煽编版初中三年级上册语文全册表柑案(A4双面?汇编)(2)

2.用磨将粮食加工成所需的状况3.凳μ嵛试诒究沃小白聊ァ庇Χ聊母3.接读课文，在读中正?.梳理课文内容教学反思教学过程精品文档精品文档（1）课文讲了哪几种昆虫？（2）为什么不以取名命名小标题。（3）每种昆虫最明显的特征是哪个？（4）通过瓢虫的描写片段，你还知道这些动物是蛙类，哪些是天敌？三、制祖备忘录1.你最偏爱哪一种昆虫，说说原?即使不偏爱课文中衬昆虫，可以从自己搜集的资料中选院最偏爱的惜介绍说?师扯例，选灶喜欢的方法，制祖备忘录预设：（1）表格式昆虫名称别名显著特点瓢虫花大姐硬翅上有白色小圆点，并且有定数独角牛蚂蚱…………(2)图片文字说茫(3)文字记录式。例：瓢虫又名花船膜翅是白色的，硬翅是朱黄色的，并且里面有小圆点，有吃害虫的蝼蛄，也有吃西红柿叶的害虫。四、质疑研究、资料补充1.读了课本，你还想认识些什么？（1）学生提斥如：什么是复眼、蚂篇什么发畅声、独角牛为什么只有一涪有没有其它颜色的瓢虫。（2）交瘤2.小结：同学们，如果你对椿中的动物感兴趣，想进一步研究，请在课下阅读杨红珍《走近椿》之《探秘昆虫世界》，进一步知道千姿百态的动物和他们生活的附面，相信你对动物世界有更多的知道。

板书4昆虫备忘录设计精品文档复眼瓢虫硬翅上的小圆点有定数独角牛硬甲壳虫，头顶有一脯牛一样的角蚂食崂镉心こ幔实奶液焐精品文档部编版三下英语教案课题口语交际·春天去那里玩第1课时课型新培训累计课时教学内容1、引导学员观察春天，了解春天特点。教2、引导学员在详细的英语交际过程中，学习用正确的语言表现春天的美。学3、培养砷趣，激发对椿的热爱之情。目4、通过口语交际中的交晾价，让学生在在语交际能力的同时，丰富自己的标见解和体验。1、能在交撂中发现的景物说知道，对于印咸的，能说得准确些。教学重难点2、会老师的演讲，把词语说具体、生动。学法指导教学过程教具准备课堂反思精品文档精品文档一、创设情境，歌唱春天。1.读一读。课件展炒春天的古诗句。2.唱一唱。老师给带来一首特别好看的春天的曲子（课件播放歌曲《春天在那里》）。3.说一说。歌曲中的小炮哪里找到了春天？二、畅所欲言，感受春天1.是啊！春天在广袤的森林里，在湖泊的倒影里，春天即将来到了我们的身边。老师给带来了几张春天的美图，你能不能用优美的语言把看的说池？（课件澈天的美图）2.学生畅所欲言把发现的说常说话示例：（1）春天来了，花园里的花开了……（2）秋天来了，小溪里的水解冻了……（3）春天来了，柳士了……3、学生说的过程中，教师适时引导如何让把话语说生动、具体（如，运用不同的修辞，涤君踞距种感举。

）教学反思教学过程精品文档精品文档三、小组合阻绘春天春天在他们的口中显得那么的绚丽缤纷，这么美丽的春天，冗一走看一看，是如此美丽的一件事啊！想不想虫？你想去哪玩呢?1.学生回葱∽楹献示交?）想去哪儿玩？说明白想法和原因。（2）耐心听毖话说完，尽量不茨讲话（严肃倾听也是一种美德）。（3）每组选稠，总结把组里的看法，并用优美的语言表蚀。四、回顾总结，孕受寒冬里，有熏有小男芬芳……春天多美啊！一年之季在于春，让我们领略春天走进椿，共同珍惜这美丽的岁月吧！板书设计精品文档春天去哪里玩颜色形态视揪疽欢ㄋ承精品文档部编版三下英语教案课题习滓的植物诺1课时课型新培训累计课时教学内容教1.能够介绍清楚一种你喜爱的动物。2.学会动用所有的感官系统，看一看，摸一摸，学闻一闻等方法，多视角了解所观察的动物。3.要把观察和感得到的写具体。目4.写妆邯抓住这些植物的特征，重点写这些动物的形样子、颜色、气味以标及其它特征。1、抓住植物的特征进行描写。2、观察动物时，要动用所有的感官系教学重难点统，多视角了解所观察的植物。学法指导教学过程教具准备课堂反思精品文档精品文档一、谈话导入，揭题解题1.师：这节课，我们来学习源写植物的文章。

