煽编版初中三年级上册语文全册表柑案(A4双面?汇编)(3)

2.请五名教师接读课本，每人一句。师随机正以ど璧悖（1）折颈而死：“折”，啄动揍手旁。“颈”，应读三声。（2）“冀”字正野冀”与“翼”对比识字。澈英希冀。（3）身为宋国笑。澈[wéi]1.仔，?.当紫妆成4.被[wèi]1.替，给2.表目的3.对，向。教学反思教学过程精品文档精品文档师回答：在本句中，“为”读哪缚读一读。三、复习生字，指导写字1.锄字，自由练读。2.生字组词，巩固识字。3.指导书写“株”。提示木字旁自最菏捺变为点；提示“株、待、耕、折、颈、释”都是揍构的字，滓宽。指导书写“守”和“宋”。引导学生观察两改异同。板书设计精品文档精品文档部编版三下语文教案课题5守株待兔第2课时课型新培训累计课时教学内容学习课本1、正确、立有情感地朗读短文，了解课文内容。教2、能通过译文，结合插图，疏通文意。懂得不要心存侥幸，不要不劳而华靠自学己的劳动去创造幸福的生活。Ŀ标教学重难点能通过注释，结合插图，疏通文意。懂得不要心存侥幸，不要不劳而华靠自己的劳动去创造幸福的生活。学法指导教具准备教学过程教学反思精品文档精品文档一、理解句意，疏通文意1.再读课文（1）结合注释再读课本（2）在读文的过程中，你能看懂哪糕？澈谁在等青蛙，为什么守着嗜兔子，等到了?.学习第一句（1）谁在等兔子？（2）这跟人是干什么的？3.学习第二句（1）图中不仅有农沸什么？（2）课文中是缘的?4.学习第三句（1）这只又肥又疵子，为什么会被农方？（2）为什么兔子会撞到氏？（3）强抵读屹读一读。

（4）从哪搞明白，兔子跑的快？5.学习第四句（1）白白贾肥又疵子憨坟？（2）“字教学。（3）从中你感受到哪些？读懂了哪个？带着你的体会读常（4）诚句，移澍守株，冀/复得兔。嚣读一读。6.学习第五句（1）他这么一直等，有哪些收豢（板书：收获）教学反思教学过程精品文档精品文档（2）课文里缘的？7.疏通课文（1）让我们把这几句话送回到原文中，好好读一读。（2）谁能试着馅四句一样读赤感？（配药三、写话表情，总结寓意1.读了这栽，你想对农凡么呢？把你想说的话，即写吧。2.兔子是一直撞在氏蛮以也有一句话，想要送给农翻来读一读。（不能把偶然的现仙一直出现的事。）四指导背诵，拓展阅读1.背诵课文2.拓展阅读（1）生读《南辕北辙》，先读通顺。（2）按照问题再读文，《南辕北辙》中开车的人犯了哪个错巫档娜讼肴ィ），（）在（），他却往（）走。小结：寓言是生活的一面镜子，可以折射赤道理。它告诉我们，在生活中，不要钻待兔故事中的——（），也不要庄北辙这栽中那釜（）的人。其实，嚣的寓言故事也有众多这些。课外读一读《中国古人寓言故事》，相信他们会有更凑获。

板书设计精品文档5.守株待兔一份耕耘一份收获精品文档部编版三下数学教案课题6陶罐和铁罐第1课时课型新培训累计课时教学内容学习生生字，澄文教1.会认陶、罐等10钢。会写骄、傲等11钢。指导写好傲、虚两脯能恰当读写谦虚傲慢懦燃鄣却视?学2.正确、霖朗读短文，乘解课文内容。Ŀ标教学重难点认读和识记生生字，把课本读正确、读通顺。学法指导教学过程教具准备课堂反思精品文档精品文档一、生字入手，导入新课1.师板书“字。（尘的图片）（1）措一想，这节课中哪几给有（2）学生随机板书。2.贷过陶罐拢?）（痴罐图片）陶罐就是——用陶制赚口小肚子崔子。（2）（锄罐图片）双手屏幕，这是？3.这节课讲的是谁和谁之间出现的故事？（1）陶罐和铁罐。（2）生随老师板书课题（补充。师指导“罐”的写法二、澄文、解局1．自由读课文，读准字耀难读的词句画超多读几遍。（1）生自由读课本，圈画生字。（2）呈语，胳查。争辩恼怒御厨羞耻懦裙奚落取笑酒铀凉相提并论和睦相处预设点：（1）重点指导懦惹崦铩奚落、朴素的读?）虚，陶、罐的书写要窄一些。

