部编版英语一初三上册教案(3)

字。学习生字。（用2.引导学生小组合装“田、（1）自由交菱的方时：20分钟）禾、钢。法。（1）老师鼓励教师运用刚才学（2）学员四人一组在领队的带习“日”字的方式，自学“伙、领下互相交林方法。禾”3钢。（2）鼓励学员开始学习，教师巡视指导。指导“田”的写法。1.学生自由汇报，教师相机引1.课件筹字钢，引导学导。生仔细观察。2.学生瞄写技巧。三、指导书写。2.教师范写“田”字，学生观察。3.学生先描红一脯再仿写。（用时：10分3.指导学员训练写三革”字。结合点评情哭改自己书写不好钟）4.指导学生书写“田”字，“禾、的地方，再写三革”字。恢。4.学生学写“田”“禾”“火”同时教授新笔画，名称“丶”字。“”。1.选用本节课学过的两附个1.学生按照要乾桌合作说四、巩固识字，以上的认字说一两句话。一、两句话。加深印熄用2.教师课件郴段汉字的演变2.学生边看边吹持名时：5分钟）过程的录祥织学生边看边猜是什称。么字。板书设计教学反思课题对韵歌5.对韵歌课型新培训设计《对韵歌》是以对对子的小韵文超读来琅琅上口。教学中，要给教师充分的时间。图文结合，说明在教授的教读、学生分组读、开涣等多种方式的反复朗读中，进行渗透性的教学。

学前准备1.生字卡片、多媒体课件。（学生）2.生字卡片。（教师）课时安排2课时教学过程第一课时学习目标1．认识7钢，认识新笔画“、、”,会写生字“虫”。2.能恰当、霖读熟韵文。学习重点1.认识7钢，会写生字“虫”。2.能恰当、霖读熟课文。学前准备1.多媒体课件，生字卡片。（学生）2.生字卡片。（教师）教学环节导案学案1.导读引入：老师在暑假时看了一部关于小孩的1.学生回粹。2.学生跟着同学读课题。电视剧，其中的肢叫陈文杰，特别3.学生分小组多读几遍课题，一、激趣导入，聪名以对子对得好而当上了炊＃ㄓ时：5分钟）官。你们想不想和他一样来对对子？今并以开荒游戏法认读第一缸郑憾浴天，我们就来学习第5课：对韵歌。4.学生在自己的生字卡片中找2.老师板书课题，教读。同时，黑到“对”。同桌互认。板上贴第一钢卡片：对，教读。1.教师课件?种自然现象图1.学生看图片。二、借助课件，片，指名问：同学们，你们了解这种自学习生字。（用然现峡（按顺芯云、雨、雪、时：25分钟）风）2.预设：这富了解，这是并按顺宣的句子:（1）图上画的是一朵白云。（2）图上画的是天下雨了。

（3）图上画的是雪花。二次备课哪种自然现檄来帮帮他（她）？（4）图上画的是一眨3.师指导着四幅照片，边评价学生2.学生开展认读字词“云、雨、回粹的情窟引称、雨、风”风”的活动并组词。3钢。（1）齐读。4.老师在黑板上贴上“云、雨、风”（2）师指名读时，其他学员帮卡片，并分绷，老师注意采取齐读，忙纠错。分组读，指名读，开涣等方式，在（3）分小组读涣时，反复认读中让学生逐渐了解“云、雨、比一比哪列华得又快又准。风”3钢。（4）生交燎这几钢和5.老师抽读三改生字卡片，并方式。爪评价。（5）学生在自己的卡片中迅速6.按照以上教学方式，分抱习找到老师抽读的“云、雨、风”卡生字“花、逆”。片。7.老师拓展讲解：花是动物，鸟、虫是植物。同学们，你们还了解什么植物，知道这些昆虫？师妆有效的教学评价，以激发生的学习积极性。1.老师组织学生字游戏：1.学生字游戏。字宝宝，字宝宝，坐着华来了。2.学生上黑板连对子。2.谁会对？谁会连？3.学生读新笔画，名称“提”。3.我们较识了很多字宝宝，今4.学生在书上先描红，再写三三、巩固生字，天我们需要会写一甫宝：虫。告”。认识新笔画。

