够的缚在走。这里必定要C、把不够的钢开，即原本一妇2辅不能仅仅不够的一妇2让学生充分应全部都表示2。）探讨和反思，小炮交连的方式，讨论尝试看到：一妇2溉较合适。多叫几（4）、演示：一妇2脯2妇几缚3妇几缚（依次生回床同除字）粹辅行吗？来分析这种（5）、请你根据统计表中的数据用1妇2人的方式在另一张统计图上再办法最合理。来画一画。学生活动。（6）、交凉示。注意单数的画法----画半格。师：用一妇2改方式我们已经画吵计图。当统计的数量众多时你净干以表示几缚3、看图提斥粹。（1）、现在这张统计图能让人一眼就看盟裸看盟什么？谁来说？学生汇报。（2）、根据这幅统计图，你能够提炒问题？4、小结：小琶一妇2改方式画斥么知道、这么好看的统计图，6、并且借助统计图还看到了许多的知识，你们真了不起。三、巩固加强，应用活动(1)、创设情境：小陪想不想自己纵悼(2)、完成P97（2）天气情恳们的生活密切相关。（崇天、多云、尧雨天、雪天的气锨。）这几种气锨谁认得？(3)、这是一给11月份天气情?页第二题统计图：你们能帮助同学把这份结果用统计表表示?4)、学生活动。

(5)、展示统计表，并看看是钥的？为什么涂半?6)、分纹表：从这份统计表中你了解了哪些？四、课堂总结姐学得愉快履阊Щ崃耸裁粗叮你表现得钥五、外延伸下课洪本班老师喜欢的体育活动，完成95页的做。统计（一）板书设计(挂图箕)教杭学科语文课题统计（二）课型训练课时1教学目标教学重点教学难点1、经历寄统计过程，进一步体验数据的搜集、整理、描手锡程，认识统计的含义和祝2、认识坛计图（1妇2富）和统计表，能提斥。3、通过学生身边有趣的殿动，激发学生学习的兴趣，培养教师的实践能力。1、学会一些寄收集和描瘦的方式，并能按照统计结果回穿嫉奈侍馐侵氐恪2、进一步学会一些寄收集和描瘦的方式是难点。教具准备图、表等教学设计一、创设情景1、让学员仔细观察，练习二十二1题图，你看见了哪些？生:举手自由口?、师:按照这种信息，你能提炒问题？板书学生提斥在此基础上，师生重点解锯3、小黑板除数统计表、统计图(1)学生在世立完成(2)上台展示并回粹(3)师质疑：你能够提畅问题？二、生活应用1、?7页2题（1）同桌观察理解（2）独立在书上完成2、互相纠错评价，教师巡视辅导。

3、质疑：你能够提炒问题？三、开放实践1、p97页3题4题（1）学生以小组为单位展开探讨统计。（1、2、3组滋猓?、5、6组滋猓（2）展示师生互评四、全课总结统计（二）板书设计(挂图箕)教学建议教杭第八单元数学广角-搭配教学目标：1、使学生借助观察、猜测、实验等活动，找衬事物的排列数和组合数。2、培养学生衬观察、分纹理的能力。3、赤养学生有顺孝全面地探讨问题的观念。学科语文课题数学广角（一）课型新授课时1教学目标教学重点教学难点1、使教师学会找衬排列数和组合数。2、培养学生衬观察、分纹理能力。3、赤养学生有顺孝全面的反思问题的观念。找衬排列数和组合数教具准备数字卡片、1角、2角、5角的人茫实物、练习本教学设计教学建议一、激趣导入1、揭们一葡一节数学活动课，你们喜欢吗？澄题：数学活动2、我们先来准游戏：小趴人的桌子上有三张图，请你任选两张拼一拼看看是哪个？先和同学说一说。3、交痢。用不同的图可以拼郴样的效果，如果同学给你数字卡片，你能拼炒数呢？二、动手操捉松1、用1和2两张卡片摆数。（1）自己动手摆一摆，看一看谁最爱动脑筋，谁的小手最巧。

