数学表格式教案_体育表格式教案_表格式体育教案(10)

三七（）（）十二2、抢答。教学设计五七（）教学建议4×55×63×24×37×45×77×63×74×67×7师：揭们一瓢8的乘法口诀。有一只幸福的小猫一蹦一跳地来到了我们的课堂，它是曾的？注意要从小孩的每一步，引导出08168，从而得出它是曾的？口诀。自己填一填，说敞。二、自挚：1、根据小狗连跳的情裤能列辰锣晨想一想，把你编的口窘练习本上。汇报所编口驹由回答。此处插入多8的乘法口静么特征？种读口诀的2、快速记8的乘法口诀。方法：分组检查口句情吭口令、同桌接背，开怀，正着背，倒着背。读、对答。完成书上80页的填空。三、拓展应用：1、一只八态两只（）态三只（）态四只（）态五只（）态六只（）态七只（）态八只（）蹋2、口算比赛。1×82×86×87×83×84×85×88×83、每盒8腑，有4盒，一共有多少腑？4、（）×4＝328×（）＝56（）×（）＝245、开放题:?83页第十五题情景图.四、课横板书设计一八得八五八四十8的乘法口景耸三八二十四六八四十八七八七十六四八三十二八八六十四教杭学科语文课题8的乘法口景（一）课型训练课时1教学目标教学重点教学难点1、进一步巩固8的乘法口撅到非常熟练的程度。

2、发展学生的观察和解锯的能力。1、进一步巩固8的乘法口撅到非常熟练的程度。2、发展学生的观察和解锯的素养。教具准备教材中相应的旨教学设计一、创设情景，练习巩固。1、完成82页第6题，集体订正。2、完成第七题。1）先在书上练线，找敞算式的矗2）按照所选的算式说肠乘法口诀。3、引导完成8～9题。1）知道题目的含义。2）填写敞算式的结果。3）观察图意，用自己的其实一说。4）按照图意说畴法，提肠的数学问题。5）学员自行独立解答。6）鼓励学生说躇据。（强蹈缚）4、解?0题。1）鼓励学员免意盒解答。2）鼓励学生说澈的数法。三、拓展学习。1、在☆呈的数。39=□61=□39=□61=□2、在☆上适合的数。7×8－16=8×□5×7＋21=7×□教学建议8的乘法口劲意让学生说说哪句最容易背错。哪句最易记住，用哪个方法记忆非常好。板书设计8的乘法口景教杭学科语文课题8的乘法口景（二）课型训练课时1教学目标教学重点教学难点1、用不同形式巩固8的乘法口拒够比较熟练地进行计算。2、进一步掌握8的乘法口久8的口臼问题。1、能熟练背诵8的乘法口?、能解京实际问题。

教具准备小黑板教学设计一、复习1、开滑对口了令。2、背一背。3、填一填。（场黑板）8×2=□7×3=□8×6=□2×8=□6×7=□4×6=□5×7=□4×7=□5×8=□8×3□8×8=□8×5=□5×6=□7×8=□6×8=□6×4=□4、第13题利用8的乘法口臼问题，引导学生独立解慈让学生集体讨论，然豪婚交笼。5、第14题悄几倍是多少的现实问题，要让学生自己去找联系解锯。应先鼓励学生免意，再画示意图，帮助解答。二、拓展练习（补充相应的练习）1、每辆车限坐乘客8人，现在有26位司机，3辆车能坐得下吗？2、商场里有一种衣服每双3元钱，妈妈有20元，想滤庋耐嘧樱带的钱够吗？3、24=〃w□16=〃w□4、6+☆+☆+☆=30☆=（）三、课堂随练。四、课堂小结。板书设计8的乘法口景（二）教学建议教杭学科语文课题9的加法口诀课型新授课时1教学目标教学重点教学难点1、理解9的乘法口敬源，能按照乘法的涵义正确计算车某朔诰2、能城住9的乘法口劲运用口痉的进行计算。3、培养学生衬迁移类推能力和分污合的能力。9的乘法口酒导教具准备口算卡片、此行黑板、图片教学设计一、铺垫孕伏：1、引导学生背诵1~8的乘法口诀。

2、引导学生复习旧知。1）、赤应的题目引导学生独立完成，再让学生没句口驹写两个乘法算式。2）、斥目，引导学生完成。将口句完整：（）六二十四二（）十四七（）五十六（）八四十……二、自挚9的乘法口诀。1、谈话引入新课。前面我们将要学习了1~8的乘法口锯节课我们一僻习9的乘法口诀。2、程材的旨，引导学员观察并探讨。师：你看见了哪些？你能提炒数学难题？小组合租：（1）、有几涛加比赛？（2）、每滔有几人？（3）、2滔有几人？（4）、一共有多少人？……3、（1）选遭让学员思考、同桌交林反馈。（2）板书反馈结果观察用这种方式简便（1）用乘法迹12999.com（2）小组合姿法口诀。（3）反馈交立展示。4、小黑板滁屎指名学员填写并随时提问。5、口句齐读口睛生对口令教学建议此处要留意鼓励背得好的小孩。通过每躺系娜耸导超从而得车目诰鳌多种方法的6、?5页3题：独立圈车谋妒∽榻涣至耸裁矗引导学生观察9的倍数的积的特征，帮助学生进行寄归纳。三、巩固练习1、教师口叔九（）……指名填、抢矗2、练习十九2题：学生独立完成。交俩正。四、课堂总结：这节课你学会了哪些？你的体现钥五、随堂练习。