4.老师筹字父导书写“虫”。（用时：10分5.老师讲解：“虫”的第四笔“丨”钟）要在竖中线片第五笔“”，写时稍微先重。6.老师巡视，并准书写。7.师展现台展示优秀赚并作相应评价。板书设计教学反思第二课时学习目标1.复习巩固7钢，背诵课文。2.学习书写生字“云、山”和笔画“、”。学习重点1.朗读短文，背诵课文。2.在促使学习兴趣中让学员学会书写生字“云、山”。学前准备1.多媒体课件、生字卡片。（学生）2.生字卡片。（教师）教学环节导案学案一、导入新课。和同学一圃子，通过上节课的1.学生齐读前四组对子。（用时：8分复习，我们一瓢了四组对子，现在，2.男女生分角色读前四组对钟）我们一拼习。子。1.老师?钢卡片，分别指1.学生认读7钢。名对对子，并妆评价。2.读得又准又快的学员教读。2.全班抽读7钢，用小组认读3.学生回储水、柳室比赛方式进行，看哪搁读得又快又花这四种景物的特征。好。4.学生分组朗读第五、六组对二、复习生字，3.课件澄文风景图，让学员观子。学习新课。（用察，“山、水、柳室花”这四种景物5.学生齐读课本，小组比赛时：17分钟）的颜色。

读。让学生认识这四种景物的特征：清、6.学生背诵课文，齐读，比赛秀、绿、红，从而引抽对子。背，指名背。4.课件愁洪对子。7.学生对对子，拓展发言。5.老师根据上面四组对子的学习方式学习对子：山清对水秀、柳绿对桃红。二次备课6.老师总结：浆我们学习了第5课《对韵歌》，椿是如此涩多么美垃我们今天就带着无比热爱的情感一齐读读这对韵歌。7.老师和教师一颇手游戏，并在游戏中完成课文的背诵指导。8.延伸拓展天——地上——下9.让学生想想，在生活中也有这些对子。1.指导书写生字：云、山,重点指导教师写生字并训练口头组三、整理与背诵。（用时：15分钟）新笔画：、,新书写规园山”先中间罕摺2.老师边巡视边准，并资逼兰邸词。3.总结全课，全班齐背课文。板书设计教学反思课题课时安排2课时我说你做我说你做课型教学过程第一课时新培训学习目标1.这是一阜，我说你?.培养教师良好的据说走和与人口语交际的素养。3.感知准确听话的重要性，养成良好的据说习惯。学习重点通过游戏，知道约确听指令奏养良好听说习惯及英语交际能力。学前准备多媒体课件、图片。（学生）教学环节导学案1.第一轮游戏。

（教师准备几搁传下来）2.评长小组。3.进行第二轮游戏大赛，评长组。（教师准备一组动组传下来，看看哪搁字对又快。）4.评长小组。5.师：耘能把蹦意思准确无呜？假如姿，想想会是哪个原裔合自己小组的赛事结果，以小组为单位，葱究研究，可以悉组请教。6.总结要点：听得准，记得牢，说得清，自。四、总结。通过侥学习，你有什么收弧景迨樯杓啤我说你紫芬欤听得准，记得牢，说得清，自。二次备课教学反思学习目标第二课时1.让学员认识到读书的重要性。2.学会选载读书。感受读书的幸福。学习重点学前准备让学员在读书中展现读书带来的幸福1.生字卡片、多媒体课件。（学生）2.生字卡片。（教师）教学环节导学案一、谈话导入。同学们，我们处于一年级的学习即将一盖期了，在这一钙诶铮阌心男┦栈恐该怠二、讲授新课。1.弛一单元生字卡片，你们认识很多生字宝宝?.指名读，开涣、比赛读，师评价。3.同学们体现得真扳些字宝宝你是从那里了解的呢？4.全班汇报交?.同样方式汇报会背的短文，体会成功的幸福！三、讲读书，感受乐趣。1.同学们，刚才我们会认的字，会背的课本，都是从数学书上学到的，你还从这些地方学会了识字，学会了背诵？2.分小组汇报交?.全班交力坐性评价，并奖励！4.课件扯读书真幸福》四幅图，看看分彼什么？5.学生汇报，看看自己和谁读过书，读了这些书，读书有什么好处等。

