知识归纳：高中数学课堂总结1000字范文大全

在社会发展中，教师是人类文化科学常识的继承者和传播者。对学生来说，又是学生智力的开发者和时尚的塑造者。下面小编给你们整理了学校数学课堂总结的5篇精选范文，方便大家学习。

高中数学课堂总结1

转眼，一个学期就要过去了，本学期，我担任高中年3、4班的语文课堂工作。这一学期来，本人进取地去了解学生，去摸清学生的学习基础，以便更好的“因材施教”。在课堂中严苛规定自我，结合本校的实际条件跟学员的实际场景，认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后补习工作，使课堂工作得以有计划，有组织，有步骤地加强。

立足此刻，放眼未来，为让日后的工作获得更大的提升，现对本学期的教学工作小结如下：

一、教学任务完成场景

学期初制订了教学计划，资料为本册书所有单元，但因为开学初时光打的不紧，以及学员基础差，学习习惯差造成授课速度慢，未完成教学计划，尚有三个单元，留待下学期完成，鉴于本学期的难题，下学期必须计划好时光，严格规定，完成教学任务。

二、教学经验

首先，了解学情。经过一段时光的课堂接触，对教师的学习情境有所了解：普遍英语功底差，基础薄，学习惰性大。所以对于这个实际场景，决定实行坚持“夯实基础，狠抓双基，改善学法，激发兴趣，提高本事”的指导观念。以此促使教师的学习兴趣，不断提高学习成绩。单词是英语学习的基础，

其次，认真备课。要增加教学品质，关键是上好课。上好一堂课难，可是要备好一堂课更难。所以，一学期来，在备课时尽力做到如下几点：

1。钻研教材，对教材的基本观念、基本概念，每句话、每个字都弄明白，了解教材的构架，重点与瓶颈，掌握知识的逻辑，能运用自如，明白要补充这些资料，怎样能够教好。

2。学生原有的常识技能的品质，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新常识可能会有什么困难，采取相应的防治机制。

3。教法，解决如何把已把握的课本传授给教师，包括怎样组织教材、如何安排每节课的活动。

授课之后，做到精讲精练。针对单词，搜集一些针对性的词组题，课前利用时光做一个单词测试，直接把句子放在具体的情境中去理解。鉴于学生的基础薄弱，或是没有理解语义，无法补充所缺信息;或是知道是什么词，不是拼写有误，就是该词的词形不对。所以单词也有待于推动巩固训练。在每单元结束时，会对于该单元教学重点难点，精简一些试题供教师训练巩固所学知识。习题或是从考察题选择，抑或是从其他套题或网络上选取具有针对性的习题供学员训练。

认真批改作业。布置作业时，坚持做到有针对性，有层次性，形式多元化。每个教师对教学上的常识掌握程度，都会在作业中得以直接反映出来。对于难度较大的题目，学生发生错误较多的作业，课上运用时光统一详细讲评每个错误;对于教师不该出现的难题，指导学生迅速纠正。

每周进行两次听写测试，对所学新词组、新词语、好词句进行听写。认真及时地批改听写。并对于教师的听写情景，认真透彻地进行讲评，根据其场景不断改善教法。从而做到因材施教，教学相长。

高中数学课堂总结2

经过对高中下学期的课堂，我看到高二是教师整个大学英语学习的关键时期，于是我决定在课堂上再次拓展学生的知识面，全面培养听、说、读、写四会本事，继续培养理解、分析跟阅读的本事使教师在学校平台的学习中牢固地把握基础知识，并具有需要的自学本事。

一、教育教学指导观念

树立新观念，继续研读新大纲，探索教材教法。进一步确立任务性教学和其它教学理论相结合，探索培养教师全面语言本事。

二、教学工作

1。强备课组建设。全组成员以新大纲为本，认真钻研新教材。

1)。教研组的安排，加强备课组的团体备课，保证备课的时光和品质，每周大约保证半天的时光。备课时重点研究教法和课外读本的处理，异常是对新教材的教法，要严肃把握。中心发言人要有确立的重难点，对疑难点应有自我的见解，提起来供各位讨论，以获得相对统一的看法。本期还要注意跟高考逐渐接轨。

2)。展组内“转转课”，并展开争论，认真探讨长短，相互推动。异常是提高本教学组学生之间的交流，以组成一个具有强烈的职责心，较强教学本事的团体。

2。修课：本期教学知识覆盖面和词汇量仍然大，所以，首先应重视基础知识的练习，在上好教本的同时，要异常研究拓宽学科的课外知识，人文常识，加强课外阅读的补充跟指导，具体办法

