学前班拼音全集表格教案怎么写_学前拼音教案_小学语文拼音教案全集

学前班拼咬教案全集 汉语拼襬e 教学目标： 1、知道学习汉语拼绎助识字和阅读，学习普通话。要学好汉语拼?、学会 a o e 三赶母，认清形，读准?、认识声蹬，在教师指导下正确认读带谍赶母。 4、会在四线腑写 a o e 三赶母。 教学重点：a o e 的发蚁母带担 教学难点：e 的发襛 o e 的第二声和第三声。 课前准备：投影片和字母卡片（带声祷带声到萄奔洌? 课时 第 一 课时 课时目标：知道学拼颐处，学会单韵母 a，认识声蹬，在老师的指导下学读四声。 教学过程： （一）谈话揭题。 小努从角要学习汉语拼遥汉语拼颐处可础能帮助我们识字、读书，还会说 一口好听的普通话，想学禄定要用心地学。 我们一僻首儿歌：学习拼姚炊字读书要靠它，帮我学好普通话，看谁学得顶呱呱！ （二）教学单韵母 a 。 1、看图说话引澈说说图上画了谁？她在干什么？ 学说图意：小脓唱歌，a a a。教师范写 a。 2、你们瞧！图上的小弄歌时，嘴巴是→张得茨。 3、教师示范发咬生听掖口形。学生模仿发姨师边检查边领读。 4、发异：发异巴张唇形自然，声伊。教顺口溜：张赐，a a a。 5、看投影片记字形。 覆盖 a 的字形，与小姑娘的头部重合。

看看 a 的形状洗？（ a 厦娘圆圆的脸蛋，头上 还扎着一根小辫子。 ）抽拉投影片，使 a 和小姑娘头部分离。 用儿歌帮助记字形， “圆脸小姑娘，小辫右边扎，要问她是谁？就是 a a a 。 ” （三）教学 a 的四声。 1、单韵母 a 的头上常有四顶不同的帽子。 （畅它们椿同的帽子，读颇声低不同了。 这四顶帽子就是“声蹬” ，我们根据符号读韵母。 2、ā此第一顶平平的帽子，就是第一声，读仪平平的。 （教师发咬生跟读。 ） á此第二顶从捉右上的帽子，就是第二声。读的时核问你话，没听清时，你会问： “á， 你在说什么？”就是这福领读，模仿，轻读，读准á。 （用手势助读。 ） ǎ此第三顶帽子，就是第三声。一同了，由高到低再到高，形状铣。 （教师发咬生跟 读。 ） à此第四顶帽子，从捉右下的帽子，就是第四声。我们读时声矣高到低，就暇： “à， 你来了！ ” 3、学生以手势助读，也可以用挤切的儿歌帮助记忆。 （四）指导看书，读书。 1、指导看书。揭们学习的内容在书上什么地方？（翻开课本，找到汉语拼一课。 ） 2、边看图边读课文。集体反复练读 2-3 遍，再指名读。 （五）学写单韵母 a。 1、认识四线敢们学会了 a 的读夷声，还要学会写 a。

教学课时一课时教学过程一、复习引入我们认识了著名作家丰子恺笔下的白鹅，谁来说说它给你留下了什么样的印象这节课我们再来认识一只白鹅，它就是俄国作家叶诺索夫写的白公鹅板书课题白公鹅二、新课学习学生默读课文，要求给自然段标号在文中勾画出二类生字，多读几遍哪些词、句、段给你印象最深可以勾一勾，写一写学生交流谁来说说这只。 “哨”是翘舌音 （2）指名读，齐读 四、识记字形，指导书写 1 教学新部首 2 教学生字字形，书空 3 教师范写，指导写字技巧 第二课时 教学过程 教师活动 一、复习 学生活动 1 读词语卡片。三、多种形式读儿歌1、师范读2、小花猫与大老虎的声音读3、小手指字读4、拍手读5、接接读6、男女生接接读（读得好的奖励糖果及汽车、大拇指卡片） 设计意图：朗读采用多种形式，如：齐读，小花猫的声音读，大老虎的声音读、拍手读等,这样的话小朋友读起儿歌来不会觉得枯燥乏味，并采用不同的鼓励语，激发小朋友读书的欲望，在读中进一步认识小鸭。

