清澈的湖水写字ppt_清澈的湖水ppt课件_二年级语文清澈的湖水(9)

狼和小羊之间会发生什么事呢?我们应怎么做呢?

2、出示学习目标

3、预期效果：大家有信心完成学习目标吗?

二、导学

(一)任务一：

1、任务呈现：小组合作学习

(1)、借助拼音高声朗读课文，把圈出的生字多读几遍，做到读准字音，读通课文。

(2)、说说你记住了哪些生字?你是怎样记住的，说给小组同学听听。

2、自主学习

小组合作学习，老师随机指导。

3、展示交流

(1)、(出示二类字词)

a.请每组一号同学来领读。

b.去掉拼音，开火车读。

(2)、(出示一类字词)

a.请每组二号同学领着拼读。

b.“有哪些读音要提醒大家的吗?”指名说。

(3)、按自然段读课文，随文识字。

“把生字宝宝送到课文里你还认识吗?哪个小组上台读一读。”

小组代表汇报，其他小组认真听并及时给予评价。

随文识字(请学生以“小老师”的形式讲生字，其他生给予补充，教师引导抓重、难点进行强调。)

“经”与“惊”进行对比识记。

(4)、自由读课文

“这么生动的文章大家还想不想读呢?”生自由读。

(二)任务二

1、任务呈现：写一写

仔细观察“经、倒、惊、温”，你认为哪个字不太好写呢?

2、自主学习：

学生仔细观察生字的占格位置，教师随机指导。

3、展示交流：

指名说，其他学生进行“指导”，教师随即评议。

教师范写，学生观察。

学生描红、临写。

教师选优秀作品进行展示及评议。

三、检测导结：

(一)考考你：

1、听写

2、把自己认为读得好的一段，读给同桌听。

(二)结果反馈：

小组予以互判，给予评价，全班交流。

(三)反思总结：

这节课大家有什么收获呢?

狼和小羊教学设计第一课时【二】

教学目标：

1.学会本课生字新词，正确、流利、有感情地朗读课文。

2.初步认识狼狡猾、凶残的本性，读懂狼找的第一次借口。

3.初步懂得坏人总是找借口做坏事，他们是不讲道理的。

教学准备：多媒体课件，小羊、狼图片等。

教学过程：

课前谈话，创设情景：

播放flash《森林音乐会》，你听到了什么?(小鸟在唱歌，小羊在奔跑……)

是啊，小动物们在这座美丽的大森林里过着幸福的生活。可是，有一天，小羊正在小溪边喝水的时候，一只凶恶的大灰狼走来了，他们之间会发生什么事情呢?

今天我们就来学习这个有趣的寓言故事。(出示课题，齐读)

一、听录音，初步感知

请同学们看大屏幕，注意听仔细。

二、初读课文，理清脉络

1、自读课文，初步熟悉课文的内容。

大家想读吗?那好，请放开声音读一读吧!注意做到读准字音，读通句子，然后同桌互相检查一下生字。想一想狼和小羊之间发生了一件什么事?

学生自由读课文，然后说说狼和小羊之间发生了一件什么事?(狼故意找借口要吃小羊。)

2、再读课文，划出狼找的三次借口。

(1)狼故意找了什么借口?找了几次借口?请小朋友们再轻轻地读读课文，画出描写狼找借口的句子。(教师巡视提示)

(2)都画完了吗?谁愿意来说说你画出的句子?

可提示学生，你画出了这一自然段——

教师相机出示描写狼的三个段落——

3、感情朗读三次借口。

小朋友们真聪明，一下子把狼找的三次借口都画出来了，老师相信你们读起来也一定很棒!

(1)请同学们合上书看大屏幕上狼说的三次话，先自己读读。

(2)指名三人读，评一评。再指名三人读。

(3)师引读。说说从狼找的三次借口中你有什么发现?(一次比一次蛮横无理，一次比一次凶狠。……)