幼儿园大班音乐教案《摇篮曲》及教学反思范文合集

幼儿园大班音乐教案《摇篮曲》及教学反思范文合集

以下是泛文网小编整理的幼儿园大班音乐教案《摇篮曲》及教学反思范文集。

幼儿园大班音乐教案《摇篮曲》及教学反思合集1

摇篮曲

一、目标：

1.学会用耳朵听音乐，感受“摇篮曲”3/4的节奏。

2. 知道“摇篮曲”是宝宝想睡觉，安静，轻柔 2. 材料：每人一个娃娃，“摇篮曲”胶带

3、工艺：

（1）引入活动激发兴趣：展示哭娃娃，“宝宝在哭，要睡觉了，妈妈在发抖，宝宝在睡觉”

(2) 基本部分：

听听：老师唱歌摇娃娃，歌声轻柔动作慢，宝宝听歌睡着了

吸取教训：托儿所拿起娃娃，和老师摇一摇，唱一首歌哄宝宝睡觉（两次）

玩一玩：让护士当宝宝，边唱边做摇晃动作，最后双手合十贴近脸颊，微微闭上眼睛，做入睡的动作。

(3) 结论

捆

：

光

光

捆

婴儿

婴儿

睡觉

到达

床

优越的

. 文档仅供参考

安全玩小交警

活动目标：

1.通过歌曲了解红灯停绿灯的道理；

2.学习唱歌，了解歌曲内容；

活动准备：红绿圆纸板

课前预录歌曲旋律

活动流程：

1、孩子欣赏歌曲，了解歌曲内容

1、今天，朱老师给孩子们带来了一首好听的歌曲《小交警》。请听听这首歌是怎么说的？

2. 孩子们欣赏歌曲一次，并根据节奏拍手。

3. 问题：①红灯应该闪烁什么？（快速停止）

②绿灯应该亮什么？（请离开）

③ 谁在指挥交通？（交通警察）

④谁听警察叔叔的？（汽车人）

2. 孩子熟悉歌曲内容

1.孩子根据节奏朗读歌词；

2. 孩子和老师根据旋律朗读两遍歌词；

3.孩子学歌

1、孩子听旋律，再唱一遍；

2.教师根据歌词内容创作动作，孩子模仿，加深对歌词内容的印象；

3、孩子跟着音乐模仿动作2～3次；

4.游戏：小交警

显示红色和绿色灯的老师

1、现在，朱先生想和你玩个游戏；

2. 解释游戏规则；

3、儿童游戏；

游戏规则：

1、孩子唱歌做动作，红灯停，绿灯走；

2. 老师根据歌曲内容显示红绿灯。

幼儿园大班音乐教案《摇篮曲》及教学反思范文集2

小班音乐教案“摇篮曲”包含反思。在以音乐为主题的小班教学活动中，让孩子学会表演歌曲，鼓励孩子创造抱娃娃的简单动作，让孩子在欣赏活动中感受摇篮曲的静谧与美好幼儿园钢琴教案范文，培养孩子欣赏音乐的能力。想了解自己的兴趣和习惯，感受旋律的氛围，和同龄人一起参与集体音乐活动的乐趣，快来看看有反思教案的幼儿园小班音乐《摇篮曲》吧。

教学意图：

幼儿园音乐欣赏教育活动改革提出的一个重要原则，就是借助音乐活动“摇篮曲”。贯彻这个原则。让孩子更好地感受音乐，更好地表达对音乐的感受；意识到他们是活动的参与者和操纵者；感受音乐过程带来的快乐和亲子关系。利用孩子已有的哄娃娃经验，营造“娃娃要睡觉”的场景，让孩子在反复欣赏摇篮曲的过程中，感受柔软优美的摇篮曲对娃娃的催眠效果，进而创造抱娃娃的不同动作；同时，在哄抱娃娃的过程中，孩子们可以体验到关爱他人的责任感，并学会将关爱他人的情感转移到自己的洋娃娃身上。知道一个人的成长离不开父母长辈的呵护，知道宝宝哭闹或者困倦，妈妈们哄宝宝的方式有很多种——拥抱、拍拍、亲吻等。

