小学语文教学如何有效描写景物？

小学语文描写景的课文教案是一个非常重要的组成部分，它既能够培养学生的语言表达能力，又能使他们体会到不同的场景。因此，如何制定一份有效的小学语文描写景的课文教案是非常值得考虑的问题。

首先，在制定小学语文描写景的课文教案时，要考虑选用性。应根据学生的年龄、知识水平和兴趣爱好来选取适合他们的课文。这样才能使学生在上课时更容易理解和记忆，也有助于培养学生对课文内容的兴趣。

其次，在制定小学语文描写景的课文教案时，要注意结合课本内容。应根据教材中出现的场景来选取相应的课文，如《红楼梦》中出现了很多不同的场景，可以选取相应章节中出现过的人物、事件或风光来进行分析和剖析。还可以将不同章节中出现过的情境画面串联起来，形成一个完整而有机会形成一个完整耬连贯性强、便于理解和学习的故事情节。

此外，在制定小学语文描写景的课文教案时，要注意将理论知识与实际应用相结合。即将所学习到的理论知识运用到他们所看到或所想到的具体场合中去。例如：可以将《三国志》中出现过的人物、事件或风光与学生所处地区相关的历史人物或历史事件进行对应；也可以将《水浒传》中出现过的人物、事件或风光与周围看得到或想得到的风光相匹配；还可以将《长征》中出现过人物、事件或风光与当前所处社会风气相对应……

总之，小学语文描写景是一门重要而对学生影响重大的功课。因此，在制定小学语文描写景的课文教案时，要注意选用性、结合课本内容和将理论知识与实际应用相结合三方面问题。这样才能使学生在上课时更加具体、易于理解并深入剖析不同场合出现过人物、事件或风光；也能够使学生体会到不同场合之间引人入胜、引人注目之处。