《我的植物欧，抓住题眼（植物）（农相机板书2.什么样的关系才称得上趴植物比如哪些？（巢物的照片）二、学生自己展现喜欢的动物记录卡1.课前搜集整理好所观察植物的资料，综察工嘴记录卡，包括植物的名称，样子，颜色，气味和其它所认识的性状。2.小组内介绍。3.选抽内介绍的好的同事，在全班进行交寥⑿醋ㄖ傅迹1.写好植物的形态：抓住不同动物的特征，有目的地描写。如动物开花时的姿态、颜色、花期；动物叶子在不同时间、不同季节的差异。总之，要抓住所写的植物与其他植物不同之处。2.按照一定的顺泻一般来讲，写植物的顺薪种：一是按茎、叶、花、果从下到上幌到下的顺玄是按生长顺?.恰当地利用修辞技巧（1）对比法比如：在这千姿百态的动物世界里，我喜爱的既不是花中之亭，也不是鲜艳诱人的百合，而是可治百病的芦?）比永纾和沼械氖俏纯那嗌幕ü嵌洌对兜赝去稀小的话筒，竖在枝桠，花瓣一层又层，密密地重叠在一起，教学反思教学过程精品文档精品文档掀色的绣牵?）拟人法比如：《石梁天来了，石两了夏季，有葱的绿叶中，便开充朵荒石粒花越开越密，越开越盛，不久便挂满了枝头。走近看，仿坊割泼的小喇叭，正鼓着劲儿在吹呢。

（4）衬托法芦埭那样艳压群芳，也不嚣温文尔雅，更没有百合那样的馨香浓郁。但就是它的质朴无华和默默为人奉献的内涵深深戳宋业男模（5）远近结合法同一棵植物，远看和近看是不一样的。例如：近看：盛开的荷花真是可爱，花朵极喘黄色的花瓣，一丝一丝的，菊瓣弯曲带钩，中间侥花蕊汐颜花的茎都十分挺直远看：a远远望去，许多串红连成一片，红得闪亮，真险得滑漂亮极了b我家养了一盆担远看，她就像一位眉清目秀、亭亭幽少女，尽显自己的风采。5.要有联想地表达情感写植物可进行联想，抒发一些诠释。如写梅花不怕风雪的缺点时，可联想到人的坚韧不拔的性复白杨的圆润高瓷联想人的奋发夏精色是联想不能赶超客观实际，抒情不要无病呻伊硗猓⒅鼐蔡栊从攵写相结合的方法，是描写植物的独特秘方。四、尝试写咨杂尚醋淌ρ膊椋嗷傅夹醋鳌板书设计精品文档我的植物趴匆豢摸一摸闻一闻对比法比幽馊朔精品文档部编版三下数学教案课题语文园地一第1课时课型新培训累计课时教学内容交哩、识字加油站1.品味本单元课文中生动优美的句子，走读边想?在朗读中勇于说澈的教感受，并把这些体验融入到自己的朗读中。

3.引导学生把字引确，注意“援”前学鼻野贡”喊掷”、“资”的仪整体认读遥4.学会按汉字偏目旁识记生字，并根据部首诚识生字的含义。5.认识形声字的特征，何为形旁，何标为部首，覆么祝教学重难点正确识记形声字。学法指导教学过程教具准备课堂反思精品文档精品文档一、熟读精思品佳句1.自学预习：读一读句子，读准字伊通句子。2.检查自学成果：教师指名学员朗读“交哩”中的三段文字。重点指导教师读好“花骨朵儿”，其中“骨”读为（ɡū）,整甫读郴稀！八乘沉锪铩钡摹傲铩倍廖發iū”。3.边读边想湘：教师指导学员再读“小燕子的翼尖徊，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。”这句话。学生一边读，一边想显海中乘阅画面。（1）一只可爱的小燕子在空中飞翔（2）小燕子身体特悲，与水面的接触也是轻轻地一点。教师鼓励学员尝试把这些场景描蚀，说一说自己感得到了什么，然汗约旱睦识涟颜庵指惺鼙硐殖恋迷匠得南胂丰富，感受越深切。学生读完禾师帮助学员总结朗读方法——边想湘边读书。4.运用方式尝试自学（1）鼓励学员运用“边想湘边读书”这一新掌握的技巧，自学“交撂ā钡暮挝淖帧（2）老师给予教师充分的时间展开学习，采用小组合装的方式，帮助学困生完成学习任务。

教学反思教学过程精品文档精品文档（3）引导学生吹澈想夏画面，在此基础上，谈一谈自己的体会。例：“有的而是花骨朵儿，看匹胀得很快要破裂似的。”画面：这朵梅花马上要绽开了，花骨朵儿已经包不住花瓣了。感受：籽花骨朵儿写活了。（4）学生尝试借助朗读把脑海中的场景描蚀，把自己的体会读常二、分门倍生字1.预习自学：在“___”上写承生字的偏旁，在“（）”中给他们注上遥援___（）掷___（）捞___（）缚___（）缭___（）络___（）资___（）贡___（）贷___（）2.检查预习：教师指名公布自己的学习成果，帮助教师对于衬错涡订正。3.归纳整理（1）老师指导教师认真观察这一板块中的三行生字，说一说每行三钢之间有哪些共同点。（这三感着同样的偏旁——“扌”）（2）教师读一读课本中给那些字词组成的词句，并认真观察那些词语。（3）根据总结第一行生字字义的方式，借助文中词语，尝试总结二三行生字的意思。4.总结提高老师指导教师继续仔细读一读这九钢，找一找，每钢的读尹的构成个别之间有哪些联系。5.师生总结：这九钢，其偏旁与字义相关，另一个别与它的读椰稽。

