【实用】范文合集8篇作为一名默默奉献的教育工作者

【实用】幼儿园教学设计范文集8篇

作为一个默默奉献的教育者，可以使用教学设计。写作教学设计有利于我们科学合理地控制课堂时间。我们应该如何编写教学设计？以下是小编整理的8个幼儿园教学设计供大家参考，希望对有需要的朋友有所帮助。

幼儿园第一章教学设计

幼儿园美术教育的主要目的是培养和锻炼孩子的观察力、记忆力、想象力、表现力和创造力。我认为教师应该尽量避免刻板简单的绘画技巧教学方法，而应该充分调动孩子们的积极性，让他们展开想象的翅膀。在以往的教学中，我有以下教学反思：

1、interest 是活动顺利进行的前提

我认为教师应该根据季节和季节因地制宜地调整措施。在教学过程中，要善于引导孩子观察、认识、体验生活中的各种美好事物，开阔眼界。增加他们对绘画的兴趣以及他们认识和表达美的能力。教师还要善于发现孩子感兴趣的事物，引导他们多看，养成善于观察的习惯，不仅要观察单个物体，还要引导他们观察事物的各个部分。对象及其关系。比如画“活动中的孩子”时，孩子以孩子在某个地方玩耍的情景为主要创作对象，但在丰富画面时，还需要画一些其他孩子的活动，这样布局才能更加丰富。合理有序，内容更丰富。

2、营造愉快轻松的心理环境

什么是对什么是错，这些想法在幼儿的头脑中并不存在。如果大人不干预，我想他们会创作自己的作品，自动调整自己的行为，得到最大的发展。因此，我们的教师必须正确面对儿童绘画中“突出”和“错位”的现象。孩子画画时经常会出现一些有趣的现象：孩子的耳朵被画成小动物的耳朵，鸭子长成尖尖的喙；兔子的尾巴又长又细；白天画月亮……遇到这种情况，大人往往无法理解，有些人甚至急于纠正，但我认为我们的老师不应该打断孩子们的绘画活动，急于纠正他们的内容。绘画，并应引导他们事后观察和了解相关事物的特点，以便他们在生活中观察和学习。积累了丰富的科学知识。所以，面对孩子画画中的“非凡”，我觉得老师应该多鼓励。

3、Children 的绘画活动很重要。

在美术活动中，对孩子“说话”的把握，对于培养孩子绘画的兴趣、提高孩子的绘画能力、培养孩子的口语表达能力、促进孩子思维的发展具有重要的作用。教师运用多种方法和媒体，给孩子们很多感性知识，让孩子们自由想象，畅所欲言。这个时候，应该给孩子充分的说话自由。教师切不可说“不可能”、“这是错误的”等字眼来否定孩子的想法。他们必须肯定和鼓励创造性和奇异的想法。并赞赏。让孩子觉得这样的异想天开是对的，让孩子养成发散思维的习惯。为了给每个孩子说话的机会，我想我可以用自己的说话，和旁边的孩子说话，分成小组说话，让孩子们发挥自己的想象力，同时也可以借鉴别人的想象力。

4、 以开放的形式提问可以激发孩子的学习兴趣

在教学中，教师应设计一些色彩丰富、开放的问题，激发孩子的联想和创造力，从不同角度、不同方式探索不同的问题答案。比如画《手指形状想象图》时，老师用手摆出几个形状，然后让孩子发挥想象力去想象自己能想到的东西，孩子们可以根据积累得出不同的答案他们自己的生活经历。新颖有趣的问题可以让孩子们耳目一新，激发他们探索的兴趣，极大地激发他们对教学活动的热情。

5、一种老师不能忽视的绘画形式——愿意的绘画

愿望图教学不仅可以满足孩子们表达的愿望，而且不受任何形式的限制。有利于孩子的想象力和创造力的发展。教师要把握每一个教育机会，从孩子感兴趣的东西入手，达到培养孩子创新能力的目的。

幼儿园第二部分教学设计

Courseware 国内幼儿园的室内环境比较单调。大多数幼儿园使用壁画作为标志。他们都希望色彩这个幼儿园里最直接、最容易感受的元素，也能成为对孩子最有吸引力的元素。装饰。国外倾向于用鲜艳的色彩来点缀和给建筑增添一些亮点，或者用纯木、植物等天然的东西来装饰幼儿园。

幼儿园最大的特点仍然是建筑创造的形式和空间。但国内的幼儿园多以色彩为建筑的主要特色。彩色建筑也成为幼儿园建筑的名片。另一方面教案怎么写幼儿园范例，大多数建筑物除了鲜艳的颜色外没有其他特征。他们一模一样，就好像这个幼儿园的颜色一样。同时教案怎么写幼儿园范例，它更像是一个广告。具体到建筑空间的设计，有很多不同。