教学目标：

1、让孩子在欣赏活动中感受摇篮曲的静谧与美妙，培养孩子欣赏音乐的兴趣和习惯。

2. 学习唱歌，鼓励孩子创造简单的抱娃娃动作。

3.感受旋律的氛围，和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

4、培养孩子的音乐节奏感，培养孩子的表现力。

5、愿意参加音乐活动，体验音乐活动的乐趣。

教学准备：

1.录音带，一只娃娃手，一张小床。

2.设置娃娃睡在摇篮里的场景。

教学点及难点：

教学重点：

请儿童说出歌词的意思。

教学难点：

感受两件作品的不同性质。

教学过程：

1、孩子抱着娃娃进入活动室。

1. 老师：天快黑了，星星闪烁，月亮升起，宝宝困了，宝宝，你有什么办法哄宝宝睡觉呢？

2、小朋友讨论交流，请选择个别小朋友回答。

二是享受“摇篮曲”。

1、老师：你觉得的方式真的很好，但是除了这些方式，我们还可以给娃娃听音乐哄她睡觉。， 感觉。

3、老师：我的娃娃听着音乐睡着了，你的娃娃睡着了吗？（睡觉）我们把娃娃放在摇篮里好吗？

4、老师总结：宝宝睡觉时听的音乐，轻柔、轻柔、好听，让宝宝早点入睡。我们称这种音乐为“摇篮曲”。

5.再享受（第二次），我们来听听摇篮曲唱的是什么？

6. 老师问：你在摇篮曲里听到了什么？鼓励孩子和他们一起哼唱。孩子们完全学会唱《摇篮曲》，引导他们用柔和优美的嗓音唱歌，表现出《摇篮曲》的静谧与美好。

3. 演奏“摇篮曲”。

1. 老师播放“婴儿啼哭”：哎呀！娃娃哭了，赶紧把娃娃抱起来，一起哼起“摇篮曲”，摇着娃娃睡。

2.老师：xxx的娃娃不哭了，看她是怎么抱娃娃睡觉的。邀请不同抱娃娃姿势的孩子表演，并鼓励其他孩子模仿他们抱娃娃的动作。

3、集体演奏“摇篮曲”。待娃娃入睡后（即歌曲结束后），提示孩子轻轻将娃娃放在小床上，盖好被子，让娃娃安然入睡！

4. 复习《别抱你妈》这首歌。

师：宝宝还小，需要别人抱。我们的小班同学都长大了，不希望妈妈抱他们吧？

1. 复习唱法。老师和孩子们随着音乐自己创造简单的动作，边唱边做。

2. 老师：哦，我们的小班同学真的长大了！（活动结束。）

活动延伸：

每个孩子都拿着一个洋娃娃，一边听着音乐一边摇着洋娃娃入睡。风一吹，他们就会给娃娃盖上被子，感受父母的辛劳。教学活动在舒缓优美的音乐声中结束。

教学反思：

幼儿没有经验就没有经验。可见生活经验对孩子学习的重要性。尤其是对于幼儿音乐欣赏类等相对抽象的内容，更应该考虑到他们现有的经验和需求。《摇篮曲》中母子的呵护与关爱，正是小班孩子所需要和印象深刻的生活体验。因为小班的孩子对父母的依恋很敏感，所以经常有孩子想家，想念爸爸妈妈。孩子的认知、情感等都有一定的积累。因此，在活动中老师的指导下，孩子可以更好地理解音乐的本质，乐于表达音乐。在欣赏《摇篮曲》时，他们不仅可以用安静柔和的声音唱歌，还可以用动作表达对娃娃的关心：有的孩子做拍娃娃的动作；有些孩子做摇篮的动作；做抚摸娃娃的动作体现了一种美好的情感。这种生活体验的自然融合，是赛事顺利开展的保障。积极而丰富的情绪是幼儿的终生受益，也是他们目前需要满足和发展的内容之一。这种生活体验的自然融合，是赛事顺利开展的保障。积极而丰富的情绪是幼儿的终生受益，也是他们目前需要满足和发展的内容之一。这种生活体验的自然融合，是赛事顺利开展的保障。积极而丰富的情绪是幼儿的终生受益，也是他们目前需要满足和发展的内容之一。

