幼儿园大班音乐教案《摇篮曲》及教学反思范文合集(2)

上述三种教学方法和多媒体技术在活动中交替使用，相得益彰，使教学活动交替进行。重视音乐作品的情感教育功能，关注孩子在活动过程中的情感体验和态度倾向。

教学反思：

用多种方法引导幼儿欣赏和感知《摇篮曲》。

改进：第一次唱歌时，轻松拍手分散注意力。静听时能记住歌词，有要求地听。

个别孩子没有注意。

大班音乐优秀教案《摇篮曲》包含对本文的反思在内共5421字。

【范文汇编】六篇的教案才是好的呢？6篇

【精华】幼儿园大班音乐教案六辑

作为为他人教授和解决问题的教育工作者，您可能需要编写教案来帮助学生理解和掌握系统知识。那么什么样的教案好呢？以下是小编为大家整理的6个幼儿园大班音乐教案，欢迎阅读和收藏。

幼儿园大班音乐教案1

目标：

1.培养孩子区分声音的高低

2.引导孩子认真倾听，按语气发信，灵活运用礼貌用语进行交流。

3、可以启发孩子用多种方式表达七音的高低。

4、愿意参加音乐活动，体验音乐活动的乐趣。

5、熟悉音乐的旋律，并用相应的动作来演奏。

活动准备：

信，音乐磁带，七种音调

游戏流程：

1. 孩子们可以根据自己的意愿选择自己的角色。不同音高的孩子站在圆圈上，随着音乐跳动节奏；扮演“小邮递员”角色的孩子们一边唱歌，一边骑自行车。跑进去。

2、当音乐中出现其他发音（do、si可选）时，立即带la的孩子送信，孩子说：“（叔叔阿姨）你家有信”，收到的孩子信上说：谢谢，你辛苦了”。邮递员说：“不用了，谢谢，再见！”

3. 游戏结束，邮递员和圈子里的孩子互换角色，游戏重新开始。

活动反思：

《纲要》明确指出，培养幼儿体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标。要根据孩子的特点，组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引孩子积极参与。平衡感的发展还是以我班孩子走轮胎、旋转、行走积木的形式。平衡训练的形式比较简单。根据孩子平衡感的发展需要和游戏的趣味形式，结合这个主题，我设计了一个本次活动，主要通过活动培养孩子的平衡感和团队合作意识。

本课的重点和难点是： 1、通过游戏培养孩子的平衡能力；2.锻炼孩子的团队合作意识。

首先要做的是自编码邮递员练习。活动包括（上肢、下肢、手腕、脚踝、重点单腿练习、旋转平衡）。通过早期的趣味活动，移动上下肢，为接下来的活动做准备。集体活动是骑车。孩子们被拍成四排，把车骑到20米的尽头幼儿园音乐教案范文，然后回来看看哪个队先到。第二个活动是孩子们排成四排。每队的第一个孩子顶着包裹跑到终点线，然后返回下一个孩子。首先交付包裹的团队获胜。老师亲自示范，把包裹套在头上，跑到轮胎旁边，又跑回去交给下一个邮递员。首先交付它的团队获得了第一名。然后孩子们排成四排。每队的第一个孩子乘坐手推车，拿着一个包裹到达终点线，然后返回给下一个孩子。

本次活动的过程首先是热身团赛活动，体现了比赛的难易程度。孩子们在游戏过程中不断变化的送信方式，在距离上也逐渐增加了难度。始终保持活动有趣并吸引孩子。合作需要相互鼓励，需要孩子们的默契配合，才能平稳顺利。

上完这堂课，我也有几个想法：

首先，我的创作缺乏乐趣，缺乏背景。在活动的准备阶段，我表演了一辆邮政马车作为介绍。但是缺乏音乐，没有足够的背景。当孩子在户外时，很容易被外界环境分心。如果加上音乐，就能很好地吸引他们的注意力。我在活动中缺乏幼稚的语言，有时会出现某种情况，然后我会跳出这种情况。很难引起幼儿的兴趣。在导入阶段，我可以添加一些小马敲击的声音，更多的动作表演，并稳定混乱的秩序。在开展活动的过程中，要尽量减少孩子们的等待时间。作为刚升入中学的孩子，他们不会完全理解为什么一个人可以在下一个人转身之前完成送信的原因。因此，我不需要强迫孩子们等待。，我可以让他们一封一封的寄信，只要两人保持一定的距离，可见我对孩子的年龄特征确实缺乏把握，这些都需要在实践中一点一滴积累。

活动中，我尽量站在孩子的立场上，通过孩子的行动把握孩子的内心想法，了解孩子独特的感受方式。游戏伙伴。对于胆小、不爱活动的孩子，鼓励或带领他们一起做活动，对需要帮助的孩子给予适当的指导。增强了他们的自信心。同时，他也加入了游戏团队，玩得不亦乐乎。

