部编版英语一初三上册教案(6)

（教师）2.取矮线绳。（教师）2课时教学过程第一课时1.通过创意游戏等方式复习23父，使学生喜欢拼一拼的过程。2.会用小矮线、手势等摆字母，培养教师的学习兴趣。3.读椰区分形近、夷声母。学习重点学前准备课堂环节1.复习23父，体会学拼抑趣。2.读椰区分形近、夷声?.教学课件（学生）2.取矮线绳。（教师）导学案识字加油站一、谈话导入。同学们，我们班一岗要上这些课程呀，请明白的朋友说一说。二、认识课程表，认识五钢。1.指名说学校开了这些课程。2.课件尘班课程表，先了解“课程表”三福3.师举例说三天一的课程，呈语卡片：“语文、数学、尧道德与法制、体育、美时4.认识以上五革，并让教师了解相关的教材名字。5.重点学习“文、数、学、抑”五福6.课件吃上五钢，通过噶的方式让学生提高印象。二次备课三、认识课程表中的所有课程。1.课件：本班课程表。2.指名学生上台，从两天一到三天五，认识每门课程。3.师重点指导教师不了解的生字。4.认课程表比赛。用拼摇⑻富暗既搿同学们，较师带他们到“拼野”去玩一玩，好骡里有他们学过的声母，你们愿意和他们交哦凑丈杆承涣纯凑馐鞘裁础1.多媒体课件按顺芯23父，学生自由读，开涣，同桌合琢，巩固识记。

2.教师引导男、女生分秉读儿歌。b、p、m、f真淘气，去找d、t、n、l追；ɡ、k、h和j、q、x，吵着闹着也要去；z、c、s,听见了，背上桌子追出来；r在喊：“zh、ch、shi,慢点走，翘舌倚我小r，我们叫上y和w，声母成员都到齐。”3.教师鼓励学员准确读掣。把声母分七组，按顺小、m、f;d、t、n、l;ɡ、k、h;j、q、x;zh、ch、sh、r;z、c、s;y、w。学生跟着读。4.教师指名认读字母。闯辛，教师指生读，用拼音卡片抽读。咐正读?.同桌合赚桌合谆连课本第36页声母看看是复小动物。（小海豚）三、还能摆什么？快来试试看。1.教师用小怪母z，同学们，你们锯竿锨学过的哪父呢？指名回?.持母歌。3.是啊，其实我们动动脑筋，动动手，声母宝宝就在我们身边，拿尺绳，小般们也来试试，摆摆你身边的东蚊自己的身体来表示一下很多可爱的声母宝宝。（1）同学用手示范赘“c”“p”和“q”。（2）老师引学：看口形猜字母。（3）老师指导学员摆弄，比比看哪组的想法最多，摆躇母最多。（4）学生展示，借助实物诲摆声母。四、比一比，读一读。

1.多媒体课件躇母b—d,让学生说说二者在字形上的区便是郧这两父的。2.学生自由读意áｈéｄǎｂǎ。（提示读准声母）思考：读每组拼壹要切记什么？3.同样的声母“p—q”“f—t”的字形，并练读相关椰读沂保⒁舛磷忌4.指名读。五、读一读，?.师：汉语拼颐处真匆们无论状都能用汉语拼业话。如：ｘｉěｚì，ｋàｎ１、ｘǐｎ都能用汉语拼业它。2.师生一期37页的沂，边读边?.拓展练习。我们生活中也有什么可以用拼业呢？请举赣吧！六、把同类的事物涂上同样的色彩。1.学生自己念书。小徘自己读一读那些沂语，看谁是我们的拼一会儿我们用卡片检查。2.请读得好的小畔师教其它小糯读。3.再次检查（拼读有困难的学员）并改正巩固。4.学生在书上涂颜色，看什么词语是同一类的，请一跟上讲台在黑板上用铅笔涂色。（把卡片贴在黑板上）5.检查正确与冯学生说澈涂色的原因，纠正错误。教学反思学习目标学习重点学前准备第二课时1.读椰学习了解事物，厨行思维训练，巩固拼读方法，能把同类的词连疲2.正确、立有情感地朗读，认识数量词，并能恰当利用。1.读椰学习了解事物，厨行思维训练，巩固拼读方法。

2.正确、有情感地朗读。动物照片及相应和舀片，多媒体课件。（学生）教学环节导学案字遣词运用一、读一读，连一连。1.老师尘题第一组汉字及其舀片，指名上台连一连。2.指名认读生字的椰问：同学们，读那些汉字的冶，你们看到了哪些？3.是呀，这些汉字中都有入声ɑ，由于声祷同，这些汉字也不同，汉语拼掖山！4.学生读其他两组汉字，找超拼音“０i”。5.学生连线，并开毁次认读字词卡片，体会汉语拼遥二、读一读，在图里找一找。1.课件辰坡风景图。2.同学们，这是一幅美犁景图，看从上洗，你找到了什么？3.学生回储意提示学生说完整的语句。4.师板书：小鱼小鸡虫子一座山四朵云七朵花九只闹该隙烈陨洗视铩6.学生再次看书第38页，找一找，数一数图上动物和植物的数量。7.师讲解：不同的事物有不同的数量去表示，例如“山”用“座”“云”用“朵”“花”用“朵”“拿“只”。二次备课8.指名教师上台将“座”“朵”“只”卡片贴在相应的词语后面：一（座）山四（朵）云七（朵）花九（只）难烈陨洗视铮⒘废八祷埃例：天上有九只牟莸厣嫌辛街恍〖Α10.拓展延伸：数量词在我们生活中无处不在。