顺口溜：圆圆嘴巴 o o o。 3、教师范读，领读，看口形。 4、练习 o 的四声，在语言环境中学习。 ō 公鸡喔喔啼。ó 原来是这样。ǒ 现在我懂了。ò 真是太奇怪！ 5、指导 o 的描写及其书空：o 一笔写成，从右上拼成半圆壶往上写，与痞相接。 （三）教学单韵母 e 及其四声。 1、扯影片：说说图上有什么？在干什么？（一只挫在水里游来游去。 ）范写 e 2、半放，用学 o 的方法学 e 及其四声。 （1）发异：发异角线咧开，唇形是扁平的。顺口溜：扁扁嘴巴 e e e。 （2）跟老师读时要注意什么？（仔细看口形）范读、领读。 （3）练习 e 的四声。单韵母ē ē ē。挫é é é。真锭 ě ě。肚子定 è。 （4）指导 e 的书写。一笔写成，从里面的“一”迄上，再接着写撞。 （四）复习巩固。 1、用卡片闯衋 o e。 2、带迪母卡片，开涣。如：á è ǒ é à-----3、猜字母，如：圆脸小姑娘，小辫右边扎。喜圈是什么韵母？白鹅倒影是什么韵母？ （五）课堂祝认真描写 o e。 六）布置回家祝闯衋 o e 的四声。 板书设计： 课横： 2 i u üy w yi wu yu 课时目标： 1、学会 i u ü三赶母，能读准字蚁清字形。

2、学会正确读 i u ü的带蹈，知道 i 上标声惮上面的小圆点不写。3、学会声母 y w 和整体认读襶i、wu、yu， 读准仪清形，会照样子抄写。 4、学会声母 y w 与单韵母的拼?、会正确读场u、yu 的四声。 教学重点：i u ü y w 及 yi、wu、yü的发蚁母带担 教学难点：读准 i u ü的第二声和第三声。 课前准备：字母卡片：i u ü y w 的放储四线稿、字母卡片（带祷带到萄奔洌? 课时 第 一 课时 课时目标： 1、学会 i u ü三赶母，能认清字形，读准?、学会正确认读 i u ü的带蹈。知道 i 上标声惮上面的小圆点不写。 教学过程： （一）复习检查，导入新课。 1、卡片复习单韵母 a o e 及其它们的四声。 2、教师揭题：浆我们继续学习汉语拼意节课，我们要学习三赶母 i u ü，希望每缸邢缚础⑷险嫣⒄纺睢⒗卫渭恰 （二）教学单韵母 i。 1、观察说话。看图说话：图上画着什么？（图上画了一件衣服。 ） （要堑一句完整的话，用准量词。 ） 2、讲解：衣服的“衣”跟我们这节课要学的第一赶母 i 的发椰。 3、听尧姨师示范发尧意看清老师的口形。老师发依齿赠？（上下牙齿对齐。

） 顺口溜：牙齿对齐 i i i。 （齐读—开哗 4、记忆字形：i 洗呢？在书上这件衣服只也藏着一脯谁已经找到了？ 5、教学 i 的四声。 （1）i 和 a o e 一样，可以茨顶帽子。仔细看，i 幢子涵来有什么不同？（澈ī í ǐ ì） —i 上的圆点不写。—是啊，幢子把小圆点遮住了，所以 i 上标担 （2）分组练习四声。教师范读：ī 这件衣服真好看！í 咦！我的铅笔在哪儿？ǐ拿把椅子您请坐。ì 你 的意思我茫 6、练习 i 的书写。 教师范写 i，要曲观察 i 的书写笔顺。 （先写“1” ，再在“1”上加点，两笔写成。 ）以及其在四线 三富置。照着样子，临写三福ㄈ┙萄Уピ夏 u。 1、看插图说话引澈可以说： “一只乌鸦在剩 ”乌鸦的“乌”就是 u。 2、示范发颐学生听掖口形。发 u 异唇拢圆，只磷，舌头相根抬脾 椅不变。顺口溜：嘴巴突硊 u（领读，集体读，指名学生读。 ） 3、记字形：图上哪附献郑浚ㄕ庵荒形。 ）还洗？（翔杯 u u u） 4、教学 u 的四声。澈ū ú ǔ ù ū 第一顶帽子平平的，谁会念？ū ū ū 回呜叫。 ú 第二顶帽子上山坡，谁会念？ú ú ú 没有就是“无” 。

ǔ 第三顶帽子转脯谁会念？ǔ ǔ ǔ 一二三四五。 ù 第四顶帽子下山坡，谁会念？ù ù ù 我们爱公物。 5、练习 u 的书写，u 一笔写成，住在二楼。 教学单韵母ü2008-02-26 19:25（四）教学单韵母ü。 1、看图说话引澈一蹄在水里吹泡泡。澈ü 2、示范发咬生看口形。 ü 的发亦位和 i 相同，只是嘴唇要撮成圆形，发亿形不变。口形系笛子。 3、记字形：u 和ü的字形有点相同，比一比，又有点不同，谁来说说有什么不一样？教顺口溜：u 上加点ü ü ü，小鱼吐泡ü ü ü 4、练习ü的四声。ü也此帽子， （躇旦谁愿意来当小老师？ 他姓於，ǖ ǖ ǖ。我吃鱼，ǘ ǘ ǘ。天下雨，ǚ ǚ ǚ。一块痈 ǜ ǜ。 ü上标点能去悼为什么？（如果去点会和ü相混淆的。 ） 5、练习ü的书写。观察ü住在四线改里？ü三笔完成。 （五）巩固练习。 1、次辛 6 赶母。 2、转星星”的游戏。老师读一父，请学生摘下写有相应字母的星星。 第 二 课 时 课时目标： 1、学会声母 y w，读准仪清形，会照样子抄写。 2、学会拼舀，会拼读声母 y w 与单韵母的拼医萄Ч蹋 （一）复习检查。 1、a o e i u ü，它们 6 杠都是一家人，我们称它们为→单韵母。