活动营造了哄宝宝睡觉的场景。通过玩耍，满足孩子各种情绪的需要和发展。例如，让孩子扮演爸爸妈妈的角色。这样，在让孩子们充分体验音乐本质的同时，也满足了孩子们想模仿大人情绪的需求。活动给孩子们的不仅仅是一首能让宝宝入睡的摇篮曲，更是一首舒缓、安静、优美的催眠曲，让一切都入睡。这是摇篮曲欣赏的更高价值。

缺点：

但是，在引导孩子创造和握住娃娃的动作时，如果能给孩子更多的拓展机会，或许孩子创造的动作会更贴近生活。

一项活动的成功并不意味着一切。为了让孩子真正的发展，让他们有更多“爱”的情感体验和“美好”的生活体验和艺术体验，老师们负责长期的日常教学。渗入“爱的教育”，这份爱的教育价值在孩子的成长过程中得以潜移默化地延续和升华。

本文延伸阅读：摇篮曲，原本是妈妈们用来安抚孩子入睡的歌曲，通常很短。旋律柔和甜美，伴奏的节奏有摇篮般的湍流。许多伟大的作曲家如莫扎特、舒伯特、勃拉姆斯都写过这样的歌曲。由于音乐简单动人，常被改编为器乐独奏。还有为器乐写的摇篮曲。

幼儿园大班音乐教案《摇篮曲》及教学反思范文集3

《优秀的太班音乐教案《倒影摇篮曲》这是一篇优秀的太班音乐教案文章，希望对你的学习和工作有所帮助！

1.教科书分析

今天，我班的主题是一首大班音乐欣赏的摇篮曲。这首歌有三个小节。这是一首曲调优美、节奏缓慢的东北民歌。全曲共三小节，洋溢着母亲对婴幼儿无限的爱和殷切希望。教材包含的知识点是：摇篮曲的节奏特征和情感色彩。由于大班的孩子已经具备了一定的音乐欣赏基础，能够完整、正确地识别音乐作品的情绪和节奏特征。因此，只有摇篮曲才具有节奏缓慢柔和、抒情情感色彩优美的特点。为了进一步了解作品所表达的思想内容，为教学的顺利开展做好准备。掌握这一知识点在整个知识结构中处于基础地位。音乐教育是美育的重要组成部分。根据音乐教学的意义，幼儿音乐活动的意义绝不仅限于音乐本身，也有利于孩子智力和体力的发展，培养孩子的情感、品格，形成孩子的活泼、开朗、积极的性格，使孩子身心成长。制定了三个教学目标： 1.在欣赏的过程中感受浓浓的母爱，享受愉悦的情感体验。音乐教育是美育的重要组成部分。根据音乐教学的意义，幼儿音乐活动的意义绝不仅限于音乐本身，也有利于孩子智力和体力的发展，培养孩子的情感、品格，形成孩子的活泼、开朗、积极的性格，使孩子身心成长。制定了三个教学目标： 1.在欣赏的过程中感受浓浓的母爱，享受愉悦的情感体验。音乐教育是美育的重要组成部分。根据音乐教学的意义，幼儿音乐活动的意义绝不仅限于音乐本身，也有利于孩子智力和体力的发展，培养孩子的情感、品格，形成孩子的活泼、开朗、积极的性格，使孩子身心成长。制定了三个教学目标： 1.在欣赏的过程中感受浓浓的母爱，享受愉悦的情感体验。也有利于孩子智力和体力的发展，培养孩子的情感、性格，形成孩子活泼、开朗、积极的性格，使孩子身心得到全面的发展。制定了三个教学目标： 1.在欣赏的过程中感受浓浓的母爱，享受愉悦的情感体验。也有利于孩子智力和体力的发展，培养孩子的情感、性格，形成孩子活泼、开朗、积极的性格，使孩子身心得到全面的发展。制定了三个教学目标： 1.在欣赏的过程中感受浓浓的母爱，享受愉悦的情感体验。