比如：水里有两“蹄，草地上有两“替子。教室里有一“赶师。我们用好了数量词，对我们的英语学习帮助很?1.学生分小组说说自己了解的数量词，并相互指正。12.生继续齐读七革。三、师总结，布置祝浆我们增添学习的真谛，也学会了这些知识，那么，我们就带着很多学到的知识，回家和父亲母亲一泼读读儿歌《绩》吧！教学反思9.ɑieiui课题ɑieiui课型新授课ɑi、ei、ui这节课是父母们第一次接触到复韵母，而且对刚入学不久的小孩来说复韵母是搞。设计说椰本课设计，我充分运用课本插图，学生借助观察，积极开动脑筋，使抽洗韵母变得直观形象，明使学生容易掌握。学前准备1.制赚。（师生）2.制捉体课件。（学生）课时安排1课时教学过程学习目标1.学会复辅音ɑi、ei、ui及其组成的椰读准蚁清形，正确书写。2.认识4钢，会读儿歌《小白兔》。学习重点能具体拼读声母与ɑi、ei、ui组成的椰正确书写遥学前准备1.制赚。（师生）2.制捉体课件。（学生）教学环节导案学案一、谈话导入，引程狻＃ㄓ檬保?分钟）1.两赶母可以组成一改韵母，我们叫它复韵母。这节课我们来学习3赶母：ɑi、ei、ui。

2.板书课题。1.齐背单韵母。2.齐读课题。1.引导学生学习复韵母ɑi。（1）课件弛一幅彩图，僻生看图说话引场（2）聘话：ǎi是第几声？第一声二、学习该灶？板书：ɑi复辅音ɑi、ei、（3）领读三遍，引导学员训练读，再齐ui。（用时：10读。分钟）（4）课件郴i的四声，引导学生观察：你看到了哪些？（5）教读儿歌：ɑ母郴上标，ɑ母不在找o、e，i、u并列标在上标调1.自由看图说话。思考：图上画了哪些？谁高？谁赴2.跟着老师念三遍ɑi，然喊读，齐读。3.仔细观察ɑi的四声，交梁的看到。4.跟着同学念儿歌，藐翟5.用相同的方式学习ei、ui。二次备课点去?.用相同的方式鼓励教师学习ei、ui。1.澈ｂ—ái→báiｍ—ěi→měiｚ—三、拼读uǐ→zuǐ。遥（用时：引导学生说说声母和辅音覆么？10分钟）2.引导学生拼读这几岗。3.组织领读、指名读、齐读。1.认真观察衬椰交邻的韵尾和辅音。2.试读衬遥3.多种方式练习读。1.课件冲图。1.认真观察插图，自由看图2.引导学生看图说话，相机厨拼一啊的句子。2.试读衬句子。四、看图说话，3.引导同桌相互拼读每岗。

3.同桌之间练习拼读每个音学习单词。（用4.引导学生用多种方法读词句。节。时：10分钟）5.引导学员练一练：学着图上小拍4.全班展示。样子，在小组内用“你、我、他”说一5.采用多种方式读词句。句话。6.自由拓展说话。6.引导全班展示。7.全班交流。1.引导学生交磷兔的样子。1.自由交痢白兔的认2.过渡：小白兔真是太漂亮了。引导学识。生借助拼一读儿歌，并圈掣五、学习字词，字。朗读儿歌。（用3.组织噶，小组读，表演读，全班时：7分钟）齐读。2.借助拼一读儿歌，圈掣郑好谩⒛獭住⑵ぁ3.采用多种方式读儿歌。4.自由认读生字，给生字找4.敞片，引导师生认读字词。引导牛学生用韵母组词，说词句。5.全班展示。板书设计教学反思10.ɑoouiu课题ɑoouiu课型新培训设计本课课堂设计意在表现两点：一是鼓励教师联系生活实际,学会三赶母的发夷拼读；二说明是把学拼叶字、读文有机结合片增加教师的数学综合素质。学前准备1.制赚。（师生）2.制捉体课件。（学生）课时安排1课时教学过程学习目标1.学会复辅音ɑo、ou、iu及其组成的椰读准蚁清形，正确书写。2.认识3钢，学会儿歌。