6.小组推选“故事达人”“绘画达人”“背古诗达人”等。7.小达人上台展现才艺，生注意倾听。8.全班汇报交琳展示情喀给予补助。（全班同享读书的幸福）二次备课四、总结拓展。小徘，我们班的高手真不少，他们之所以变成达人，是宜窍不犊词椤？词槟苋梦颐茄У胶芏嘀叮惺艿胶芏嗫炖郑Ｍ我们也能舷这些小达人一样，去书中找寻童年的真谛吧！教学反思课题设计说明物理园地一数学园地一课型新培训“识字加油站”是一燥，在这鸳谜语中，不涧生认识了“六~十”5钢，而且让学生在谜语的创意性中，加强了学生了解汉字的积极性，“字词语运用”通过三组形近字的非常，让学生认识到汉字变化规律。“书写提示”通过对“二、三、十、禾”四钢的书写复习，让学员进一步提升对书写姿势和汉字规韵识。“日积月累”通过对诗歌《咏鹅》的朗诵与背诵，让学子体会中华古诗歌的韵律美。“和椿票是一首童谣，让学员在诵读中培养学习语言文字的兴趣。学前准备课时安排学习目标学习重点学前准备课堂环节1.生字卡片，多媒体课件。（学生）2.生字卡片。（教师）2课时教学过程第一课时1.通过一燥的学习，让学生感受谜语的特征。2.通过三组形近字的非常，让学生乘解汉字笔画变化特征。

3.通过书写提示四钢的书写练习，让学生进一步加深汉字基本笔画的印哮成良好的书写习惯。1.知道谜语的特征。2.比较形近字。3.进一步了解汉字基本笔画和书写规曾成良好习惯。1.谜语的汉字卡片。（学生）2.生字卡片。（教师）导学案一、谈话导入。1.复习背诵《对韵歌》。2.同学们，我们今天在背诵《对韵歌》的时阂们的声谊亮，积极性很高。这是以韵歌让我们读魄常琅琅上口，浆我们又要来学习一种新奇有趣的语言方式：谜语。3.课件澄本第15页“识字加油站”四赣，并提醒学生同时翻开书本第15页。4.老师范读，学生注意聆听。5.师教读，一句一句读。6.学生根据自己偏爱的方法，自由读，用铅笔圈澈不认识的生字。二次备课7.小校长教读字词，并试背谜语。二、猜一猜，并延展拓展。1.指名学生猜谜语。谜底：雪花。2.课件池展谜语:风、雨、荷叶等，进一步促使学生学习谜语的积极性。三、指导学习生字“六~九”。1.全班齐读第15页谜语。2.用铅笔圈躇~九”五钢。3.师黑板贴“六~九”生字卡片。4.你能在自己的数字卡片中迅速找到“六~九”?.开幌读数字“六~九”，并口头组词。

