不得不编写教案可以让教学工作更科学化吗？-乐题库

不得不编写教案可以让教学工作更科学化吗？-乐题库

幼儿园舞蹈教学计划

在教学工作者的实际教学活动中，要编写教案，借助教案可以使教学工作更加科学化。我们应该如何写教案？以下是小编为大家整理的一份幼儿园舞蹈教案，希望对大家有所帮助。

幼儿园舞蹈教案1

活动目标：

1.学习群舞，感受和表达音乐中轻松愉悦的心情。

2. 使用简单的节奏模式，尝试在乐句的开头即兴创作。

3、词尾准确交换舞伴，享受换舞伴舞的乐趣。

活动重点：使用简单的节奏模式，尝试在乐句开头即兴创作。

活动难点：词尾准确交换舞伴，享受换舞伴舞的乐趣。

活动准备：

1.《田纳西摇摆舞》的音乐和PPT，活动前熟悉音乐，了解音乐结构。

2.活动前丰富孩子的游戏体验：老狼游戏、镜子游戏、找朋友游戏。

3.双色手链，分两组。提前了解朝向圆顶和圆心的运动。

活动流程：

1.听音乐玩“老狼游戏”，感受音乐的简单节奏。

1、老师在前面扮演“老狼”，孩子在后面，感受跑停的节奏。

2.充分欣赏音乐，谈谈听音乐的感受。

2.单圈玩“照镜子”游戏，了解固定动作模式

1. 玩“照镜子”游戏。老师提供“拍、拍、扭”的动作模式供孩子模仿。

2.引导孩子用新的动作代替拍手。它可以拍摄身体的其他部位，也可以在日常生活中创造小动物的动作或动作。

3. 所有孩子随着音乐玩“照镜子”游戏，请孩子们轮流担任领队。提出要求：作为领队的孩子要提前想好动作，尽量和别人不一样，听听音乐的节奏。

3.玩双圈“照镜子”游戏，尝试两个人一起玩

1. 面对面玩“照镜子”游戏，请一对孩子示范，老师引导孩子观察示范者的动作，发现其特点。动作相同，方向相同。

2. 孩子们分成两组面对面玩“照镜子”游戏，老师检查孩子们的动作。

4.学会交换伙伴

1.听指令交换舞伴。外圈孩子不动，内圈孩子顺时针交换舞伴，与新朋友握手。

2.听音乐换舞伴，孩子用音乐认识新朋友。

5.看地图，清除音乐结构。

1. 显示地图以阐明每个动作。

2.听音乐看图，清晰音乐的结构和动作。

6.完全听音乐跳双圈群舞

连接《老狼游戏》、《照镜子》、《换朋友》三款游戏，随着音乐起舞。

课后反思：

本次活动针对大班小朋友活泼好动的年龄特点，通过各种游戏满足他们的需求，让他们在游戏中感受音乐，用自己的肢体动作自由表达，在扭动的过程中感受音乐，扭曲和跳跃。伴随着舞蹈带来的欢乐，孩子们不仅加深了对音乐的感知，还体验了与同龄人一起跳舞的乐趣，社交情感也得到了提升。

活动一开始，通过“老狼”游戏来调动孩子们的积极性，也让孩子们初步感知到音乐的节奏。后续的“照镜子”游戏，以儿童主体为原则，让儿童根据已有的生活经验进行创作和表达。孩子的表演欲望比较高，积极性高。在其中，鼓励孩子们有不同的想法，并在孩子们的游戏中发挥作用。想象力和创造力。后续的“换朋友”采用外圈内圈移动的形式。孩子们很快就懂了，做起来，换朋友的难点就轻松解决了。

不足的：

在音乐的体验中，可以要求孩子用肢体动作来表达对音乐的理解和感受，从而进一步加深孩子对音乐的理解。在活动中，有的孩子没有卡住节奏，跟不上活动的进度。稍后，他们会进一步提醒和引导孩子们。相信孩子们的表现会越来越好。