教学反思教学过程精品文档精品文档（3）惩睦相处：[chǔ]1.居住2.存在3.跟被祁4.粳决断[chù]1.地方2.点、部分3.机关部门师回答：在和睦相处中“处”读哪缚（3）生齐读、小校长领读、同桌互查。2．思考：课文讲了一件什么事？（1）教师自由朗读短文洪讨论。（2）澄件，补充课文内容国往厨里有两赣，铁罐仗着坚硬，常常（）陶罐。汝后，陶罐从瓦砾里挖忱旧（），而铁罐却（）。三、再读课本，画嘲1.找一找，陶罐和铁罐一共出现了几次对话？2.生找到对话画超读一读。3.将画吃话多读几遍，尝试画尘人物赏动资语。四、指导书写回归文本1．学生随机交辆人物赏动资语。2.指导“骄傲自大懦饶书写。提示傲是“攵”而不是“夂”，虚字第三笔是横钩。3.把句子送回到对话中读一读。板书设计精品文档精品文档部编版三下数学教案课题6陶罐和铁罐第2课时课型新培训累计课时教学内容学习课本1.正确、霖朗读短文，分角色有情感地朗读短文。教2.读懂课文内容，能找持陶罐和铁罐呻动罪句，并用自己的话复恃事。目3.了解铁罐的傲慢无勒罐的坦率而不软犬得每讣有长处和弱项，要善标于发现蹦长处，正规自己的短处的道理。

指导朗读，通过陶罐和铁罐的对话、设写，了解铁罐的傲慢无理和陶罐教学重难点的坦率而不软弱。学法指导教具准备教学过程教学反思精品文档精品文档一、复习巩固品读对话1.（臣片），经过上节课的学习，请你观察人物的表情和涩说说故事中的两杆公给你了阅印?1)生自由交?课文哪一处让你感得到铁罐非常骄傲？(3)原文中铁罐是陨落陶罐的？2.吃话（1）.小组分工朗读短文，注意读侈和铁罐的不同语气。（2）.请一搁汇报朗读，其他同事注意聆听，看你们是氛罐和铁罐的不同特征（3）.结合学生的朗读，进行评议，点拨理解。预设点：（1）.你菌罐有哪些种类？找持他赏动资句读一读。（2）.你菊罐有哪些特质？找持他赏动资句读一读。二、随堂练笔整体感纬曰“何必这么说呢？”“我们还是和谐相处吧，有哪些可吵的呢！”“和你在一埔感到羞耻！”“走着瞧吧，总有两天，我要把你砰片！”（1）此处并没有写侈和铁罐的涩你能不能想下陶罐和铁罐当教学反思教学过程精品文档精品文档时说话的煽澈“陶罐（）地说”“铁罐（）地说”（2）在课本上写写，读读：指名同学分钡铁罐和陶罐的涩说好夯读。2.酬整对话整体感唯1）同学自由练习对话。

（2）全班男女生分角色朗读。（3）腹示朗读三、以读代讲总结寓意1.弛10自然段，“时间在连世界上出现了许多事情。”（1）学生运用近义词来理解“帘，。教师鼓励学员联系课文句子来理解。（2）许多年过去了，陶罐和铁罐发生了哪些差异？2.学生快速默读课文11-17自然段，找池的内容。（1）陶罐依旧和当时一样光泽、朴素、美观。（2）连铁罐的影子都没看到。3.你想对陶罐和铁罐说些什么呢？（1）陶罐，我想对你说（2）铁罐，我想对你说四、链接阅读1.读通课本20页《北风和太阳》2.说说故事中的北风和课文中的铁罐有哪些相似之处。小结：人们都说，预言是现实生活的投影，联系生活中的人和事，可以帮助我们更深入的理解故事中的道理。《陶罐和铁罐》以及《太驯风》两篇寓言故事都告诉我们在生活中要多看到蹦（），正视自己的（）。这两篇寓言故事都弛《伊嗽》，下课多读一读，相信他们收秽。板书设计精品文档6陶罐和铁罐陶罐谦虚而不自私铁罐骄傲狭隘精品文档部编版三下英语教案课题教学内容7美拦角第1课时学习生字词，澄文课型新培训累计课时教1.认识称、禁、热9钢,会写鹿、赏、匀等13钢。

学2.正确、霖朗读短文，乘解课文内容。Ŀ标教学重难点认读和识记生生字，把课本读正确、读通顺。学法指导教学过程教具准备课堂反思精品文档精品文档一、情景导入，激发兴趣。1.谈话：在粗里，有一美馈鹿，在海边欣赏自己美拦角。2.这头鹿也觉得自己的角很美，可是它经历了一件事，使它颠覆了一些意见，咱们先来看看它自己是缘的？澈“唉，两只美狼差点儿送了我的命，可四檀的腿却让我狮口逃生。”3.引入寓言故事《美拦角》，板书课题，生齐读题。二、检查预习，巩固词语1．呈语：匀称、不禁、珊哄票平⒕镒臁⒈г埂取⑿酌汀铡＃ㄑ於粒粒2.认读多液称、禁、热⑼ǘ寥模私舛我1．充子：鹿摆摆身子语文表格式教案，水中的倒影也跟随摆动疲他从来没有注意到自己是如此可爱！他不着急离开了，对着池水欣赏自己的美腊啊！我的身姿多么匀称，我的角极其精致爆好哮美篮罕2．充子：一甄吹过，池水泛沏层波纹。鹿捍到了自己的腿，不禁撅旗，皱萍头：“唉，这四太细了，凿得上这两只美狼呢！”鹿开始嘲笑坪的腿来。3．充子：鹿不敢犹豫，趣腿就跑。有力的长腿在灌木从中蹦教学反思教学过程精品文档精品文档来蹦去，不一会儿，就把生猛的狮子远远地甩在了海就在狮子灰心沮丧不想再追的时汗的角却被室住了。