（2）独立动手摆，然亨内说一说自己用这两张卡片摆了这些数。展示纯础2、用、1、2、3三张卡片摆数。教师鼓励学员动脑摆一摆：从数字卡片中任选两张卡片，你能组成什么数？可以与小组同学讨论，并把结果记录下来。这里用两数连线的方式来组合，强悼一滔叨伎梢苑过来组合成学生拿超，自己动手摆一摆。另一福引导学动脑，找规律去摆，我们比一比谁摆的数朵而不重复。3、学生摆完骸组交灵长把成员摆的数记下来，并总结摆数的方式。4、小组汇报。师生总结，指铭说一说。三、小组合桩固发展（1）一人字的游戏。每一人握一次手，一共握几次。（2）小组汇报，三人到台上有规律的握手，得驰。（3次）此处也要用2、师：我这由三本练习本陆乔梢栽肚Ｇ胪悄贸娜嗣连线的方法动手试一试。谁想来卖？来组合，但是学生用不同的方式到台上来掳迨檠姆椒ā3、衣服搭配辰件不同的外套和两态的大衣图：请看这里有几种搭配方法？试要突除字组合的方法的区苯人连线握手一试。交痢。四、课堂小结这节课玩的有趣碌说你学会了哪些？板书设计物理广角（一）数的组合握手的组合人媚组合358ABC教杭很反过来再握一次。

学科语文课题数学广角（二）课型新授课时1教学目标教学重点教学难点1、通过活动让学生体验计理的过程，郴些计理的经验。2、培养学生的推理能力。3、培养学生的合锥和创新精神。学会寄推理教具准备动物图片、语文、数学、自然等教科书。教学设计教学建议一、游戏一：故事导入：森林酮举行运动会，入场时要组织一给队，鸡疵蓝猫和非非准备一束花，鸡吹：“他们拿的分膘花和蓝花。”蓝猫说：“我拿的不是红花。”鸡吹：“请老师们猜一猜，蓝猫和非非分蹦是哪个花？”叫许多这种的问题等着朋友们去猜，椽比一比谁最爱动脑筋。二、游戏二：（1）除2的第一组图让学生留意观察。让学生猜一猜你们拿的是哪个书？请学生说一说自己是噪的。（2）、小组活动4人一组，两名同学分憋文数和英语书，其中一名老师说：“我拿的不是哪个书。”另外两名老师比赛看谁猜得快。交换进行。（3）、同桌活动。拿掣好的动物卡，又一名老师操滓）手拿的是（不是）什么，小红说：我拿的是英语书，我们可以知另一名学生猜，交换进行。道哪个？三、游戏三：1、找三名同学配合，创设真实场景，根据例题酌学生猜一猜，说一说是噪的。2、小组活动A、师:把猜一猜的游戏规曰说。

4人一组轮列，每人至少猜一次。小刚说。我拿的不是数学书，我们可以了解哪些？B、进行活动。教师不孜要求，让学生撇开思维，自己去猜。C、小组交拎汇报活动过程。3、观察非常例3和例2有哪些不同？学生回刺师总结。1、巩固练习：师生一莆戏。五、课堂总结这节课我们上得真愉快，你们在游戏中都学会了哪些？物理广角（二）板书设计（挂图箕）猜一猜，他们该的是哪个书？教杭第九单元总复习教学目标：通过总复习，使学员荒知识变得巩固，计算能力非常提高，能用所学的物理常识解茎的实际问题，全面超过本学期规定的课堂目标。学科语文教学目标教学重点教学难点课题“笔算乘法和急的备考课型总复课时1ϰ1、通过复习学生进一步熟练掌握100以内的除法加法和寄计算方式，并能恰当计算。2、通过复习使学生能结合具体情境进行加法、祭算，并说勉的模式。3、学生无法利用所学的100以内的加吉识解绢中的一些际题。笔算的方式；实际利用能力。教具准备课堂设计教学建议一、基础知识1、问：笔算加法和急我们应留意什么？2、学生小组内交流。3、全班反馈，归纳总结。4、巩固练习，第105页第1题。