1)。好单元教学，突出单元教学重点。认真学习任务性教学理论，贯穿于课堂实践中。把握好各个环节并注意跟其它教学理论相结合，让学员不仅仅学习知识，并且受到本事的培养。

2)。强教改意识。要整体提升学生的观念认识和文化魅力。要将“教法指导”转为“学法指导”，重视指导教师思维方式的学习，要引导并激励教师的变革观念。相对淡化知识平台，强调利用语言的本事和语感本事的培养，重视积累，感悟和洗礼。新课本中的“口语交际”要使教师充分活动，还要采取多种形式拓展学生的英语实践活动，努力提升教师学习数学的兴趣。

3)。内课外阅读

a。教师指导阅读，教师不仅课文中阅读材料，还要指导教师的课外阅读，备课时应对其资料高中英语评课稿范文，重难点，方式手段等都应作通盘研究。另外需要留意“教本”和“课外阅读”的相关延伸，即“课外阅读”和“教本”具体课文的相关衔接。同时，教师必须对学员进行阅读策略方面的指导。

b。学生单元小结：

1。积累词语，对课文涉及的重要字词，要总结、查字典解释重点记忆。

2。阅读报刊文章写点评;3。每单元写一百字左右与短文资料相关的作文。

c。课堂交流，课堂内材料都以书面方式跟口头形式展现，最终由教师搜集作为资料保存。

d。英语学习小组活动，每个小组每学期都有机会在教学展示对一篇文章或一个专题的理解，质疑，评析，欣赏。这是教师自主学习和“研究性阅读”的尝试。

4)写作：

a。根据教材的编撰著述，把教本上的作文资料与教师练笔结合。

b。本期拟作作文每单元1次。

c。作文批改要讲实效，要激发学生参加，可先由学生自评或互评，再由教师点评，对其得失进行探讨总结，并呼吁学生写后记或重作，以期不断提高写作本事。

d。对优秀的作文可进行交流。

3。充分利用电脑，投影仪，磁带，录像等电教手段，适当的之后使用多媒体教室，使英语教学非常形象，生动活泼。搞好我校的网校工作，制作各单元的电子文本。

4。认真准备本期晚自习的课堂工作安排。

三、具体安排

课时进度--全期新课授课16周，每周7课时计，共110课时。每单元授课8-9课时，本期共有10单元，预计需90课时。测验和考试5-6次。

高中数学课堂总结3

本人本学期担任高二(5)、(6)两个班的语文课堂工作。在本学期我们完成了7、8两个模块的教学任务。这两个模块是选修课程。(5)、(6)两个班是文科普通班，学生特质不一样，行为习惯相对不齐，英语基础参差不齐。本着令每一位学生尽量终身受益的课堂理念，根据学期初建立的教学计划，现已基本完成教学任务。

这学期以来，在课堂工作中，本人认真备课、上课、听课、评课，及时反省，使教学工作得以有计划，有组织，有方法地加强。课后认真评改作业、集中和分散讲评作业，进取进行大课间辅导，进取地去了解学生，以做到有的放矢，从而不断提高自我的业务能力跟教学品质，并成功完成教育教学任务。

一、认真备好每一节课，上好每一节课，不断努力提升教学质量

本学期分两个阶段，先是对选修七和八的讲解，学期后开启了新高中的高一轮复习。对每位阶段的课堂，我们都在备课组内先进行仔细的探讨，并结合学情进行取舍，真正做到了用因材施教。所以课前我仔细备教材，备学生，教学资料分出重点与瓶颈，掌握知识的逻辑，构建知识的框架。更重要的是应知道学生原有的基础水平并采用相应的课堂方法跟教学思路，课后再及时进行思考总结，这样不断提高自我的业务水平。