2、卡片认读带迪母。 （二）谈话引入新课。 揭们要学习两父。声母的发谣韵母不一样，它念得又轻又短。谁还记得单韵母发邑 点是什么？ （三）教学声母 y。 1、观察图画，说话引澈一妇上挂着一件衣服。板书：y 2、教学发遥?）教师示范发要曲听清发役察口形，同时思考：声母 y 的发以前学过的哪一冈夏傅姆⒁欢啵浚ǖピ夏 i） （2）比较读，让学生听听两者有什么不同。声母 y 谣韵母 i 椰，但要读得轻些短些。声母 y 也可以叫它矗 （范读、领读） 3、记字形。蟳 y y。y 两笔完成，指衬线改位置。 （四）教学声母 w。 1、观察图画，说话：这是一间美垒子。声母 w 的发逸子的“屋”差不多。板书：w 2、教学发译放： （1）首先应该听→认真听、仔细看 （2）正确地念，模仿发遥?）比较 u 和 w 的发谣韵母 u 发伊，声母 w 发姨，我们又叫它“幢 。 3、记字形。陷子 w w w 4、指导书写。从滓一笔完成，住在二层楼。 （五）教学 y w 和单韵母拼成的遥 1、说说图上画着什么？（一只乌鸦） 2、看图拼读椰板书：wū yā教师领读。请学生分胃和韵母覆么？ 3、提示：拼读这两岗时，声母 y 要读得轻短些，韵母要读得响亮些，两异相帕成一附凇 4、拼读液y—ā—yā（鸭子） w—ū—wū（乌龟） w—ā—wā（青蛙） （六）巩固练习。

第 三 课时 课时目标： 1、巩固声母 y w 和襶a wa。 2、学习整体认读襶i wu yu，读准仪清形，会照样子抄写。3、能正确读 wu yu 的四声。 4、能看图说话和拼读遥 教学过程： （一）复习检查。 （二）分呜，进一步指导练习。 1、yā仪由什么和什么组成的？（声母 y 和单韵母 a） 2、谁能将声母 y 和单韵母ā á ǎ à拼成铱拼读：yā yá yǎ yà。组词读：yā鸭子的鸭， yá牙齿的 牙，yǎ哑巴的哑，yà亚洲的亚。 3、谁能把声母 w 和单韵母拼成伊一读。组词读。 （三）学习整体认读襶i wu yu。 1、听老师讲故事：有一天，i u ü三釜虫。 （拿超 i u ü）可是它们年纪小，又不认识 路，造呢？它们就请储蠢创贰４说： “好！我带你去！ ” （将 y 卡片放在 i 前面）创判 i 一块儿走，就成了襶i。 （读 yi yi yi）创判 u 一块儿走（将 w 卡片放在 u 前面） ，就 成了襴u。 （读 wu wu wu）小ü没人带，急得哭了，纯醇耍投孕〃顾怠靶〃姑妹帽恕Ｎ 带你去，快把两滴眼泪擦怠毙〃固烁咝说匕蜒劾岵恋走了。 （将 y 卡片放在ü前面，把ü上 两点擦碘就成了襶u。

（读 yu yu yu） 2、学生认读整体认读襶i wu yu。 3、练习 yi wu yu 的四声。 （四）猜椅戏。 老师拿撑小图片说超请小畔真听，并找肠的椰然 骸老师领读。 医生的医 乌鸦的乌 小鱼的鱼 椅子的椅 梧桐枢 幽右痰囊 跳舞的舞 幽又娴挠 小结：小沛能干，我们已经学会了拼抑在请你自己读读书上的拼?bpmf 教学目标： 1、学会 b p m f 四父，读准蚁清形，正确书写。 2、学会声母 b 和单韵母 a 拼成夷方法。 3、学会带声盗野 b p m f 与单韵母组成的遥 4、厂会读轻声。 5、认识“爸、妈、我”三钢，能在一定的语境中运用。 教学重点：b p m f 的发舀及夷拼读方法。 教学难点：韵母带悼吻白急福鹤帜缚ㄆ⒉逋肌⑼队捌⒀咳俗急敢徽判≈教教学时间：3 课时 第 一 课时 课时目标： 1、能够根据书上 bá、pá两幅挂图说一句完整的话。 2、厂会 b p 两父，能认清形，读准?、厂会 b p 与单韵母的拼臆够知道一口捍法。 教学过程： （一）复习检查： 1、卡片认读带迪母。 2、指名认读声母 y w。读菏：它们叫什么？（声母）它读篇又轻又短。 （二）新课导入。