（学生先独立完成，然骸组内交俩二、发展练习1、完成105页第2题。并抽几题指名说一说是糟的。2、完成第4题：先计算再笔算。先推算并看看估算的方式；再笔算。教师多面习有困难的教师，多给与人们辅导和机会，培养人们学习的自信心。3、≤填几。（补充练习题）5□75754□+□6-3□-3□+257□4□3□6□先让学生独立拽生能填持就几种，都应给予肯定。三、实际应用1、完成107页第10题。学生先独立撰班交流。2、小砒绳：小明小红小东小丁45下36下（1）、小谩丁少跳了几下？53下（2）、小谩红一共跳了几下？（3）、你能够提炒问题，并列式计算。60下四、课堂总结。随堂练习。板书设计教杭“笔算乘法和急的复习5□7575+□6-3□-3□7□4□3□456□学学科科数化学学课堂目标课课题题“米和“厘表米内、乘角法和”直的角复”习的复习课课型型总总复复习习课课时时111、通过复习使学生了解乘法的涵义与钢的名称。熟记1~9的乘法口拒熟练地口算9以内的两膏乘。2、学生会按照乘法的涵义解京寄实际问题。3、培养教师良好的学习习惯和数学素养。

教学重点教学难点熟记1~9的乘法口拒正确计算。根据乘法的涵义解京寄实际问题。教具准备课堂设计一、基础知识1、同桌互相背乘法口诀。2、交痢：你的同学1~9的乘法口久熟练鹿存在哪些问题？3、教师抽查。4、先把口句完整再根据一句口纠乘法算式。三五（）六九（）（）四十二教学建议……二、发展练习。1、倍数关系的应用题。先复习倍数的意义，然荷102页的第3题。2、交痢。3、比一比看谁算得又对又快。学生独立完成107页第13题然涸。三、实际应用1、独立完成107页第12题。先在小组内轮菱并解决。全班交痢。（学生多面习有困难的学生，多给人们一些机会。）2、109页地16题：设计游乐计划。（1）、读题，帮助教师理解题意。（2）、学生同学合灼游乐计划。（3）、全班交聊励师生方法的多样性。注重让学生用自己的语言对题意进行描实说自己是噪的。四、课堂总结随堂练习。板书设计“表内乘法”的备考九九表挂图教杭教学目标教学重点教学难点1、通过复习使学生进一步了解长度单位“米和毫米”，建立1公分和1米的宽度观念。知道1米=100厘米。

2、学生进一步熟练用刻度尺量物体的宽度，会用刻度尺画直线。3、通过复习使学生进一步了解角和直角，知道角的钢的名称，会画角和直角。4、培养学员动手、动脑及合总力。1、建立1厘米和1米的宽度观念。知道1米=100厘米。2、知道角的钢的名称，会画角和直角。3、培养学员动手、动脑及合总力。教具准备图，尺子教学设计一、米和厘米的复习1、回顾梳理这学期我们学过这些长度单位？关于米和厘米的常识你了解这些？学生小组交霖?、表哮率（1）、1厘米有多长？1米有多长？你能用你的方式表示城的长度卵斫獗硐剩淌兰垩姆椒ā（2）、1米是多少厘米呢？你是元道的？学生活动：演示米和厘米的宽度。教师板书：1米=100厘米3、估计与测量（1）、看书上2涛，估计一下他们有多久？学生大概长度并汇报。（2）、用尺子测量他们的宽度，边测量边零是遭量的？学生活动。教师评价学生的检测方式，及时看到衬错危?）、引导学生大概黑板的长度。学生先自己恐怕。然害在黑板上画趁壮さ南叨危俅吻胙兰黑板的长度并测量冲的实际重量。二、复习角与直角1、角及钢的名称（1）、角在我们的生活中处处都是，请你在小组内说一说你在学校里发现的角。

（2）、学生小组交粒?）、汇报发现的角。2、直角（1）、在角当中有一种角叫直角，你们是孕断的呢？学生汇报并演示判断直角的方式。（2）、角的钢名称你还记得吗？教学建议学生回忆角的钢名称。教师板书。（3）、请你画一福学生用三角板画直角。（4）、弛6题梯形图。这感有几缚其中有几副角？你能在图上面画一涛使这?盖卵鄄焖伎蓟卮独立探究，在书上尝试画线段并上台演示自己的画法。（5）、组织全班交笼。三、综合训练1、组织完成106页第7、8题。教师巡视，对画法