这节课我还有一些不足之处。因为在跑道拐角处不容易转弯，孩子们的邮车总是相撞，会造成不必要的麻烦，而且两个游戏混在一起，目标不同。为明确起见，建议更改教案的设计。培养孩子的目标是什么？我觉得应该是腿的肌肉，骑小车的速度，又快又稳，头顶的邮筒也和现在的送信方式不一样。结合实际情况，可以在以后的课程中逐步修改完善。

小百科：邮政投递，邮寄，是一种运送货物的形式，属于中国邮政的业务。

幼儿园大班音乐教案2

【活动目标】

1、在背诵儿歌的基础上，学习唱A段的歌曲，用歌声表达歌曲优美温暖的情感。

2.看懂歌词，尽量作A段歌词，大胆表达身边人的感受。

3、感受和表达歌曲中“爱”的情感，体验老师、孩子、同伴互动的乐趣。

4.熟悉和感受歌曲的旋律和内容，学习唱歌。

5.欣赏歌曲，感受歌曲生动有趣的特点。

【活动准备】

图集，儿童自制爱心卡片；孩子们已经学会了童谣。

【活动流程】

1. 孩子们安静地（闭上眼睛）欣赏钢琴演奏，初步感受旋律的情感。

2、在音乐的伴奏下，孩子们根据节奏复习和背诵幼儿园的节奏（歌词的前半部分），体验音乐朗诵诗歌的温馨意境。

3.出示地图，老师会唱出歌曲的前半部分，让孩子们初步感受到歌曲中温暖的心情。

4. 学唱歌曲的前半部分。

5.引导孩子创造动作来表达“我爱你”。再唱一遍前半段，用自己喜欢的动作表达“我爱你”。

6. 老师把这首歌唱得完整，歌词的后半部分听得懂。

7. 孩子们唱歌曲的前半部分，老师唱歌曲的后半部分。

8. 尝试写前半段歌词，把同伴的名字写进歌曲里。两个孩子唱着相对的歌曲，引导孩子们用歌声、表情和动作大胆地表达对身边人的爱。

9、表达爱，让孩子以传递爱的方式体验对身边人的爱的情感。

(1) 这是我们城里一个小孩做的爱。他们让我把他们的爱传递给你。（重点：唱我爱你的时候每一句都传达着爱）

(2) 孩子们歌唱，传递爱。

（3）现场写下老师的二重唱，传递爱。

【活动反思】

活动中，我首先播放了《老师，我爱你》这首歌，让孩子们在轻柔的音乐中回答歌曲的名字。在老师的指导和提示后，让孩子们复习刚刚听到的歌曲。，看图，慢慢体验，回答歌名。让孩子们记住教师节。然后，通过组织孩子学唱《老师我爱你》这首歌，让孩子们谈谈老师的工作。通过孩子平时的观察，发挥孩子的总结能力和语言表达能力。

老师富有表现力的歌声让孩子在聆听过程中产生共鸣，从而准确理解歌曲想要表达的情感和内容。这个过程也是音乐欣赏的过程。老师弹奏旋律并说出歌词，孩子们跟着老师有节奏地背诵歌词。通过学习唱歌，培养孩子的表现力和创造力。本次活动的重点应该是让孩子们通过感受优美的音乐，加深对教师节的理解，同时让孩子们从心底感受到对老师的爱和尊重。

幼儿园大班音乐教案3

活动目标：

1. 引导孩子唱出歌曲的跳跃乐句。

2. 学习如何唱音节和衬词“哎呀”。

3、在熟悉歌曲的基础上，学会模仿歌词。

4.体验节日的欢乐气氛。

5、愿意积极参加活动。

活动准备：钢琴

活动流程：

1、节奏：《好朋友》、《请你跳舞》、《教你跳舞》、《萤火虫》、《蝴蝶》、《摘水果》、《夏日雷雨》。

2. 语音练习：《学年醒来》、《泥娃娃》、《只要妈妈微笑》、《小鸟升起》、《泥娃娃》、《蝴蝶》。

3.继续学习歌曲《庆祝6月1日》。

1. 教师播放歌曲，引导幼儿回忆歌曲名称。

师：小朋友们，你们还记得这首歌的名字吗？请一位儿童提问，然后引导全班回答。

2. 那我们用钢琴再唱一遍整首歌。

3. 除了合唱，我们可以这样唱吗？（男声和女声分开演唱。）

采用群唱、男女声唱、连唱等多种形式和方法，引导孩子进一步掌握歌曲的内容和节奏。

孩子们唱得真好，所以现在老师要请刚才唱得好的孩子在前面唱歌。

3. 请几个孩子上前唱歌。

第四，引导孩子根据旋律模仿新歌词。

1. 让孩子们想一想，当“六一”到来时，除了“6 月 1 日歌甜，6 月 1 日花香，6 月 1 日孩子美”外，他们怎么唱。

2. 请孩子们想一想，编一首新歌。

4. 老师引导孩子们模仿歌曲。

5. 请孩子们唱他们自己的新歌。

老师：孩子们真棒。他们真的是聪明的婴儿。现在让我们一起唱出孩子们自己创作的歌曲吧！

4. 带领孩子练习他们创作的更好的新歌。

5. 回顾舞蹈《欢乐舞》

今天我们学会了庆祝6月1日，我们的6月1日儿歌节也快到了。孩子们可以在儿童歌曲节期间为您的父亲、母亲、祖父和祖母唱这首新学的歌曲。，他们会非常爱你。活动结束。

反映：

每到六一儿童节，很多幼儿园都很忙，也很紧张。平时的下班休息时间、通勤和教学秩序都被打破了。孩子们早退晚归。老师们忘吃不睡，都在积极备战。准备。根据以往的经验，笔者认为在这样一个热闹的节日中，有几点需要注意和改进。

