冀教版三年级英语上册表格式教案(新版小学英语三年级下册Lesson204Lesson20，就是课的课堂设计)

新版小学三年级英语书2

第20课

谈论

我说的是新版小学三年级第20课第4单元英语。以下是我本节课的课堂设计。希望与大家探讨：根据现阶段学生的年龄特点，他们模仿能力强，活泼好动。, 好奇心强的特点，英语教学应让学生边玩边学，在活动中巩固应用，通过听、说、读、演、唱、做等一系列活动，充分激发学生的兴趣在学习英语的同时体验英语学习的乐趣。

根据《国家英语课程标准》和教材的要求，我将本课的语言知识目标定为：学习词汇蛋糕、糖果、甜甜圈、热狗和字母Cc、Dd，练习巩固句型：I喜欢……不喜欢……

结合本课教学重点和难点：句型我喜欢...，我不喜欢...，词汇：糖果、甜甜圈、字母Cc、Dd学习，我将能力目标定为：会说单词根据图片，能用所学的单词和句型进行简单的交流。

根据小学生的学习特点和心理需求，我将本课的情感目标确定为：培养学生的自主学习能力和合作精神，使他们能够模仿、敢于说话、积极参与、体验集体合作的成就感。

本班整个教学过程采用任务型教学模式，以“争当热心小主人”的小组任务为主线。在集体活动的过程中，可以体验集体学习的乐趣，感受合作的默契。在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与、合作，实现任务目标，体验成功，提高学生自主学习能力。在完成教学任务的同时，促进学生的情绪态度和学习策略。形式。

任务型教学模式贯穿本课的同时，还采用愉悦教学法、情景教学法、活动教学法等，让学生在教师的指导下，在轻松愉悦的氛围中学习教学内容。他们体验到学习英语的乐趣。

在布置教学环节，第一步就是复习和热身。韵律动听的韵律不仅复习旧知识，更让学生快速进入英语学习状态，营造愉悦和谐的学习氛围。然后老师渗透任务。这里要强调的是，关于字母A和B的念诵是我们上节课的学习内容。本韵的运用，不仅突出了学习的重点，而且使枯燥的字母和单词的学习变得有趣，这也是本节的内容。字母 C 和 D 以及相关单词的学习为课程奠定了基础。

第二步，采用情景教学法和任务型教学法，邀请学生做客，让学生猜猜老师准备了什么食物。学生们通过猜想复习苹果、梨……一些旧知识，老师同时发组标识，然后介绍新知识糖果和甜甜圈的学习。通过开发游戏来达到练习和巩固新知识的目的。在学习新词汇的同时，通过师生对话和小组对话，学生可以参与学习冀教版三年级英语上册表格式教案，巩固我喜欢……，我不喜欢……的句型。然后以韵律的形式转入字母Cc和Dd的学习，让学生选择最佳组，这也是学生评价主体的一个方面。最后，教师设计请学生吃饭的生活情境，让学生从整体上感知课文内容，体现学生在学习中的主体地位。

第三步是研究课文的内容。通过听、说、读、演等一系列活动冀教版三年级英语上册表格式教案，巩固所学，为学生的新旧知识整体铺平道路，同时将学生的评价渗透到一个及时处理。

最后一步是选出优胜队伍，为他们朗读押韵，既巩固了新知识，也体现了评价方法的多元化。作业环节是必不可少的环节。让学生在用英语交流的过程中轻松完成作业，以完成英语教学的最终目标，培养学生的综合英语语言能力

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