9的乘法口诀板书设计一九得九二九十八三九二十七四九三十六六九五十四七九六十三八九七十二九九八十一读法：齐读、分组读、对础五九四十五教杭学科语文课题9的乘法口景（一）课型训练课时1教学目标教学重点教学难点1、进一步巩固表内乘法口撅到非常熟练的把握。2、学生对数学信息的收集、分硒一步加强学生解锯的能力。用乘法解茎的实际问题，发展学生解锯的素养。教具准备课堂设计一、谈话引入。小虐面我们将要学习了有关9的乘法口鞠师要和椿拼习有关的常识。二、引导练习，巩固提高1、组织学员进行口算。（1）、完成课本第86页第5题，交笼。（2）、让学生任意选越说一说是用哪句口拘计算的。2、引导学生完成第7题（1）、请慈在书上填潮的文字，将口句完整。（2）、选凿口驹列炒乘法算式。（要迁算式。）3、引导学生完成第8、9题，（1）、观察第8题的图意，引导学生说衬意思，重点是理解承几福（2）、学生列辰洪交莲班交聊正。（3）、第9题，让学生先独立解椿杭学生说躇据。强蹈福三、学习效果测评1、完成课本第6、10题。2、随堂练习。

四、课堂总结。教学建议板书设计9的乘法口景（一）教杭学科语文课题9的乘法口景（二）课型训练课时1教学目标教学重点教学难点1、培养和提升学生观察、推理、迁移的素养。2、让学员经历交笼程，培养协爪。3、训练学生用乘法解锯的能力，巩固悄几倍是多少的难题和其它用加法解臼题，让学生在解锯的过程中数记口诀。1、会解靖盖多少的难题是重点。2、加深理解几盖多少？体验它的意义。教具准备圆形、三角形图片、小棒。教学设计一、复习铺垫，揭示课题。1、看图写敞算式并看看表示的含义（1）（）或（）（2）()（）2、揭示课题师：让学员按照每张课桌上有2人，提厂问题。学生小组提问题，同时解答。师：这节课我们再次探讨两府间的倍数关系。二、解臼问题。1、弛13题图：（1）、观察图，你看到了哪些？你能提畅数学难题？（2）、学生先在小组内回答，然亨交流。（3）、强的数量关系。（4）、根据学生提呈题，肘决。2、第13题：（1）让学生用几改知识来描授的数量关系。（2）、并按照算式计算说说自己是噪的，巩固对几改理解。3、第14题：（1）、看14题，小组讨论交菱题意，找成。（2）、云算，说稠。

（3）、学生先独立完成然亨交流。三、总结评价揣会了几种应用题。回家红家里的物品，给儿子、妈妈题有关于这一节我们学习的语文问题。四、随堂练习。板书设计9的乘法口景（二）教学建议教杭新|课|标|第|一|网学科语文课题乘法口诀表课型新授课时1教学目标教学重点教学难点1、通过让学生自己整理乘法口粳使学生明白利用表耕理常识比较饥清楚，懂得合理整理乘法口粳掌握整体记忆全部乘法口净痉椒ā2、加深对乘法含义的理解，能熟练的借助一句口俱两道乘法式题。3、使学生有与同伴合醉知识的体验，感受学习英语的真谛。整理乘法口矩点。掌握乘法口揪难点。教具准备乘法口粳教学设计一、自猪全部乘法口劲回忆所学的减法口诀。提问：我们学了几的乘法口靖句？全部乘法口拘几句？你灾赖模让学生以小组为单位一同回忆、计算。然嚎分小组相同学汇报结果。2、师生一同归纳学过的乘法口荆?）、我们将要学习了1~9的乘法口的口?句；2的口?句；3的口?句；4的口?句……（2）、全部乘法口句数是：1+2+3+4+5+6+7+8+9=45（运用凑整的方式推导幻加法结合律把方程变形为同数相加的方式进行迹）3、整理所学的乘法口诀。

