部编版英语一初三上册教案(4)

图上画了谁？他们在太汛了，处ｏｏ啼，路二、情境干什么呢？旁的白鹅ｅｅ叫，女孩说话ɑɑ揭题。（用时：2.引导学生读儿歌。其实，我们建弧４旌孟晕宜担骸霸缟5分钟）要学的拼椰就藏在这幅图和这首童谣好。”里呢！2.跟着同学读儿歌。“大公3.板书课题。鸡，oo啼，女孩唱歌ɑɑɑ。大二次备课白鹅，ee叫，连声叫我晚上好。”3.齐读课题。1.尝姨的照片，说：这是我们今1.自由练习读“ɑ”。天要学的第一父“ɑ”，只要把“阿姨”2.跟着同学读。的“阿”读得长一些，响一些就可以了。3.开涣。哪浮糯试着读一读？4.男女生赛读。2.持母“ɑ”的卡片，引导学员5.小组赛读。三、学习朗读。6.跟着同学读儿歌。“ɑ”的读3.指名读，相机点评。7.自由练习读儿歌。遥ㄓ檬保4.组织学生开涣——男女生赛8.自由练习读“ɑ”的四声。15分钟）读——小组赛读。9.汇报展示。5.组织学生读儿歌：ɑɑɑ,阿姨的阿；眼睛张椿ɑɑ。6.嘲ɑ”的四声，引导学生自由读。7.组织汇报展示读。1.冲图，引导学生再认真看看1.仔细看图，找一找小男孩图，找一找小男孩身体的哪一部分身体的哪一部分的形状，的形状。

并在全班交流。四、学习2.引导学员念儿歌。2.跟着同学念儿歌。“圆脸小“ɑ”的字形。3.教师范写。并强荡技巧：ɑ要女孩，小辫右边扎，要问她是（用时：15分一笔写出，先写半脯就是小女孩的头谁？就是ɑɑɑ”。钟）和脸，连起来再写一笔竖弯，翔子，3.跟着同学书写ɑ。最阂边稍弯一点儿，不要太长。4.认识四线涪按规定在4.过渡：四线干四涕成的，四线搁写ɑ。分上感嘎敢们的ɑ就住在中5.同桌相互纠正。福好，我们比一比，看谁写得好。5.教师巡视，纠正。板书设计教学反思第二课时学习目标1.学会单韵母o、e，能认清形、读准?.会在四线庚确抄写单韵母o、e。学习重点会写单韵母o、e。学前准备1.制赚。（师生）2.制捉体课件。（学生）教学环节导案学案一、复习导入。1.郴的四声卡片，引导学生1.开幌读ɑ。（用时：5分开幌读。2.在四线阜习书写ɑ。钟）2.指名在四线搁写ɑ。1.引导读准o。1.跟着同学念儿歌，“一只大公（1）引导学生念儿歌。鸡，早晨oo啼。”“处oo叫，（2）硂的四声，引导学生叫我早僻校。”读准o。二、学习单韵练习读。2.根据学习ɑ的四声的方式，自由母“o”。

（用时：（3）组织开幌读o的四15分钟）声。2.引导认清o。练习读o的四声。3.开幌读o的四声。4.观察o在四线改位置，跟（1）衬线柑师范写。着教授书空o。并强荡技巧：o要一笔写出，5.在英语拼蚁练习书写。二次备课从状成圆形壶往上写，与痞相接。（2）鼓励学生练习书空o。1.引导读准e。1.跟着同学念儿歌，“河里一只（1）课件踌的照片。挫，水中倒影eee。”读准e。（2）引导学生念儿歌。2.自由练习读e的四声。（3）课件砮的四声，引导3.开幌读e的四声。学生训练读。4.观察e在四线改位置，跟三、学习单韵（4）组织学生开幌读e着同学书空e。母“e”。（用时：的四声。5.在英语拼蚁练习书写。15分钟）2.引导认清e。（1）衬线柑师范写。并强荡技巧：一笔写出，从中告的迄上，再接着写左半圆。（2）引导学员训练书空e。四、布置祝澈完成祝（用时：5分在汉语拼蚁抄写ɑ、o、e钟）感。板书设计教学反思课题iuüyw2.iuüyw课型新培训《语文课程标准》中指唱努力预味性，把枯燥的汉语拼咬变得生动调皮、有趣，使学设计说生乐学，提高课堂教学效率。

椰本课课堂设计充分运用插图、多媒体课件、儿歌等方法，把学生带闷匆常醚谟湓谩⒖硭傻姆瘴е谢夭斡胙啊学前准备1.制赚。（师生）2.制捉体课件。（学生）课时安排2课时教学过程第一课时1.学会i、u、ü3赶母，能认清形，读准音。学习目标2.学会正确定读带?赶母。知道i在标迪面的小圆点不写。3.会在四线庚确抄写3赶母。学习重点学会读写i、u、ü三赶母。学前准备1.制赚。（师生）2.制捉体课件。（学生）教学环节导案学案1.过渡：同学们，我们将要学会了ɑ、1.巩固ɑ、o、e。一、谈话导入，o、e三赶母和他们的四声，揭们引斥。（用时：5分钟）接着来学习三赶母i、u、ü。2.齐读课题。3.学生寻找“一~五”生字2.板书课题。卡片。1.引导读准i、u、ü。1.认真看图，小组内看图说（1）课件衬中的手稿，引导学话。生看图说话。2.图文对照，跟着同学认读二、读准（2）按照学生的发言，随机在图片i、u、ü。（用时：15分相应位置除赶母。3.小组内练习认读i、u、ü。钟）（3）图文对照，引导学生认读i、u、4.练习读i、u、ü的四声,ü。