幼儿园舞蹈教案2

【活动目标】

1.了解毛毛虫的生长过程。

2.感受音乐优美的旋律，在音乐中快乐地起舞。（强调）

3.尝试用自己的肢体语言来表达毛毛虫的舞蹈。（困难）

4、体验合作的乐趣。

【活动准备】

音乐，毛毛虫头饰，树叶，蝴蝶翅膀。

【活动流程】

1.激发兴趣

1.人物导入（我是蝴蝶，孩子是毛毛虫）

老师：我可爱的宝贝们！来！转动我们的小脑袋……伸展我们的小胸部……伸展我们的手臂……踢我们的小腿……扭动我们的腰……终于扭动我们的小*……伸展！嗯，真是太舒服了！（课前热身）

2.引导孩子了解成长过程。

师：妈妈带你来到这个世界，你快乐吗？

年轻人：快乐！

师：现在宝宝都和妈妈不一样了。那个小虫子能告诉我为什么吗？

杨：因为我们还没有长大……

师：那么婴儿是怎么长大的呢？

杨：发表意见

3. 展示成长图片，帮助孩子理解。

师：请仔细看看小虫子。你是怎么长大的？

4.老师总结：鸡蛋→蚕→（小、中、大）→蛹→蛾→蛋

第二，享受音乐。

1. 老师：嗯？什么声音？

2.孩子欣赏。

师：宝宝们，你们觉得这首曲子听起来怎么样？你能听到什么？

杨：快乐，快乐……/就像一个故事。

师：原来宝宝们的感情真多啊！那我们再听听音乐吧。这一次，妈妈要给你讲一个音乐故事。

师：当你还是鸡蛋的时候，你用力地摇晃着你的身体，但你不能动。原来你累了，所以睡得很香……一睁眼，你发现自己可以动了，变成了小毛毛虫……你想快点长大，和妈妈一样。于是拼命的吃树叶……慢慢的，长啊长啊……长啊长啊……终于，你长大了！长大后，你会很幸福！扭来扭去的身体在跳舞……跳舞累了又要睡觉……为了安全，你钻进茧里变成了蛹……过了一段时间，当你这么努力的时候再次破茧而出，你的身体两侧都长出翅膀，化作飞舞的蝴蝶……于是，你又欢快地翩翩起舞……

