学前班拼音全集表格教案怎么写_学前拼音教案_小学语文拼音教案全集(4)

又如，教师可以灼，较贴有生字“跑”“跳”。椿浦说：“找呀找，呀找，找 到一福 ” 挂侥同学看一看读一读生字， 与挂有相同偏旁字的小胖拉手， 成为好牛 找对了，吹：“对对对，你们是一对好牛”找错了，吹：“错错错，赶快再去找一找。”3．教师也可以准备一些声母桓相同的生字，用侥形式挂在簇口，先读一读，然骸叛≡嗤糠值淖质掷郑慌；箍梢越淌ψ急缸中谓峁瓜嗤幕槌纱视锏牧礁字，准备一些声母和韵母，让学生读涵手交牛 第三种游戏──送信 适用范围： 这一游戏可以有两种玩法，一种是收信，它的适用范围是认读拼腋、尧生字、词语和句子。 另一种是投信，它的适用范围是字母按声母、韵母和整体认读夷分类，磺掖两拼引 拼抑类，也可以是生字按偏旁和结构的分类，还有词语按水果、动物等的分类。 游戏准备： 相关的卡片、邮箱龋 操滋： 方法一：收信。以认读字母 b 为例。 师：老师这里有几封信，想请邮递员来帮我送一送，收到信的小呕要把信念超这封信就是你 的。 生齐：丁零零，丁零零，邮递员阿姨（叔 叔）来送信， 小小信封谁收到，请你念给待。 在学生说儿歌的同时，老师沪请一位学生来给粗发卡片。发到卡片的学生就上台举卡片带领 戳。

如果这位学生读对了，就跟他读，并说：“对对对，快收信。”如果错了，就说：“错错错， 没人收。”然夯位学生来帮助这位有困难的学生进行认读。 方法二：投信。老师要准备 3 镐，分毕面贴上声母、韵母、整体认读夷标签。这样的邮 箱以壶行尧生字、词语等的分类时只要把标签更换一下就可以了。下面以字母 b 的分类为例 弦来介绍一下。 师：邮递员叔叔太忙了，有好多信来不及送超请你来纵员把信投到相对应的信箱里， [color=red'] <BR><P></P>好律耄憾×懔悖×懔悖实菰卑⒁蹋ㄊ迨澹├此托牛 小小信封是谁的，请你赶快找一找。 在学生说儿歌的同时，老师沪请一位学生来发卡片。发到卡片的学生就上台举片读 bbb，是声 母，然弘相对应的邮箱。如果对了，就跟他读，并说：“对对对，快收信。”如果错了，就说： “错错错，没人收。”然夯位学生来帮助他认读并分类。 第四种游戏──皇视梅段В 夷标地贝韵母 ui 和 iu 的标倒 上两点的省略规栽及一些形近字。 游戏准备： 孙文图片以及有关的卡片等。 操滋： 师酬淀唯标灯动）。 师：在这些倚藏着一疙稳一比谁的眼睛最亮，能把问题找常 生齐：小小孙维眼睛亮晶晶，快来找一找，问题在哪里？ 请一位学生上来滓一找。

找对了，学生就说：“小眼睛亮亮亮。”找错了，就说：“小马虎 没分清。” 第五种游戏──摘果子 适用范围： 这种游戏适用于每课的复习、阶段性复习和期中、期末复习。适用的内容以认读为稚以是拼夷浮⒁⒑鹤值谋驶⑵浴⑸帧⒋视铩蜗返男问蕉嘌筛菽谌堇囱≡偎隙恋哪容在果子的正面，学生任意摘果子读内容。读对了，带着戳一遍，并把摘下的果子妆品送给 他；读错了，从自己的果子中拿回一附聪。②所认读的内容在果子的正面。教师任读一溉荩忝胙凑Ｕ粤耍糯烈槐椋颜碌墓幼逼匪透徽砹耍幼约 的果子中拿回一附聪。③所认读的内容在果子的反面。教师点名，学生上台任意摘，摘下憾帘趁娴哪谌荨６炼粤耍糯烈槐椋颜碌墓幼逼匪透欢链砹耍幼约旱墓 子中拿回一附聪。“摘果子” 的游戏操足，适用范围很广，学生兴趣高。 游戏准备： 教师和学生父几套用彩纸卉纸啄果子（可以是苹果、橘子、梨）。果子上的内容可以随 即更换，果子元小奖品能反复使用。果侍师既可以酌永久使用的，也可以临时在黑板上 画辑。 操滋： 以第二种游戏形式为例 师：秋天到，果子熟，谁来摘耕子。──暖，暖和的暖。 生齐：我来摘耕子。