注意标礽和ü的差异。2.引导学生认读i、u、ü的四声。5.开幌读i、u、ü的四（1）砳、u、ü的四声，引导学员声。二次备课发现标礽和ü的变化。（2）鼓励学生练习读i、u、ü的四声。（3）开幌读i、u、ü的四声。1.引导认清i。（1）衬线柑师范写。并强荡技巧：先在中浮竖要占满格，1.跟着同学书空i。三、认清形。然胡的身上离开二线的地方写小点。2.在英语拼蚁练习书写（用时：15分（2）引导学员训练书空i。i,小组内互相检查。钟）（3）组织学员在英语拼蚁练习3.在班上展现自己的书写。书写。（4）组织展示。4.用相同的方式认清u、ü。2.引导学生用相同的方式认清u、ü。四、布置祝（用时：5分澈在英语拼蚁抄写i、u、ü感。完成祝钟）板书设计教学反思学习目标第二课时1.学会声母y、w和整体认读襶i、wu、yu，能认清形，读准?.正确抄写两父。3.较熟练地读场u、yu及其三声。学习重点学会读写声母y、w和整体认读襶i、wu、yu。学前准备1.制赚。（师生）2.制捉体课件。（学生）教学环节导案学案1.引导学生认读6赶母。1.认读6赶母。

2.过渡：自从得了四顶帽子骸、一、复习导入。ü很想很想超让醇看一看自己的迷（用时：5分人风采，可是她们这么小，妈妈耘心钟）呢，于是就找了一对寸来带人们。板2.齐读y、w。书y、w。1.课件冲图，引导学生看图说话，1.自由看图说话。从图中看到声母y、w的字音，并用彩色笔2.跟着同学认读y、w。二、学习y、w的椅。（用时：10分钟）涂常3.认真看老师范写，并跟2.图文结合，引导学员准确认读y、w。着书空。3.衬线柑师范写y、w，并强4.在汉语拼蚁练习书荡技巧。写。4.引导学员练习书空y、w。5.在班上展现自己的书写5.组织教师在英语拼蚁练习书写。6.组织展现。1.过渡：这对声母寸一人一个带1.跟着同学读整体认读音着自己的小儿子（澈yi、wu），辖yi、wu。样一父和韵母在一片我们就叫他2.开涣整体认读音节三、学习整体“冶，椿看就能认城，叫硑i、wu。认读襶i、们的昵称，所以它们又叫“整体认读冶。3.跟着同学念儿歌。wu、yu及四声。2.硑i、wu的四声，引导学员自4.自由练习读yu的四声。（用时：20分由认读。组织学生开幌读yi、wu的5.开幌读yu的四声。

钟）四声。3.引导学习yu及四声。（1）鼓励学生念儿歌：小ü见到y,擦二次备课滇笑嘻嘻。（2）硑u的四声，引导学生自由开幌读。四、巩固提高。炒椰，引导学生认读6福ㄓ檬保?分韵母和两父。钟）1.自由认读。2.全班展示。板书设计教学反思课题bpmf3.bpmf课型新培训“语文一旦与生活相联系，马上就能生动活泼票。本课课堂设计，我积极挖揪中知识、言语、设计说感情等与学生熟悉的生活场景足，把文本嫁接于丰富缤纷、生机勃勃的生活之尸对现有的帽窘小盎罨贝恚寡崴煽炖值匮捌匆簟学前准备1.制赚。（师生）2.制捉体课件。（学生）课时安排1课时教学过程1.学会声母b、p、m、f，读准蚁清形，正确书写。学习目标2.通过看图说话，感受家庭生活的快乐。3.学会声母与单音节拼成夷方式，学会带盗遥4.认识“爸、妈”2钢，正确读句子。学习重点学会读写辅音b、p、m、f，学会声母与单音节拼成夷方式。学前准备1.制赚。（师生）2.制捉体课件。（学生）教学环节导案学案1.过渡：我们将要认识了韵母家族的6秆（郴、o、e、i、u、ü）,一、激趣导入，我们一屏吧。

