七年级整式的运算 2018学年江苏省扬州市邗江区七年级（下）期中数学试卷（解析(5)

【解答】解：0.00038＝3.8×10－4．

故答案为：3.8×10－4．

【点评】本题考查用科学记数法表示较小的数，一般形式为a×10－n，其中1≤|a|＜10，n为由原数左边起第一个不为零的数字前面的0的个数所决定．

11．【分析】先根据多项式乘以多项式展开，即可得出答案．

【解答】解：（x+1）（x－3）＝x2－2x－3，

∵（x+1）（x－3）＝x2+mx－3，

∴m＝－2，

故答案为：－2．

【点评】本题考查了多项式乘以多项式法则，能根据多项式乘以多项式法则展开是解此题的关键

12．【分析】根据多边形的内角和公式（n－2）??180°，外角和等于360°列出方程求解即可．

【解答】解：设多边形的边数是n，

根据题意得，（n－2）??180°－360°＝360°，

解得n＝6．

故答案为：6．

【点评】本题考查了多边形的内角和公式与外角和定理，注意利用多边形的外角和与边数无关，任何多边形的外角和都是360°是解题的关键．

所以，你需要没有第三者，一个人两个位置测试，找出相生相克，然后在涨的位置打，感觉涨的位置不起分了或者跌了，你就在哪个杀分的口.你就一次上一千或者两千分，故意开几枪亏点，然后就不打了，现打涨的又涨明白吗。“在寒冷极端环境下，可能部门的界限并不是那么明确，因为有困难需要大家一起帮忙。

【解答】解：当4为底时，其它两边都为9，4、9、9可以构成三角形；

当4为腰时，其它两边为4和9，因为4+4＝8＜9，所以不能构成三角形．

故答案为：9．

这是根据试卷的深层结构做出的最佳解题策略，再提高解答“三难”题的能力，争取“三难”题得分20分到30分，根据自己的情况，所以我们应该志在必得、理想的得分计划。（2）本题从国家干预经济切入，考查西方经济政策对于中国发展的借鉴意义，需要学生在充分掌握凯恩斯主义关于国家干预经济的政策主张和我国宏观调控的经济手段的前提下，将两者进行比对，考查学生调动和运用基础知识解决问题的能力．。

14．【分析】多边形的外角和为360°，每一个外角都为24°，依此可求边数，再求多边形的周长．

【解答】解：∵多边形的外角和为360°，而每一个外角为24°，

∴多边形的边数为360°÷24°＝15，

∴小华一共走的路程：15×12＝180米．

故答案是：180．

点评：本题考查了电功率公式的应用，关键是根据电路的串并联结合灯泡相同的电流得出总电流的关系．。h2o．点评：本题考查根据化学式的计算，正确判断400℃时最终得到固体中是否含有结晶水是解本题关键，同时考查学生分析问题能力、计算能力，题目难度中等．。点评：本题考查学生根据硫酸铜溶液是蓝色，硫酸钡和碳酸钡是白色沉淀．碳酸钡是溶于稀硝酸的，而硫酸钡不溶于稀硝酸的特性进行分析解题的能力．。

15．【分析】根据三角形内角和定理以及角平分线性质，先求出∠D、∠A的等式，推出∠A＝2∠D，最后代入求出即可．

【解答】解：∵∠ACE＝∠A+∠ABC，

∴∠ACD+∠ECD＝∠A+∠ABD+∠DBE，∠DCE＝∠D+∠DBC，

又BD平分∠ABC，CD平分∠ACE，

∴∠ABD＝∠DBE，∠ACD＝∠ECD，

∴∠A＝2（∠DCE－∠DBC），∠D＝∠DCE－∠DBC，

∴∠A＝2∠D，

∵∠A＝50°，

∴∠D＝25°．

故答案为：25．

首先：只要能将一般三角形与特殊三角形的定理、推论、性质运用合理，便可简单自如的做出每一道题。1、内心：三角形三条内角平分线的交点，即内切圆的圆心。1 过两点有且只有一条直线 2 两点之间线段最短3 同角或等角的补角相等 4 同角或等角的余角相等 5 过一点有且只有一条直线和已知直线垂直 6 直线外一点与直线上各点连接的所有线段中，垂线段最短 7 平行公理经过直线外一点，有且只有一条直线与这条直线平行 8 如果两条直线都和第三条直线平行，这两条直线也互相平行 9 同位角相等，两直线平行 10 内错角相等，两直线平行 11 同旁内角互补，两直线平行 12两直线平行，同位角相等 13 两直线平行，内错角相等 14 两直线平行，同旁内角互补 15 定理 三角形两边的和大于第三边 16 推论 三角形两边的差小于第三边 17 三角形内角和定理三角形三个内角的和等于180° 18 推论1 直角三角形的两个锐角互余 19 推论2 三角形的一个外角等于和它不相邻的两个内角的和 20 推论3 三角形的一个外角大于任何一个和它不相邻的内角 21 全等三角形的对应边、对应角相等 22边角边公理(sas) 有两边和它们的夹角对应相等的两个三角形全等 23 角边角公理( asa)有两角和它们的夹边对应相等的两个三角形全等 24 推论(aas) 有两角和其中。【点评】本题第（1）、（2）问实则考查学生调动和运用基础知识解决问题的能力，目的是让学生通过书本知识来反思所学的内容，以此来加深知识的掌握程度．只要掌握好基础知识就可做好本题．。