首先，国外的室内环境设计比国内丰富，多变的内容也增加了孩子们的生活选择。

其次，空间边界的设计也不同。国外幼儿园的室内空间更加开放灵活，强调多种可能性，而国内幼儿园多为封闭统一，强调安全性和管理便利性。

第三，国外幼儿园室内环境设计的重点一般在公共互动空间上。引导孩子之间的交流和分享有很多想法，而国内的重点是孩子活动室和卧室的舒适度。

第四，国内幼儿园缺乏自主性，不同于国外的互动式教育理念，缺乏与他人的合作与联系，家长的参与。

最后，从整体空间设计来看，国内的室内环境设计空间区分明显，由不同功能的房间组成，而在国外，室内外环境更加相互渗透，室内环境设计更加一体化。

幼儿园第三章教学设计

活动目标

通过多种形式表现各种动物的特点，提高孩子的表现力和表现能力。

激发孩子的合作意识，充分发挥孩子的个性特点，感受活动的乐趣。

活动口号

快乐的动物，想象一下森林

活动准备

1、Environment layout：布置有节日气氛的幼儿园环境和班级环境，横幅，宣传海报

2、节目准备：每节课一个关于“动物”系列的表演节目

3、彩绘白布带木条

4、每个孩子的“六一”礼物

活动内容安排

一、森林里的小动物

每班选出2名小朋友参加童话剧表演的开幕式。

二、我画的嘉年华动物

1、以年级组为单位组织“动物”系列绘画。 (9:00——10:00）

小班：主要是剪切和粘贴动物图片；

中班：主要是给动物上色；

Taipan：给动物上色、上色和装饰。

2、作品上墙（10:00——10:30）

三、我会学习动物知识

1、 每班安排一次关于“动物”的教学活动。 (9:00——9:30)

2、 欣赏《动物嘉年华》的作品。 (9:40——10:10）

四、森林动物狂欢

1、 以“动物”为主题的班级表演。 （全班）

2、每节课的准备：服装、音乐、道具等

3、accompaniment 音乐将于5月28日上交，表演限时3~5分钟。

活动安排

周一：开幕式+森林小动物童话赏析

星期二：为每个年级组画动物并将它们放在墙上。

（在白布底部画五线谱和注释，将画好的动物贴在白布上）

周三：动物系列教学活动+周二作品展欣赏

周四：周五课程排练

周五：闭幕式+各班“动物”系列活动相关表演，可以是童话、歌曲等。

幼儿园第四章教学设计

教学过程：

一、开篇：数数游戏

1.将手指指向棋盘以数 1-5。 （注意常规点）

2.领取练习次数。 (１－５０）

二、基础部分：按组数1-50

1.讲故事吸引孩子。

老师：今天是建国50周年国庆节。整个国家都非常高兴。国王邀请了50位客人参加国庆庆典。国家有规定，必须有两个人进出，否则就会受到惩罚。所以，守在城门的侍卫们小心翼翼，今日绝不能犯错。如果他们犯了错误，他们就会失去理智。让我们一起帮他们数数。