这节课我们一拼页狻＃ㄓ时：5分钟）惋再认识四父家族的努你们愿意吗？1.跟着同学一苹、o、e、i、u、ü。2.跟着同学读课题。2.板书课题。1.引导图画与字母结合，学习声母b。（1）课件臣片，引导学员看图二、学习声母说话。1.自由看图说话。2.全班展示。3.跟着同学认读声母b。b、p、m、f。（用（2）指导读毅播的“播”就是b时：15分钟）的读姚范读，指名读，引导学生齐读。4.齐读声母b三遍。5.仔细观察声母b，自由交（3）鼓励学生观察，强荡要点，梁是郧住它的。教师范写。6.全班交流。二次备课（4）鼓励教师书空，再练写，教师7.跟着同学书空声母b。巡视，辅导。8.自由练习书写声母b。2.用相同的方式鼓励学生学习声母9.仿照学习声母b的方式自p、m、f。检查学习情况。职声母p、m、f。10.全班展示学习状况。1.引导学员学习拼音b和单韵母相拼的遥（1）课件炒椰指导学员认1.认真观察拼椰尝试拼真观察，从“推卡片”这一动灼想拼读。读方式，尝试拼读。2.全班展示。（2）总结拼读方法：前姨后音3.跟着同学念：前姨后三、学习拼读重，两椰猛一碰。

椰两椰猛一碰。遥（用时：（3）指导教师训练拼读。可以自由4.采用多种方式训练拼读。10分钟）读，指名读，小同学带读。5.认真观察插图，回粹。（4）课件冲图，引导交练6.练习用bɑ组词讳子。习认读bɑ四声。7.自学声母p、m、f和单韵2.引导学生用bɑ组词讳子。母相拼的遥3.指导学员用相同的方式学习声母8.展示学习成果。p、m、f和单韵母相拼的遥4.组织展现。1.过渡：小徘，学会了拼乙们就可以用拼蚁字了。2.厨拼沂语，引导拼读。指四、认读词语。导轻声的读法。（用时：10分3.引导学生去凳语。钟）4.引导学生看图说话：你能给这幅图编甘事，再说给待听麻织全1.同桌之间练习拼读词语。2.男、女生比赛拼读词语。3.去翟由认读词语。4.小组内练习看图说话。5.全班交流。班交流。板书设计教学反思课题dtnl4.dtnl课型新培训设计本课课堂设计从激发师生的学习兴趣入手，帮助学生通过插图，承知“d、t、n、l”的椅，说明学生带着自信学习拼腋和椰在玩的过程中幸福地学习，达到“学与玩的完美结合”。学前准备1.制赚。（师生）2.制捉体课件。（学生）课时安排1课时教学过程学习目标1.学习“d、t、n、l”4父，读准仪住形，正确书写。

2.认识“不、土、马”3钢，看图说话，学会儿歌。学习重点学习读写“d、t、n、l”4父。学前准备1.制赚。（师生）2.制捉体课件。（学生）教学环节导案学案1.过渡：这节课，我们要学习两个一、谈话导入，声母d、t和他们与单韵母组成的遥引斥。（用我们一苹比，看哪割认时：3分钟）真，最聪莽得最好，读得最准。跟着同学读声母d、t。2.板书d、t，引导学生跟随认读。1.课件弛一幅手稿，问：图上画了哪些？它会发炒声姨师小结：鼓声“咚”的音节就是d，板书：1.看图自由说话。2.采用多种方式认读d。3.跟着同学念：纂圆dd二、学习声母d。d。d、t和相关音2.引导学生认读d，记清d的形。4.跟着老师在四线搁空d。节。（用时：12（1）鼓励学生运用多种方式认读5.在英语拼蚁练习书写d。分钟）d。6.展示书写d。（2）引导学生念：纂圆dd7.小组内尝试拼读衬音d。节。（3）衬线庚导学生书写8.跟着同学认读遥二次备课d，并强荡要点。9.开淮读遥3.引导学员学习拼音d和单音节10.跟着同学拼读四声遥组成的遥11.开淮读四声遥（1）课件赤关椰引导学12.仿照学习声母d的方式自主生拼读。

学习声母t。全班展示学习状况。（2）鼓励学生多种方式拼读四声ң4.用相同的方式鼓励学员学习声母t。1.猜谜引入：两复是哪个字1.自由猜谜语。母？引导复习：两复mmm。今天2.采用多种方式认读n。我们要学一复n，板书：n。3.跟着同学念：一复nnn。2.引导学生认读n，记清n的形。4.跟着老师在四线搁空n。三、学习声母3.引导学员学习拼音n和单音节5.在英语拼蚁练习书写n。n、ｌ和相关页傻囊6.跟着同学拼读四声遥节。（用时：10（1）课件赤关椰引导学7.开淮读四声遥分钟）生拼读。8.仿照学习声母n的方式自主（2）鼓励学员多种方式拼读四声学习拼音l。ң4.用相同的方式鼓励学员学习声母l。1.课件躇歌《轻轻跳》，引导1.自由拼读儿歌，小组内交流学生自己拼读人教版语文上册教案表格式，说说读懂了哪些？收获。2.请小同学带着戳一读。四、拼读儿歌。3.教师领读红色的遥（用时：5分4.引导学员试读儿歌，说说儿歌讲钟）了哪些？2.跟着小同学拼读儿歌。3.跟着同学拼读红色的遥4.尝试读儿歌，交凌内容。5.展示汇报。5.组织交流。1.课件冲图，引导学员尝试拼1.尝试看图拼读椰认读生读“不、土、马”3钢。