3、第三次听音乐，孩子们在老师的指导下初步根据音乐做出动作。

第三，教师和儿童创造行动。

1. 儿童创造和展示动作。

2、小组合作创作与示范。

3. 老师将孩子们创造的动作进行提炼，添加一些不太难的基本功，穿成小组合。最后进行演示，然后分解，一一教给孩子。

4、集体练习。

4. 集体表现。

5. 闭幕活动：

师：森林里有个文化晚会。狮子王看到孩子们都这么好，就邀请我们去看表演。你想去吗？

年轻人：是的！

老师：那就好！现在走吧！

活动延伸：回家和爱我们的父母和其他爱我们的人一起跳舞……

幼儿园舞蹈教案3

活动目标

通过老师对舞蹈动作的讲解学会跳舞。

通过舞蹈活动促进全身运动。

活动准备

《快乐猪》舞蹈视频

活动程序

1.熟悉音乐节奏

1.让我们一起欣赏音乐。

2.跟随音乐用双手敲打节拍，感受音乐的节奏。

3. 跟着音乐学唱歌曲，让孩子逐渐熟悉歌曲的内容。

4. 老师一一朗读歌词，孩子们跟着读。

5、欣赏《快乐小猪》舞蹈视频，激发孩子对舞蹈的兴趣。

2.学习《快乐小猪》的舞蹈

1.老师分几步讲解舞蹈动作，让孩子掌握动作要领。

2.老师一边讲解一边教孩子舞蹈动作，指导孩子做出舞蹈姿势到位。

3. 多次重复舞蹈动作，帮助孩子更好地记住动作。

4、讲解舞蹈动作时，语言要简单，不要使用儿童不懂的专业术语。

5、用孩子的发音说话，让孩子对学习更有兴趣。

三、总结

1.这个舞蹈课可以增加孩子的运动量。

2.《快乐小猪》的舞蹈动作锻炼孩子的全身活动。

幼儿园舞蹈教案4

1、设计思维

舞蹈是一种通过精致、有组织、经过艺术处理的人体动作来表达人们的思想感情和反映社会生活的艺术形式。舞蹈的基本要素是动作的姿势、节奏和表情。舞蹈作为教育的内容，不仅可以培养教育对象具有健康的身体姿势、动作协调性和节奏感，还可以表达和表达感情，培养良好的道德品质。

2. 活动目标

1 认知目标：一种动态的艺术，通过人类动作的词汇表达某些思想和感受。它拥抱着幼儿的“童心”和“童心”，蕴含着孩子对“真善美”的情怀和亲和力。通过简单的舞蹈

目标：能够在整个舞蹈课程中体验舞蹈带来的合作学习的热情和快乐。通过这种连贯的训练，久而久之，孩子会养成自律意识，积极关心帮助他人，注意集体合作的行为习惯。经过刻苦训练，他们的毅力得到了充分的锻炼，他们热爱舞蹈。

三、活动准备

音频音乐，ppt，，技能板。

四、教学任务

1.通过舞蹈基础知识的教学与传授，让孩子初步了解舞蹈的基本理论、常用术语，并可应用于舞蹈学习实践。

五、活动流程

简介：游戏开始让孩子们活跃起来，想要跳舞。同时，他们可以清楚地了解自己的身体部位，从而达到训练的目的。

1. 准备活动：学生进行热身练习，包括吸腿八拍跳一组4个，直腿跳一组20个。Jump* 组合在一起（随着音乐的节拍）。

5、活动延伸

通过儿童舞蹈《我的身体》的练习，让孩子认识自己的身体。

六、活动总结

根据开学初设定的教学目标，需要完成哪些舞蹈剧目和小舞组合，合理有序安排，循序渐进，按时、高质量完成计划。在教授舞蹈动作的时候，由于学生的能力有限，接受度和理解力不是很强，老师一定要耐心，仔细讲解动作。要领，告诉他们每个动作手要怎么做，只要你愿意练习跳舞，久而久之，你最终会养成良好的基本素质。