2、培养孩子的音乐理解力、想象力和表达能力，培养孩子良好的聆听习惯。

教学的重点是引导孩子注意听，正确理解歌曲的内容。提法的依据是：音乐是一种听觉艺术，音乐的形象是通过旋律、节奏、速度等多种表现手段塑造的。而音乐是一种时间的艺术，它在时间中流动，而一不注意就会丢失。作为一首歌曲，幼儿可以借助歌词理解歌曲的内容。大班的孩子注意力更集中，有一定的理解能力。因此，只有用心聆听，正确理解歌曲的内容，孩子才能对歌曲产生共鸣。

教学的难点在于引导孩子用语言和动作来表达情感体验和联想。难点在于，欣赏音乐是一个由浅入深、由外到内、由感性到理性的认知过程。“教案来自：曲；老师教；案例网。” 幼儿的认知水平具有感性大大超过理性的特点。因此，在音乐感知的基础上，产生情感体验和联想，从而达到对作品的深刻理解，这对幼儿来说是具有挑战性的，就像跳起来就能得到的水果一样。在老师的指导和帮助下，孩子们可以用心去做。

二、教学方法

鉴于教材内容和纲要精神分析依据：音乐教育不是靠推理，而是通过孩子对音乐的美感，陶冶情操，丰富孩子的情感，启迪孩子的智慧，培养良好的人格。 . 我主要采用欣赏法、励志联想法和情感感染法进行教学。

第一种鉴赏法是音乐鉴赏教学中不可缺少的一种方法。在鉴赏方法上，分为完整鉴赏和分段鉴赏两个层次。欣赏整首歌的目的是坚持作品的完整性，而不是把它分开，给孩子一个完整的感觉。分段欣赏的目的是引导孩子进一步了解歌曲的思想内容，感受摇篮曲的本质。因此，教学中的第一个欣赏是完整的欣赏，让孩子对音乐有一个初步的印象；然后分节进行深入分析；最后是完整的欣赏，是孩子们对摇篮曲的更深层次的理解和欣赏。使用鉴赏方法时，借助动态多媒体课件和老师的情感歌唱，为孩子们创造了一个安静、温暖、有利于聆听的教学环境。在听觉和视觉上给孩子提供积极的刺激，让孩子对歌曲的节奏、旋律和情感有丰富的感受，激发孩子爱妈妈的美好感觉。

第二种励志联想思想是，音乐是一种表达人们思想、反映社会实际生活的艺术。它将给人以美的享受，思想感情的修养，让观众在美的享受中产生联想和想象。这首摇篮曲所表达的美好而温柔的情感，以及母亲对婴幼儿无限的爱与期待，将唤起幼儿的联想。例如幼儿园钢琴教案范文，在充分欣赏后启发幼儿：你有没有想过妈妈唱摇篮曲哄宝宝睡觉时脸上的表情？教师在分段欣赏时，启发孩子思考妈妈是如何爱自己的？为了与现实生活联系起来，慈母的情感发生了。在引导孩子进行联想时，我注重给孩子提供自由表达的机会，鼓励孩子运用语言、动作等不同的艺术形式，大胆地表达自己的情感、理解和想象。

第三种情感感染方法，因为音乐是一种表达艺术，孩子很容易被情感感染，在引导孩子欣赏歌曲的过程中起到示范作用。除了听录音，我特别注意让孩子们欣赏我的歌声，因为通过用坚强的声音和微笑的歌声，和孩子们面对面，我可以传达歌曲的柔软情感以及母亲对婴儿和孩子对每个人的爱。幼儿，在情感上与他们产生共鸣。另外，在孩子们安静地欣赏录音的时候，我会用温柔的眼神看着每个孩子，用温柔的动作及时提示，与孩子们进行无声的情感交流。