一是不能影响正常的教育教学工作。从一个学年或一个学期来看，“6月1日”活动只是教育教学工作中的一项重要活动，大量的主要任务应该是按照教育大纲的规定进行日常教育教学。这是基础，而且从根本上说，是不可替代的。如果赶上节日活动，忽视或影响正常的教育教学，就是“捡到芝麻丢了西瓜”。

二是不增加孩子的负担。幼儿园的孩子在 3 到 6 岁之间。他们年轻，身体耐力较弱。过多的休息时间和高强度的训练会使他们过度紧张和疲劳，这对孩子的身心健康不利。

三是节日活动要丰富多彩、灵活多样。文艺演出只是节日活动的一种形式，并不是唯一的一种。不同的幼儿园、不同的班级要根据实际情况选择和创造适合自己的活动。只要对孩子的身心健康有益，就是一种好的形式，一种好的活动。

幼儿园大班音乐教案4

活动目标：

1.在歌曲中感受一家三口唱歌的欢乐，并能用不同的肢体动作配合音乐来表达节奏。

2. 能够由浅入深地理解歌曲的结构，通过感知和体验认识音乐的特点。

3.享受使用乐器伴奏歌曲的乐趣，体验与同行合作的快乐和成功。

活动准备：

1、熟悉铃、弦铃、哨三种乐器的使用。

2. 每个人都有一套乐器（铃、铃、哨）。

3.电脑课件（图）。

活动流程：

1、充分欣赏音乐，初步感受歌曲欢快的旋律。

1.进入房间充分欣赏歌曲。

导读：今天梁老师给大家带来了一首很好听的歌，你想听吗？你能告诉我你听了之后的感受吗？这首歌有什么特别之处？

2.小​​结：原来这是一首蒙古语问答歌曲。

3. 演示课件，第二次完整欣赏歌曲。

提出要求：“这次，我们来听听蒙古语版本的歌曲。请听听这首歌有多少段？有问题和答案吗？每个段落谁问谁回答？”

4.小结：三段有什么相似之处？（孩子们畅所欲言，老师总结）

2. 分段欣赏歌曲，用肢体动作表达歌曲的不同唱法。

1. 欣赏第一段，用不同的动作伴奏歌曲。

——“现在让我们欣赏第一段。让孩子们用不同的动作来配合不同的角色，但要注意一个一个节奏。”

2. 示范能做出代表动作的孩子。（每个人都学会这样做）

3. 刺激孩子做出女儿和父亲同时出现的动作。

——“女儿来了（鼓掌），父亲来了（跺脚），那女儿和父亲走到一起怎么办？”

4.欣赏第二段，创造不同人物的动作。

——“谁问谁答第二段？那我妈妈的声音可以用什么动作来陪呢？”

5. 以同样的方式欣赏第三段。

6.一边看课件，一边用身体的全节拍播放歌曲。

3. 选择一种乐器来演奏节奏音乐。

1. 将乐器与歌曲的角色配对。

2、提出一个演奏要求：“谁愿意帮忙选择相应的乐器，但是音乐还没开始，我们的小乐器需要先休息。”

3. 看指挥，孩子们会扮演不同的角色，用乐器来伴奏歌曲。

4. 引导每位孩子使用三种乐器伴奏歌曲，感受表演带来的成功和快乐。

1、提出演奏方法及要求：边看图边控制乐器。

2. 最初尝试通过查看地图来播放歌曲。

3. 指出需要注意的地方，以及没有发挥的足够好。

4. 再玩一次。

五、结尾部分：

总结：刚才的游戏好玩吗？今天你们都表现得非常好，很多孩子反应很快，纷纷表扬孩子。我们要不要给其他孩子看这么有趣的游戏节目？

幼儿园大班音乐教案5

设计方案：

多渠道参与原则是当今幼儿园音乐欣赏教育活动改革提出的重要原则。我们尝试借助音乐欣赏“摇篮曲”来实现这一原则。通过对听觉以外的其他感官通道的使用和整合，如唱歌、表演、绘画等，孩子们可以更好地体验音乐，表达对音乐的感受；觉得自己是活动的参与者和经营者；感受音乐过程带来的欢乐和亲子关系。

活动目标：

1.知道摇篮曲是东北民歌。通过欣赏可以听到的歌曲内容，进行母爱教育。

2. 能通过感受歌曲来判断歌曲的性质（优美、缓慢）。知道这是你妈妈摇着宝宝睡觉时唱的歌，慢慢地、轻声地唱。