幼儿园舞蹈教案5

《花与蝶》

【活动目标】

1、训练挥手、举手、软臂等手臂动作，让孩子在组合中增强上肢的表现力。

2. 鼓励孩子大胆行动。

【活动准备】

光盘、刻录机

【活动流程】

1. 热身活动（基础舞蹈练习）

2.导入组合音乐（花朵和蝴蝶）

老师：今天老师带来了一首好听的音乐。里面有美丽的花朵和美丽的蝴蝶。我们先来听听。

3.引导孩子模仿花和蝴蝶

师：孩子们能用自己的身体来表现花朵的样子吗？（请每个孩子上来，选出一个模仿并结合最相似动作的孩子作为样本，供大家学习）

师：孩子们能用自己的身体表现蝴蝶吗？（请选择一个模仿该组合动作最相似的孩子作为样本，供大家学习）（挥手）

四是结合进口。

1. 教师对组合进行完整的示范。

2. 请孩子说说你可以做哪些组合动作？

年轻：小花动作、小蝴蝶动作、摆手动作等。

3.和老师一起做一些动作

4.和老师一起练习你不知道或不太熟悉的动作（单和分开）

5.根据歌词链接动作

师：现在，请孩子们慢慢地唱歌曲，加上刚刚学过的动作。

6.将舞蹈组合分成AB段进行教学

五|、结合音乐演示。

1.老师和孩子们随着音乐一起表演。

2、表演结束后，反复练习，解释孩子的错误和不足，鼓励孩子大胆表演。

3. 最后，随着音乐完整地演奏1-2次。

6.放松练习。

幼儿园舞蹈教案6

主要目标

1. 鼓励孩子从不同的旋律、歌词和动作中体验一些典型的少数民族歌舞，激发他们对民族表达的兴趣。

2. 体验编舞、成群结队的乐趣。

活动程序

（群舞《爱我中国》登台）

1. 谈论和猜想已知的少数民族（主要关注：孩子能否大声使用有韵律的语言节奏，大胆地用各种肢体动作来表达他们所知道和探索的少数民族。）

1. 师：你能把你对少数民族的了解大声告诉大家吗？有行动就更好了！

2. 老师：我们来玩猜少数民族的游戏。我让你看一个动作或什么，然后再猜，然后用有节奏的词回答，好吗？

2、孩子之间的交流和学习（主要是：师生交流，孩子之间合作表演的情况和方法。）

师：我们不仅认识很多少数民族幼儿启蒙舞蹈教案范文，而且还编了四人一组的少数民族舞蹈，对吧？然而，每个族群跳的是什么民族舞蹈仍然是个秘密。今天，我们将向您展示该小组编排的舞蹈。你能猜出这是什么民族舞蹈吗？也可以互相学习。哪个组会先尝试？

总结：今天我们不仅跳了我们排练的舞蹈，还学会了一些记忆舞步的好方法，还向别人学了好看的舞步。

3. 各民族群舞（主要关注点：1. 孩子对前奏的敏感度，能根据音乐的节奏独立起舞。 2. 每个孩子是否能大胆、有创意地表达所学的新动作。）

1.听音乐，按顺序排列少数民族图片。

2、各民族群舞。

3. 教师表现。

结语：其实，所有少数民族都擅长歌舞。以后我们来听听其他少数民族的音乐和舞蹈，好吗？

幼儿园舞蹈课程计划 7

活动目标

1.感受跳舞的快乐情绪，体验两个人跳舞的快乐。

2. 能够协调和协调舞蹈中的动作，并能正确变换姿势和协调动作

性与合作。得到发展。

3.初步学会舞蹈和表演。

活动准备课件

娃娃和熊跳舞幼儿园歌曲 MP3 下载

活动程序

1. 进口

1.播放音乐

师：今天天气真好，我们来吸一口新鲜空气，点点头，开心的转身。

2.老师：我们刚才听到的音乐是《公仔与熊共舞》的舞曲。

你知道熊和洋娃娃是怎么跳舞的吗？

2. 展开

1. 欣赏《跳舞娃娃与熊》的音乐

引导孩子在听音乐的同时熟悉歌词。

2.通过短语学习舞蹈动作。

(1) 为了启发孩子创造动作，教师帮助孩子将动作连接在一起。

让我们来学习娃娃和熊如何一起跳舞？

（两人面对面站着。）

这么好的天气，娃娃和小熊见面后开心地拍了拍手，两人“拍手”。

他们在跳圈舞。” 跳圈舞怎么样？

两个孩子举起手，小跑一圈，回到自己的位置，“拍手”。

小熊和小熊点了点头，娃娃也点了点头。

《小娃娃笑》谁能学会像娃娃一样笑，谁能做出更漂亮的动作？

跟着她学，双手食指指着她们的小脸。

至于小熊，他笑着看着对面的娃娃，“拍拍手。”

(2) 再次欣赏老师的舞蹈。

孩子们有自己的舞伴，老师也请来了舞伴。每个人都以热烈的掌声邀请我的舞伴出场。

解说：老师玩洋娃娃，舞伴玩小熊，请欣赏。

(3) 老师哼唱，孩子们完整地跳舞。

老师相信孩子们会跳的很好，我们一起来试试吧。

(4) 听音乐进行完整的表演。

温馨提示：开场时，根据节奏左右点头。