如何写出有价值的教案教材分析是一个值得思考的问题

教案教材分析是一种重要的教学方法，它可以帮助教师实现教学目标，提高教学质量，并使学生受益。因此，如何写出有价值的教案教材分析是一个值得思考的问题。

首先，在进行教案教材分析之前，要充分了解课程的总体目标和特定目标，以及课程所要达到的目标有哪些。然后，要对课文进行全面、系统地分析，包括语言、文化、情感、思想等方面。最后，要重点分析课文中的主要内容以及如何辅助学生理解课文的方法和手段。

其次，在进行教案教材分析时，要明确学习者的能力水平。不同年龄阶段的学生有不同的能力水平，因此要根据学生的能力水平进行适当调整。此外，在制定教学目标时也应考虑学生的能力水平。例如：对于小学生来说，应当选用易于理解、浅显易懂的课文来帮助他们理解语言知识和文化背景；而对于中学生来说，应当选用复杂难度较高的课文来帮助他们开发独立思考能力和逻辑思维能力。

再者，在进行教案教材分析时也应注意选用合适的学习方法。一般来说，可以采用小组合作、问答式、实验式、实战式、情境式、角色扮演式、影片式、多媒体式等多种多样的学习方法。这些方法都可以帮助学生充分理解语言内容和文化背景，扩大他们对语言文化的理解和感受。此外，还可以使用一些有关单元或主题的小测验或大作业来帮助学生巩固所学内容。

最后，在进行教案教材分析时也要考虑如何将所有内容有机地组合起来。即将所有内容串成一个完整的体系或流程：引入——回顾——呈现——巩固——总结——测评——回顾——巩固——总结——测评……最后得出一个定量化或定性化的总体反馈。这样一个有序考察、集中考察、递进考察、重复考察的过程将得出一个具体明确的反馈信息：即是否真正帮助学生理解和应用所学内容。

通过上述几个方面的分析可以看出：想要写出有价值的教案教材分析不是一件容易的事情。要想写出好的教案教材分析必然要耗时间去准备和思考。但如此一来就可以保障我们在开始上课前就已准备好了充分周全的信息和内容便于我们在上课中有一个相对少量无形中已牢牢地将所需信息传递出去便于学生去理解并接受所传递信念。