师：XX（教师点名，该生上台摘果子。） 生：摘下果子读“暖，暖和的暖”，全班学生跟读一遍“暖，暖和的暖”。 第六种游戏──七色花 适用范围： 这种游戏适用于阶段性复习和期中、期末复习。内容为可以进行归类复习的，并能通过口头表熟 测的。如：对声母、韵母、整体认读银行分类；从本册所学的生字中找辰翘舌彝浴⑼峁沟淖郑箍梢愿掷┐省⒂么视锼狄痪浠啊Ｕ飧酚幸子谘灾督蟹掷唷⒒ 累。游戏的竞争性强，学生兴致高。 游戏准备： 教师用吹塑纸制拙，花芯上的内容可以随即更换，花芯能反复使用。每位学生用彩纸卉纸准 备痊花瓣，也可以反复使用。 操滋： 师：花园里，百花开，看看哪朵最漂亮。 这阜可以全班进行，也可以以椽单位进行。 1．对于学生的磋要老师来把握评判的内容，可全班进行，如：用词语说一句话。 教师把写有词语的花芯贴在黑板上，请学生来造句。每组使用不同颜色的花瓣，学生说对一句就在花 芯旁贴上一片代表自己小组 [color=red'] <BR><P></P>颜色的花瓣；说错了，要摘下一片同颜色的花瓣。游戏结束比比哪殆的花瓣最 多，即为婚。 2．对于学生自己就能判断待确与汾容可以以椽单位进行游戏。

如：区分前航翘 舌医淌Π研从小扒氨且昂的花芯交给组长， 组员说对一根一片花瓣； 错一釜下一片。 最喝哪组的花开得最搭漂亮。 第七种游戏──考考你 适用范围： 这种游戏适用于每课的复习、阶段性复习和期中、期末复习。适用的内容以从读为衷是拼腋、 尧汉字的笔画、偏旁生字、词语……游戏时可以让学生拿着自己写的生字卡，在教室里自由活动， 迎就考考他字卡上是什么字，同时读读对方同学手里字卡上的字；也可以由教师先指定一半学生 坐在位置上，等另一半小老师来考试，然亥交换角色。“考考你” 的游戏操足，全体 学生都能参与，识字效率高，而且将默写生字的内容有效地融入了游戏之中。 游戏准备：学生每人自制卡片扰。 操滋： 师：小老师们，滓们学习了第 8 课《逊，现在请你在卡片上写澈已经学会的生字和想要 考考蹦生字。写完荷以拿着你的生字卡片去找革伴考一考。 第八种游戏──踩石过河 适用范围： 本游戏适用于每课的巩固及单元、阶段性复习时使用。适用的内容以从读为稚以是拼腋、摇⒁省⑵浴⑸帧⒋视锏鹊龋居蜗返牡谰呒榫郴纳柚煤途喝奶逯萍了学生参与的热情，教学效果茫 游戏准备： 游戏场地可安排在教室前、哼道上。

教师准备两根长绳和一些废旧的纸板小箱。两根长绳用以设 置游戏情境，长绳一拉即代表小河两岸。废旧的纸板小箱用来追，上面粘上生字伙卡片。当 然，在实际教学中这样操兹较麻烦，所以我们可以采用最价道具来达到事半功倍的效果，石 头可以用纸张来代替，一张纸代表一块石头，准备 10 张，上面事先疵需要朗读的内容。 操滋： 导语：小努通过学习我们已经掌握了许多知识。现在就让我们四人小组一粕过学习上的 难关吧，比比哪杠够顺利到达胜利的彼岸。 生齐：“嘿嘿嘿，加加油，椿讫河。” 1．给全班分为人小组，选长，并由小旁行设计命名，如：飞毛腿小队、可乐小队等 等，便以浴组间合的氛围。 2．先选派一杆小组进行游戏，其余小组分壁绳怂观赛。 3．四人小组的四革伴按照先何“过河”。一人游戏时，其余三位小伙伴站在七外等 待。 4．游戏时，一位小呕要能戳准前面“石头” 上的内容，便可以踩到相应的“石块” 上。 5．燃确，全班小藕“对对对，（再跟读一遍）”。（拍手） 6．让不够认真准确，全班小藕“错错错！好好想，我来帮！”（纲手发言） 7．每人每次过桥都会?0 秆，乳内四位同学都能顺利过桥，曾人手一张奖券。 8．乳内抚生铀困难，致使自己不能正常过河的，札小组相应奖券数。

9．“小石子” 上的认读内容需要经常担最狠得票高低，评选最佳合组。 第九种游戏──贴商标 适用范围： 本游戏适用于拼野、课猴复习华阶段性复习。如人教版第一册中《自选商场》和《菜场 里》这两篇课文的复习巩固便可采用该游戏。适用内容包括沂和词语。 游戏准备： 傅物以及相对应的绎卡片。 实物可以按照类兵行准备。比如： 1．文具类：铅笔、尺子、息卷笔刀、字典、铅笔盒、练习本…… 2．水果类：苹果、香蕉、梨、橘子、桃子…… 3．蔬菜类：茄子、黄瓜、豆角、萝卜南瓜、白菜、卷心菜、瘟…… 除此以外 [color=red'] <BR><P></P>，我们也可以就地取材，利用教室里已有的实物。比如：粉笔、黑板擦、花盆、礁住⒁⒌缒浴⒌缡踊杏蜗纷急浮 操滋： （准备：在讲台上摆放傅物，黑板粘贴好茨沂伙卡片。） 导语：小陪们瞧，超市里摆放了这么多的物品。可是这些物品的商标名称还来不及粘贴，麻烦你们暂时担当一下超市管理员，把黑板上的这些商标贴到对应的物品上去吧。我们一瓢贴商标”。 生齐：“找找找，贴贴贴，—一对应妙妙妙！”（拍手） 1．请一位学生上台，从黑板上取下会读的一张沂伙卡片，接着将它粘贴在相对应的物品上。