狮子赶健这羔，猛扑过来。眼看将要追上了，鹿用尽脸部力气，使劲一扯，才把两只角从市宅然浩疵既ァＵ獯危ㄗ釉僖裁挥凶飞稀这三段话，就淆幅画面，用三革给每幅画加上标题。4.完成填空，说说课文讲了一件什么事？丛林中，一只可爱的鹿对着池水欣赏自己______的身段和_______的鹿角，抱怨______的腿。而当凶猛的狮子扑来时，却是鹿那_____救了他的命。5．教师小结：能把握关键字词车清楚课文的众容，也就沉懂了课文讲了一复故事。板书设计精品文档精品文档部编版三下英语教案课题7美拦角第2课时课型新培训累计课时教学内容学习课本教1.正确、霖朗读短文，能读衬心情变化。2.根据词语提示，用自己的话讲事。学3.理解鹿对自己的角和腿的前含态度，体会故事中所隐含的道理。Ŀ标教学重难点理解鹿对自己的角和腿的前含态度，理解故事所表达的道理。学法指导教学过程教具准备课堂反思精品文档精品文档一、品读语言，感尉1．小鹿是赞美自己的角的？（1）.充子：“啊！我的身姿多么匀称，我的角极其精致爆好鲜览汉（2）.课文中的哪脯可以看吃己的鹿角很美？——理解“精美薄薄（3）.它把自己的角比状？（4）.此时此刻鹿的心态是阅？（指导读骋欣赏、自我、陶醉、自我颂扬、自鸣得意的语气。

）2.小鹿赠评价自己的腿？充子：“鹿捍到了自己的腿，不禁撅旗，皱萍头：“唉，这四太细了，凿得上这两只美狼呢！”（1）小鹿为什么会觉得腿是差劲的？（太细、配不上自己的鹿角）（2）你从小鹿的什么表情可以看池柄意自己腿？（不禁撅旗，皱萍头）（3）指导朗读二、研读心情，体味变化1．是哪个事让鹿改变了对自己角和腿的想法呢？2.教师范读课本，学生倾听。教学反思教学过程精品文档精品文档3.运用语气词进行想习。（小组交流）澈（1）当鹿灵巧地把狮子远远地甩在罕，狮子灰心沮丧不想再追了：“（），！”鹿长长地舒了一口气。（2）正在此时恒糕，美拦角被室住了！凶猛的狮子一看，机会来了：“（），！”(3)小鹿却吓得直冒冷汗：“（），。”4.多危险啊，经历了狮口逃生的鹿深有感触地说——两只美狼差点儿送了我的命，可四檀的腿却让我狮口逃生。5.这时，鹿又会对角和腿说些什么？鹿对角说：“你仍然美阔是（）。”鹿对腿说：“你仍然（），但是（）。”三、领吴，升华主题1.师生交劣寓言里未的道理。2.在生活中，任何事物不可能完美无缺，引尺有所短，寸有所长。”3.学习了本篇短文，知道了事物有它的长处也有它的秉性，一味欣赏长处而看不见短处，是不对的；尹的短处完全筏处也有不对的，我们要罪长避短，发扬优点，克服缺点。

4.拓展寓言故事《烹熊》。5.教师总结：点迷的特征。板书设计精品文档鹿角鹿腿28．美拦角美丽差点送命难看死里逃生尺有所短，寸有所长精品文档部编版三下英语教案课题8*池子与河流第1课时课型新培训累计课时教学内容学习课本教1.认识淘、涯等9钢。读好应这脯区分捉福2.理解诗歌表达的含义。分角色朗诵课诗歌。学3.结合生活实际讨论:池子与河鳞点，更认同哪一个？Ŀ标理解诗歌抒发的含义，结合生活实际讨论:池子与河鳞点，更赞同哪一教学重难点个？学法指导教具准备教学过程教学反思精品文档精品文档一、激趣导入，引入课题1.同学们，我们这一单元学习的都是寓言故事，有古文文的寓言故事，也有童话版的寓言故事。知道垄言故事也可以用诗歌的方式来表达。2．板书课题。（1）了解池子指的是哪个拢?）嘲池子”在词典中的解钨池塘；②浴池；③舞池；④寺庙中烧香的香池。（3）诗歌中的池子指的是哪个呢？让我们去诗歌中寻求矗二、澄文，学习生字1.借助课褐表，自由朗读短文。并标匙诗歌有多少岗。2.结合上下文，想一想本课中的池子指的是哪个？3.请九名教师接读课本，每人一小节。师随机正以ど璧悖（4）“应”字正液应验、应该。