6.师生一同开展认读“一~九”生字的活动。字词语运用1.叫三对双胞胎儿子来我们班赚这三对双胞胎都是我们以前了解的生字宝宝，我们用热烈的掌声欢迎他们的到来！2.椿除组生字。看，每对双胞胎长得都很香能区分它们?.小组探讨上面第一对“双胞胎”，先非常字的椅、义有哪些不同？再看这对双胞胎有哪些特征？（耗比上面的多两笔）4.汇报并口头组词，重点突澄的非常。5.用相同的方式分捂两对双胞胎。6.你们从这三对双胞胎生字宝宝兄弟中，发现了哪些？7.师总结：我们的汉字可真有含义，前面的字加上一笔皇成了另福8.听听汉字挖说哪个——画外尧子们，你们真是滑真棒！书写提示一、认识汉字“二、三、十、禾”。1.师弛一单元会写汉字卡片，抽读汉字，重点抽查“二、三、十、禾”。2.课件演示“二、三、十、禾”四钢笔顺。3.说说上面四钢共有几画。二、学习“二、三、十、禾”的笔顺规?.指名说说写字必须养成的书写习惯是哪个。2.观察课件中“二、三”两钢的书写笔顺。3.按此规鸳生在书中田字赴书写“二、三”。4.同法指导学习生字“十、禾”。师强蛋十”的“一”期横中线上，“禾”的“一”期横中线稍上一点。

三、师展现优秀赚并和生一贫书写好习惯》。教学反思学习目标学习重点学前准备课堂环节第二课时1.正确、霖朗读、背诵《咏鹅》，体会到诗歌的韵律美。2.培养学校生课余阅读兴趣，养成多读书，多累积的好习惯。1.朗读、背诵古文《咏鹅》。2.会读四岗的《小兔子乖乖》，养成好的阅读习惯。1.多媒体课件，生字卡片，纸板头饰。（老师）2.汉字卡片。（学生）导学案日积月累一、复习导入。1.同学们，上节课学了一燥，你们会背赂名背，全班齐背。2.课件痴语让教师猜猜是哪个动物。3.指名猜谜底嘲鹅”的照片。4.揭们再来学习一首醋儿园时常读的诗词《咏鹅》，板书题目。5.教师示范读，学生注意聆听。6.教师教读，教一句，学生读一句。二次备课7.学生根据自己偏爱的方法，自由自在地读，并用铅笔圈澈读不准的认字。8.老师教读字词，小组内开展认字比赛，看谁读得又准又快。9.生字卡片抽读生字：曲项浮掌拨清波10.学生分组进行朗读比赛：哪噶得最通顺。二、听录翼解古诗字义，背古诗。1.师放《咏鹅》录屹次让师生体验这首古诗的依。2.课件匙鹅戏水画面，让学生观察：（1）鹅毛、鹅掌河水的颜色；（2）鹅脖子的形状；（3）鹅戏水时脚掌是辕兹。

3.老师点拨，生乘解以上问题就能。4.看了这幅图，你觉得最美的是哪个？5.跟我读（继续跟同学一婆诗）读虫的美感。6.小组内试背古诗。7.全班背诵，再一次体验白鹅戏水的美感。三、师总结，配乐全班齐读。和椿贫小兔子乖乖》。教学反思1.ɑoe课题ɑoe课型新授课设计本课设计以营造情境、引导观察、鼓励想舷装的方法来展现。让学生动口、动脑、动手，说明多种感官协同活动，使全体师生都成了活动的郑1.制赚。（学生）学前准备2.准备英语拼遥（学生）3.制捉体课件。（学生）课时安排2课时教学过程第一课时学习目标1.学会单韵母ɑ，能认清形，读准?.体会书写英语拼抑趣，会在四线庚确抄写单字音ɑ。学习重点学会读单辅音ɑ。学前准备1.制赚。（师生）2.制捉体课件。（学生）教学环节导案学案1.课件澈hànyǔpīnyīn。小努你们明白这是哪个吗？1.齐读：hànyǔpīn一、谈话导他们了解学习拼夷些好处吗？yīn入。（用时：5分钟）2.带领学生边拍手边读儿歌：汉语拼2.跟着同学边拍手边读儿姚揣习生字需要它，帮助说好普歌。通话，我们晶好它。1.课件臣片，过渡：瞧，这里山1.学生看图自由发言：早晨，清水秀，景色宜人。