问：喳理45句口拒帮助我们更好地理解和记忆？（1）、小组合拽具袋里的乘法口粳分类看看能看到哪些？（2）、以小组为单位进行整理，把口粳摆成自己喜欢的口荆3、汇报小组的分类方式即看到。引导学生回凑故酒兰郏硌锎衔淼暮玫男∽椤二、探栓口灸内在规律。问：观察这张乘法口粳你看到了哪些？引导学生横看、竖看、斜看这张表，说说有什么规律谎匀灰孕∽槲ノ唬仍谧槔锼等缓嘟涣芩刀嗌偎愣少。三、应用拓展：利用乘法口绝行计算。1、回忆口粳义，任意说充口揪的意义。2、游戏，比一比，赛一赛（1）看谁粗对又快。敞片，学生对口鲸已知两庚腔已知积驱。）教学建议横着读，竖着读，拐弯读。帮助学生找到在计算中容易用错的口灸八三十六，二六十（2）想一想：89页3题完成横啄方法。（3）、开放练习：（）×（）=（）四、课堂总结。这一节你最凑徊么？五、随堂练习。板书设计乘法口?九九表挂图箕)教杭六，二八十四，等等。学科语文课题整理和温习课型复习课时1教学目标教学重点教学难点1、通过复习加深对乘法意义的了解，复习巩固1~9的乘法口景倍数关系的有关问题，提高教师用英语常识解晶问题的能力。

培养学生认真、仔细的学习习惯。2、对所学常识技能、思想方式进行总结与思考，系统了解本单元的学习内容，培养教师对所学常识进行平台整理的素养。3、激发师生的学习兴趣，对教师进行学习兴趣的培养。熟记口矩点，运用口镜际题是难点。教具准备口粳、空白的“九九乘法口颈教学设计一、归纳整理、互相交立师：提问请老师们想一想你们一瓢了第六单元，你都学会了这些知识？生：举手说自己学会了哪些。2、整理乘法口?2999.com（1）集体回忆整理乘法口荆生：独立用算式表示承乘法口（2）展示评价学生的?、介绍“九九歌”（1）自己从课本90页中找到矗4、整理解净改几倍是多少的实际问题。（1）回忆一改几倍是多少的意义及计算方式。（2）小组合揍忱“悄几倍是多少的实际问题。（3）结合学生举的例子来回忆总结这类题的推导方式。二、练习巩固，拓展延伸。1、基本练习（1）、完成91页第一题。（完成含桌开辉穿（2）分蛋糕。（91页第二题），字说一说自己的看法。2、综合练习（1）观察水上巴蕾舞，课本91页第三题，看问题，小组探讨，独立完成。（2）展示时说解题模式。（3）独立分紊四题3、创新训练课堂建议自己编澈心中的数学难题并解答。

三、课堂总结。这节课你学会了哪些？你表现得钥四、随堂练习。整理和温习板书设计(九九表挂图箕)教杭第七单元统计单元目标：1、使学生感受数据的搜集、整理、描手锡程，乘解统计的含义，会用寄手段收集和整理数据。2、使学生诚识坛计图（1妇2富）和统计表，能按照统计图表中的数据提斥触的难题。3、通过对学生身边有趣事例的殿动，激发学生学习的兴趣，培养教师的合锥和实践能力。学科语文课题统计（一）课型新授课时1教学目标教学重点教学难点1、学生在情景中感受随机衬数据的搜集、整理、描手锡程，会用寄手段收集和整理数据。2、学生诚识坛计图（1妇几富）和统计表，能按照统计图表中的数据提池触的难题。3、培养教师良好的观察、思考问题的习惯，提高用英语常识解绢问题的素养。4、感受数学与生活的联系，培养合锥与实践能力。1、学生诚识坛计图（1妇几富）和统计表，能按照统计图表中的数据提池触的难题。2、培养教师良好的观察、思考问题的习惯，提高用化学知识解绢问题的素养。教具准备淀、统计图、多媒体课件等。教学设计一、兴趣导入1、小陪们喜欢动物颅想告诉淬最喜欢哪个小动物？2、老师知道床欢的小动物都是十分漂亮的。

较师给带来了几只小动物，想清楚它们是谁篓教师皱贴：小猫、小狗、小兔、小鸡）3、床欢他们轮在同学更加想知道在这四种小动物中我们班喜欢哪种动物的最多，喜欢哪种动物的最少？大家想了解吗？我们就来统计一下我们班喜欢这几只动物的状况。二、探霜1、收集整理数据（1）、请学生从学具袋里的四张动物卡片中选澈最偏爱的一张投在票箱里。(豁钢春小猫小狗小兔小鸡教学建议教师活动。（2）、合咨数据统计谁想念动物卡？谁到黑板上来记录？请其他朋友在练习本上记录。注意强调数（黑板上没有表充满4种动物，有学生自己久“∨、正字、Ο等”）的时仔2、制灼表细，数完后怎（1）、完成统计表样检查数得有和黑板上记的结果不一样的乱们一瞥计的结果填在统计表中。对不对？（把（注意统计数量是返际总量一致。）所有的数据我们将要把喜欢浮动物的数量统计乘，看看统计结果，你有哪些加片看是想说的？汾全班（统计图不够清楚）人数）（2）、探松统计图尝试：统计表不够明白矛有没有其它的统计方式能让我们一眼就看明白的？（吵计方俯请学生按照统计表的数据试着涂一涂，完成统计图。（学生尝试活动，发现疑难：富够）（3）、探讨：富够造？请每组小挪同研究研究。