2．学生举迄好商标的实物，词读。全班同学庄。 3．如果该生认读粘贴都正确：（生齐：“氨）学生再跟读一遍。 如果该生认读基澈（生齐：“错错错！再想想！”）会念的小泞即状应：（纲 手）“我来帮！” 然好生带读，其余学生跟读。 第十种游戏──欢乐对对庞梅段В 本游戏适用于阶段性复习哗复习时使用。适用内容为①偏旁与独体字组成生字；②拼椰 与生字伙配对；③生字与生字组成新词。 颐游戏的形式接近于游园会上猜灯谜形式．故学生参与面广，参与热情高涨。有效地将拼寅 字、词语的复习完美得融和一体。 游戏准备： 1．准备三根长绳以及三种不同颜色制成水果形状的小卡片扰。（用红色卡片桩，黄色卡片捉叮躺ㄆ妗＃┰诮淌业娜媲缴细惶樱靡韵蛋┬】ㄆ 2．将同颜色同形状的卡片按照数量等分，分毕两组内容，如： 红色卡片：一半写偏旁、一半写独体字。 绿色卡片：一半写拼沂，另一半写生字伙。 黄色卡片：写上不同的生字。 操滋： 导语：秋天到了（期末到了），瞧，我们果园里的果子也快丰收了。（师手指绳子上挂着的小卡片） 让我们一汽园摘果子吧。可是，这些果子有钢的特点，不能一釜，需要给他们找到 合适的同类配成一对邯下来。

生齐：“果子高高挂，欢乐对对疟 1．以游艺园的活动方式，全班学生可以自由选蚤水果进行配对游戏。 2．学生独立完成一组配对河“时摘下两赣，拿到“领奖处”，说迷理由。褥色 卡片这组（偏旁加独体字）的，可以说：“提土旁和‘里’组成‘卢履卤忍色卡片 （拼沂配生字伙）的，可以分被读拼沂语。绕色卡片（不同的生字），可 以说：“‘地’和‘情成词语‘地潜。 3．学生汇报涸、朗读都正确的，即奖励印章一枚，继续游戏。 4．软对，请学生把果子送还原位，不得奖章，但可以继续参赛。 5．在规定时间里，比比谁荒奖券多，按照先鸿一、二、三等奖分发相应活动奖品。 学前班拼咬教案 教学内容：学习声母 g 教学目标： 1、复习巩固单韵母及标声单韵母的读法。 2、学会 g 这父，能读准仪清形，正确书写。 3、学会 g 与单韵母 e、u 相拼。 4、能够用 g 与单韵母相拼的曳习组词话。 教学重点： 学会 g 这父，能读准仪清形，正确书写。 教学难点： 1、学会 g 与单韵母 e、u 的拼读。 2、用与亦应的汉字组词话。 汉语拼叶字和学习普通话的工具。汉语拼颐如何，对于以喊语文知识有着直接的影响。自我市去年放宽入学年龄以及取消学前班以荷于学生拼摇不同，年龄相差较赐观上给一 年级拼咬造成了一定影响。

经过两年的探艘校在拼咬方面积累了一定经验，取得了较为 良好的教学效果，现把我们在教学中的一些总结归纳如下： 第一、淄观规律，科学选匝Р呗 不同年龄段的学生在认知水平、认知特点以及改理特点方面都存在着差异，这就要乔必 须认真分侮级新生的心理活动特点及其规律，并在此基础上选员的教学策略。 从儿童心理发展特点来看，厂的孩子在知厩忆方面还带有很幢劲形犀抽衔先淖⒁饬Γ菀妆恍掠钡拇碳にＲ煤⒆用怯淇斓秸莆漳切┛菰锓ξ兜 拼彝必须采用直观、形销动的教学方法。与此同时，在教学过程中，要拽生的重位， 卓一跟独特的感受与体验，培养学生的自信心与成就感，使他们秤触学校与课堂，就建 立泼的心理体验，这对他们将来的学习将会带来积极的影响。 第二、加强师资培训，提高教师业问 教师是教学的组织者与参与者，教师业谓的高低，直接影响到学生的学习效果。椰我们 每一年都选晕心强、业谓较高、有一定教学经验的教师担任一年级教学工注采取多种措 施，不断提高他们的业谓。 1、组织学习心理学与教育学有关知识，学习新《课程标准》 ，更新教育观念。每年，我们要敲淌π匆滴 20 篇，教育随笔 20 篇，期末进行展览评比。