清澈的湖水课文_随文识字教学案例_清澈的湖水ppt随文识字(4)

3月31日，区教研室中小学各科教研员到山头中心学校进行课堂教学检查与指导。各科教研员首先检查了学校的晨读，然后走进课堂听课。课后对老师们的课作了详细点评，并就如何挖掘教材﹑如何构建高效课堂等问题提出了指导性意见。各科教研员还检查了教师备课、上课、批改作业、考试等教学流程的资料，对学校教学工作给予了高度评价，肯定了学校大胆改革、提高教研的实效做法。

3月31日，区教研室到北博山学校进行了全面的教学视导。教研员首先认真查阅了学校的教学档案材料，然后深入课堂听课，随后与各学科教师进行座谈。座谈中，教研员们结合听课情况，对课堂教学效率的提高进行了深入探讨，提出了许多宝贵意见。在反馈座谈会上，教研室领导对学校的教学管理档案、小组合作教学等方面给予了高度评价，并提出了改进意见与建议。

4月1日，区教研室到考院小学进行教学视导。各科教研员深入课堂听课，课后分学科对老师们的课作了详细点评，与老师们进行了面对面的交流。他们在肯定执教教师优点的同时，给各科教师提出了指导性的意见和建议。视导组对学校教学常规管理、教学特色、学科思想的渗透、实践活动等方面作了详细地检查；之后，将此次视导情况向学校领导作了反馈，对学校认真学习新课标、扎实开展教学工作、团队合作意识给予了充分肯定，同时对学校骨干教师的培养提出了新的要求。学校表示，将以本次教学视导为契机，转变理念，立足课堂教学，扎实做好各项教学工作，加强骨干教师及名师的培养力度，使学校教育教学工作再上新台阶。

4月2日，为加快初中语文青年教师成长步伐，进一步提高青年教师的教学水平和综合素质，为其搭建一个锻炼自己、展示风采的平台，博山区初中语文青年教师课堂教学基本功大赛在石马镇中心学校举行。活动中，每位参赛老师精心备课，充分展现了自己的风采。展示过程中，参赛教师都将新课程的理念渗透到了整个教学过程之中。比赛结束后，区教研室语文教研员马秀丽老师及时组织老师参加听评课活动，大家都认为受益匪浅。本次活动的成功举行，为青年老师搭建了一个展现自我、相互交流的平台，同时也促进了其他老师业务水平的提高。

4月2日，区教研室到博山中学进行了开学情况视导工作，了解开学以来学校教育教学工作的开展情况，对学校教学工作提出了宝贵的意见。区教研室各学科教研员听了青年教师和毕业年级任课教师的课，课后在教研组长陪同下与任课教师进行了座谈，对教师上课情况进行了深入的交流与探讨。

4月3日，为落实“教师素质提升年”的工作要求，促进学校提高教学管理精细化水平，区教研室到石马镇中心学校进行了教学视导。各科教研员采取听、看、访、测的形式，对学校的教学管理、教育科研、教师教研记录、集体备课、教案、听课笔记、德育工作等进行了较全面的检查。随后，教研员深入课堂随机听课。课后及时与老师们进行评课交流。教研员针对不同年级的教学特点给老师们提出了许多中肯而专业的指导意见。

4月8日，为促进城乡教育共同发展，充分发挥城区学校资源优势、师资优势、管理优势和研究优势，整合共同体各学校教育资源，实现资源共享，提高共同体办学水平和教育教学质量，推进区域教育均衡发展，博山区“小学城乡教学共同体”研讨会在区教体局召开。区教体局副局长刘光录出席会议。共同体成员单位四十亩地小学、城东中心学校、五岭路小学、域城中心学校、实验小学、白塔中心学校、中心路小学、北博山中心学校的校长、教学副校长、乡镇分管小学教研工作的负责人参加了会议。会议首先由教学共同体成员单位交流发言。校长们介绍了共同体的前期活动情况，镇中心学校诚恳地提出了本校在学校管理、教师培养等方面的需求，城区学校表示在两校共同愿景的支撑下，加强情感交流，优势互补，资源共享，携手并进。区教研室对《博山区教学共同体活动实施方案》进行了解读，要求学校秉承“共建、共享、共赢”的工作原则，促进学校内涵发展，促进教师专业成长，促进学生全面发展，并且对共同体的工作任务、方法措施作了明确的规定。刘光录对教学共同体的建立和发展提出了建议和要求，要求各共同体要接地气、重实效，本着解决实际问题的原则，彼此尊重，主动交流，相互融合，合作共赢。希望共同体单位能坚持交流常态化、方式多样化、工作项目化。此次会议的召开，对教学共同体的发展将起到有力地推动作用，将进一步促进小学城乡教育的均衡发展。