2.时间还早，客人已经开始陆续来了。老师一边讲一边在演示板上放了两个红色的棋子，同时放了两个绿色的棋子。问：来了多少客人？他们是怎么来的？

3.老师边放棋子边二两数，让孩子们按照老师的要求做，直到有五十个棋子。让孩子们按要求数到五十，你可以换几种方法来加强记忆。

4.请年轻的客人坐在你的棋盘上。老师敲鼓，孩子放两个棋子，数一数，停在中间，让孩子从头数到五十，再让孩子从头二数到五十。

5.客人走了很长一段路，累了，我们请他们到客厅休息。老师敲鼓，孩子拿走两颗棋子，从二数到全部取完。

6.送客人回房间休息。 （发送操作框）

7.请吃聪明豆。蹒跚学步的孩子扮演服务员的角色，舀两颗豌豆，数到五十。

三、结尾部分：参加庆祝会

老师：国王很高兴。他还邀请我们参加庆祝大会。现在我邀请孩子们找一个好朋友牵手，他们两个一起玩，一起玩音乐，孩子们手拉手自由自在地跳舞。

教学目标：

1.通过操作游戏，学习从1到50的分组数数，你就可以两两数了。

2.培养孩子的语言表达能力和数组概念，激发孩子对数学活动的兴趣。

教学准备：

演示板一套儿童操作盒、盘子、小碗、勺子、花生。

幼儿园第五章教学设计

教学目标：

1.通过欣赏剪纸作品，我们可以了解更多剪纸的艺术特点，了解阴剪和阳剪的技法，以及剪纸的综合方法，了解剪纸的基本图案。

2. 继续学习折切的基本方法，设计制作动物或人物的剪纸作品。

3.通过剪纸练习，感受剪纸的乐趣和美感，体验剪纸的乐趣，激发学生对民间艺术的热爱。

要点：

学习剪纸折折的基本技法，以及阴剪与阳剪的结合。

难度：

把握动物和人物的特点，设计构思剪纸作品。

教具准备：

剪纸模型、彩纸、剪刀、美工刀、胶水等备课工具：彩纸、剪刀、美工刀、胶水等

学生可能遇到的问题。学生一般自带剪刀，不能用美工刀刻出不能剪的地方。

教学建议要求学生运用一些巧妙的方法进行剪裁。

课后反思。由于工具有限，剪出来的作品不是很漂亮。

我自己的教学理念的教学过程

教学活动、学生活动

教学过程

1.比一比。

(1）欣赏：展示河南单县《柿子到鸟》和广东佛山《龙头》的剪纸作品，或展示实际剪纸作品，让学生有对剪纸作品的感性认识。

问：你知道剪纸的起源吗？剪纸的目的是什么？这些剪纸作品和平时看到的画作有什么区别？左右同一张图片用什么方法？

教师总结：剪纸作品夸张、简洁、线条流畅，具有鲜明的装饰美感。对称作品采用对折的方法裁剪而成。

（2）jie 标题：《折叠与切割》。

2.学一学。

你对剪纸了解多少？你还想知道什么？

（1）展示《马花》《猴花》《五福》等剪纸作品。

从我国最早的剪纸作品中了解剪纸方法：

尹剪掉轮廓，或剪掉图像内的纸张。

杨在图像轮廓内外剪纸，只留下造型线。

综合法——阴阳结合法。

（2）展示了剪纸常见的装饰图案。

学生小组讨论：这些装饰图案是什么样子的？有哪些特点？给他们一个标题。

总结：之字形图案：-常用于表现动物的皮毛、荆棘、草等。特点：更坚韧。

月牙纹：——用来表现衣服的褶皱、发纹、植物叶子等类似的东西。特点：用途广泛，变化多。

水波纹：用来表现水波之类的东西。特点：流畅、柔和、动感。

莫尔条纹：用来表现云朵、花朵、波浪、衣服上更复杂的图案和类似的东西。特点：用途广泛，装饰感强。

3.议一议。

：展示青蛙和小女孩的剪纸作品。

(1）制作这些剪纸作品需要哪些步骤？

（2）你想剪什么样的动物或人物？

总结： ①步骤：折叠并画出轮廓（抓住特征）； ②切（先内后外），粘贴。 ③展出已完成的剪纸造型作品。

4.做吧。

学生练习：通过折叠和切割来切割动物或人物。

5.展一展。

完成的作品的标题是什么，你想做什么？指出作品中图案对称的地方。

6.理一理。

组织班级剪纸展或组织学生剪纸书。

幼儿园第六部分教学设计

[设计意图]

中产儿童的自我意识逐渐增强，他们往往想按照自己的意愿行事。当成年人的选择与他们的选择发生冲突时，往往会影响他们的情绪。如何既能发挥孩子的自主性，又能通过协商帮助孩子做出合理的选择？ 《去度假》的读者讲述了一个准备去度假的小女孩的故事。孩子们可以在观察、阅读和参与讨论的过程中，获得如何根据自己的需要做出合理选择的经验。阅读器的屏幕内容贴近孩子的日常生活，句子结构以孩子说话的语气呈现，非常适合中产阶级孩子阅读。

[活动目标]

1.理解并能够讲述书中图片的内容，体验书中主人公的情感变化。

2.在现有生活经验的基础上，学会根据需要和协商做出合理的选择，提高思考和解决问题的能力。

【活动准备】

1.经验准备：有假期和爸爸妈妈一起出去玩的经历。

2.材料准备：大书、大书内物品的卡片、展示物品的纸板、小行李箱、各种生活用品等

【活动流程】

1.Talk 导入。

老师：孩子们，你们喜欢假期吗？

青年：我喜欢。

老师：放假前需要准备什么？

青年1：准备水。

青年 2：带一个手提箱。

青春3：去度假肯定要花很长时间，所以一定要带衣服。

……

老师：这本书讲的是一个小女孩去度假前收拾行李的故事。来看看她为假期准备了什么。

2.阅读“去度假”一书。

（1）阅读封面：老师引导孩子认识封面上的小女孩和故事的名字，以及封面上手提箱里的物品。

老师：妈妈给妞妞准备了东西，把这些东西放在这个手提箱里，看看有什么。 （老师将衣服、水瓶、药品、饮料等一一展示在纸板上。）