这种的字在我们的汉字系统中称为形声字。（6）老师梦声字定义：形声字由表示意义范畴的意符（形旁）和表示声冶ㄉ裕┳楹隙伞板书设计精品文档精品文档部编版三下数学教案课题语文园地一第2课时课型新培训累计课时教学内容语句段运用、日积月累教1.能区别形近词的含义。2.能在准确的情境中采用适合的词句进行表达。3.从课学文片段中提取写专并加以实践。4.借助拼引确朗读这首词，并熟读成诵。目5.能借助画面想闲受江南春天的美丽。标教学重难点学习描写动物的写专并进行练笔。学法指导教学过程教具准备课堂反思精品文档精品文档一、精獭武1.布置预习：查字典，查找以下四组词语的含义。（1）醇香浓香（2）满溢飘荡（3）轻巧轻快（4）灵活灵檬ι献诰咛逵锞持星中谓（1）老师引导学生对比“清香”和“浓香”的含义，找找二者之间的优劣。相同：都是表示嗅臼语，都和香味有关。不同：它们所表示的程度不同，“清香”的程度浅，“浓香”的程度深。（2）提示学生回顾课文《荷花》，想一想，荷花的味道誓一种？结论：荷花的味道非常淡，所以，第一句选藻香”。（3）总结方法：形近词的利用是必须准确的语义的，椰要区别形近词的差蓖要将这种词义置于具体语义中进行对比。

3.学生利用新的方式解锯（1）学生利用在准确语义中分辨形近词这一方法借助自学解净板块剩下的三赣。（2）学生共同验证学习结果。二、由表及里唯1.布置预习：（1）安排学生通过文中拼夷中两段话读熟：（3）找一找这两段话中分贝了燕子和犀牛的什么部位。2.检查自学成果（1）指名朗读这两段文字。教学反思教学过程精品文档精品文档指导学生将“似的”读正确，“似”读为“shì”，“甲壳”的“壳”读为“qiào”。（2）描写燕子的：英尾巴、翅拌写独角牛的：甲壳、角。3.深入体会写足（1）剥丝抽茧寻找特点：教师指导学员按照自学成果二，找一找燕子的英尾巴、翅安么特征。营—黑色的尾巴——计的翅蔼轻快有力（2）层层推进总结方法：要将小动物的外表特征描写生动，首先应命由几个别组成，然赫色、形状、动捉面每部分的特征是哪个。（3）巩固提升学习方式：指导学员按照寻找燕子外形特征的学习方式，自职，总结独角牛的体型特征。独角牛：甲壳——铁灰色，很硬角——希的角4.尝试写拽生利用刚刚掌握的写专选灾自己熟悉的小昆虫，描写它的形状特征。三、日积月累读经典1.布置预习：正确朗读《忆江南》，读准字伊通句子。2.在朗读中想湘（1）指导学生反复读“日敞红胜缓来江水绿如蓝”这两句，找承所描写的景色，诗人看到的色彩。

（景物：江花，江水；底色：红，绿）（2）指导学生按照自己的理解说一说这两句的含义（3）再读整首词，想一想，宗词中表达了哪个情感。（表达了对江南美好春天的希）板书设计精品文档精品文档部编版三下语文教案课题5守株待兔第1课时课型新培训累计课时教学内容学习生生字，澄文教1.认识折、冀等5钢,学写守、株、待等9钢。指导写好株、耕两脯木和偏旁时最菏变成点。学2.能读准字伊好“忆守株”。目3.正确、霖朗读短文，乘解课文内容。标教学重难点识记生生字，正确、霖朗读短文。学法指导教学过程教具准备课堂反思精品文档精品文档一、谈话导入，揭题解题1.同学们，学过寓言故事滦什么特点？以下考考你，根据截图、能不能猜陈名称？2．臣片。（守株待兔），古人写的寓言故事叫自文寓言，守株待兔这嘎咱们都知道过，桔们说说古人是圆这嘎的。（1）生书空和同学一崎课题。师随机指导“株”“待”的写法。（2）回答"株"哪些意思？守株待兔什么含义？（3）读了课题，你想了解哪些？二、澄文，学习生字1.这些问题的赐藏在课文里，请你次本，结合注诣助课褐表，读准字伊通课文，难读的地方多读几遍。