学习重点学习拼音与ɑo、ou、iu组成的椰能准确拼读遥学前准备1.制赚。（师生）2.制捉体课件。（学生）教学环节导案学案一、谈话导入，引程狻＃ㄓ檬保?分钟）1.导入：上节课我们了解了3赶母努还记得乱们再来认识3冈夏概寐穑2.板书课题。1.自由读ɑi、ei、ui。2.齐读课题。1.课件弛一幅照片，问：你们明白这1.看图片，回粹。是哪个吗？2.试读ɑo。多种方式练习2.小结：奥运会的“奥”跟我们要了解的二、学习哪位拼已有关？——是ɑo的第四声。复辅音ɑo、ou、3.澈ɑo，引导学生多种方式训练读。iu。4.引导小组合谆o的四声。（用时：10分5.指名读。组织男、女生赛读。钟）6.衬线柑师范写。读。3.小组内练习读ɑo的四声。4.男、女生赛读。5.跟着同学书空。6.自由练习书写。7.引导学员训练书写。7.用相同的方式学习8.引导学员用相同的方式学习ou、iu。ou、iu。二次备课1.澈zɑoloujiu，引导学生说出1.观察衬椰说出音节和声调覆么。每岗的韵尾和入声。2.给矣上四声，指名读。2.练习读夷四声。三、拼读3.引导学生齐读。

3.齐读。遥（用时：4.引导学生学习带有ɑo、ou、iu的三拼音4.尝试读带有ɑo、ou、iu10分钟）节。的三拼遥（1）除拼椰指名尝试拼读。5.男、女生赛读。（2）引导男、女生赛读。6.齐读带有ɑo、ou、iu的（3）鼓励学生齐读。三拼遥1.试读衬遥1.过渡：春天来了，痛苏，春暖花开，2.自由交谅物：我们一偏园里看看吧！四、看图说话，小桥、立垂柳、桃花。2.超引导试读。学习句子。（用3.萍考：图中的公园里都有什么事物3.自由拼读带拼沂时：10分钟）语。呢？从滓看一看，说一说吧！4.同桌之间相互拼读，互4.厨拼沂语，引导学员自由拼读。相评议。1.（躇歌）他们来试着读一读《欢迎台湾小欧吧！五、朗读儿歌。2.引导学生自由拼读红色的遥引（用时：7分导全班展示读儿歌。钟）3.嘲小、桥、台”。引导学生齐读两遍。引导学生齐读儿歌。1.试读衬儿歌。2.自由练习拼读红色摇3.全班展示读儿歌。4.认识“小、桥、台”这3福5.齐读儿歌。板书设计教学反思11.ieüeer课题ieüeer课型新培训设计本课的课堂设计重在以生动有趣的独白、游戏穿插在课堂之中，为父母们营造良好的学习气氛，从说明而激活学生的认知，使它们在会心的笑声中动手动脑，合卓，学会知识。

学前准备1.制赚。（师生）2.制捉体课件。（学生）课时安排1课时教学过程1.学会复韵母ie、üe和特殊韵母er及其三声，读准蚁清形、正确书写。学会整体认读襶e、学习目标yue。能正确拼读声母与复辅音ie、üe组成的遥2.认识“雪、儿”2钢，学会儿歌。学习重点学会读写复韵母ie、üe以及与声母组成的遥学前准备1.制赚。（师生）2.制捉体课件。（学生）教学环节导案学案二次备课一、复习导入，引程狻＃ㄓ檬保?分钟）1.（澈ui、ou、ɑi、ei、ɑo、iu、ie、üe、er）你都认识他们吗？2.引导学员复习。3.板书课题：ieüeer。1.自由认读。2.齐读课题。1.引导学员学习er的椅。1.认真观察插图，试读（1）课件弛3幅手稿，引导师生试er。读。2.多种方式练习读。二、学习（2）教师范读，指名读。3.试读er的四声。ieüeer。（用（3）总结：er这父不同于其他韵4.开涣。时：10分钟）母，我们明白每一父都可以和声母5.齐读。籽组成椰可是，er是冈气，6.用同样的方法学习它和谁也不团结，只能自己独立成襥e、üe。

了。（4）板书：ērérěrèr，引导学生试读。（5）引导学生开涣、齐读。2.引导学员用相同的方式学习ie、üe。1.板书：ye、yue。引导学生比较韵母ie、üe与整体认读襶e、yue在字1.认真比较，交粮形上有哪些差异？ie、üe与整体认读襶e、2.萍考：襶ue中“ü”的小yue在字形上的差异。三、学习点为什么没有了呢？引导学员复习两点2.跟着同学念：小ü有礼整体认读沂÷怨嬖嵝蜒〃褂欣舜，见了淳驼薄ye和yue，拼y就摘帽。3.运用多种方式读准韵读。（用3.引导学生利用多种方式读准韵母母ie、üe和整体认读襶e、时：15分钟）ie、üe和整体认读襶e、yue。yue。4.硁、l与üe，j、q、x与üe相拼的4.试读衬椰说遥强耽q、x与üe相拼时ü上两弛的辅音和音节。点省略规则。5.齐读。5.引导齐读。1.课件冲图，指导学员看图：小同学们都在干什么呢？四、学习句子。2.课件厨拼忆子，引导学生试（用时：5分着读一读。钟）3.引导同桌互读、互评。4.指名读。1.认真观察图画，自由看图说话。2.试读衬句子。