二、课堂上尽力调动学生的进取性和主动性，并促使人们学习英语的兴趣

如何使学生对学习感兴趣，这就更有讲究了。讲课生动，难易适中，顾全大局，就自然无法打动学生。所以，我每一天都尽量让自我有充足的精神，这样，授课就事半功倍。在教研时我从学情实际出发，立足现实，精心寻找突破口，设计出不一样层次的教学资料，想方设法使每一位同学都可参加到我的课堂中来，让人们在每节课上都有收获。英语的重要性自不必说，要使学生喜爱英语，不是一件容易的事情。有了兴趣，学习就不再是负担。仅有在课堂中培养教师的学习兴趣，才能提升课堂效果。我就把语言课堂与生活联系起来，课堂上激励学子，培养人们的自信心，做到多赞扬，少抨击，不断强化教师的自我学习观念。同时尽力与学生加强关系，与人们增进距离，进一步培养教师正确的学习态度跟良好的学习习惯。

三、进取参与授课、评课，虚心向同行学习教学方法

我常常参与校内外听评课活动，不断汲取他人的宝贵经验。并且多向经验丰富的老师询问并一直在一同探讨怎样讲好某一节课，如何向师生呈现某一知识点等课堂问题。

四、做好后进生转化工作

我一直更尊重后进生。在学习上后进的师生，往往得不到教师的显然，而后进生转化成功与否，直接影响着全班学生的整体成绩及学校稳定。所以，我一如既往地注意加强后进生转化工作。首先善于帮忙他们找到自我的特点，先把自信心树立起来。其次以平时的态度尽量公正地看待后进生，苛责他们没法适得其反，我立即看到她们的闪光点并加之赞扬，真正做到晓之以理，动之以情，让你们感受到我的爱。

五、利用好教辅材料

在本学期，我们用的教辅材料，我们令它充分发挥功效。每周进行习题训练，精选习题并加之巩固训练。单元测试上的经过我精选的题，要求你们认真去完成并迅速讲评。完形填空及阅读理解成为考试的小半壁江山，我们特别注重。另外，我们每班有1先进排头兵，鼓励他们所学资料需要通读，必须背诵，我都采取当面批改并做上未过标记，经过一段时光的练习，学生都早已习惯了这些学习方式，并主动来规定过关。我觉得本学期我在教师主动学习方面获得了不错的成效。

六、词汇教学

根据教体局教研员的总体部署，我们在学期初进行集中词汇教学，具体是：利用一个月的时光集中背诵单词表上的词组，词汇资料包含：所有英语含义，词性，会读，会英语。完成后，找我面过。这一思路十分受挫，学生进取性高，一学期下来，学生书上贴满了已过标签，学生看起来很有成就感。整个过程下来，不知不觉中我们培养了教师学习的兴趣，增强了学生的学习主动性。这是本学期比较顺利的课堂尝试。以上是我在本学期的课堂工作小结，我将一如既往，再接再励，多学习，勤反思，把自我的课堂工作做到扎实有效，努力培育德才兼备的人才。

高中数学课堂总结4

为积极有效的做好英语课堂工作，顺利完成本学期的课堂任务，使学员到达最佳的学习效果，我对高中下学期的教育工作做了一个大致的小结，以确立这一学期的学习目的。

一、本学期的指导思想

以学校工作计划为指导观念，以培育教师自主学习和自主管理本事为主线，针对我校高中教师普遍外语底子差，基础薄的实际场景，坚持“夯实基础，狠抓双基，改善学法，激发兴趣，提高本事”的指导观念。在本学期的语文课堂中，要秉持以下模式的应用：

1、要面向全体师生，关注每个教师的感情，激发人们学习数学的兴趣，帮忙他们建立学习的成就感和自信心，使它们在学习过程中演进综合语言运用本事，提高人文素质，增强实践本事，培养创新精神;

2、突出学生主体，尊重个体变化，让学员在学生的指导下建立知识，提高技能，磨练意志，活跃思维，展现时尚，发展心智和拓宽视野;

3、让学员在使用英文中学习数学，让学员作为GoodUser而除了仅仅是Learner。让英语作为教师学习生活中更实用的工具而非累赘，让人们在使用跟学习英语的过程中，体味到简便和顺利的快乐。高二数学又强调基础知识的考查，又指出本事的灵活运用。为了适应这一趋势，提高高二数学的课堂质量，在高中数学课堂中我们将常抓基础知识，有梯度地拓展词汇，提高教学效益，从而努力改善学生学习的自觉性、主动性与进取性，经过学生互动，更进一步提高数学成绩。

二、学生情景分析

从学生会考考试情景来看，存在下述三方面问题：

①在观念上、态度上放松或放下的现象有所表露，读，不会读，就谈不上听到懂，看得懂，从而造成破罐子破摔的现象。

②基础知识不够扎实，灵活运用语言的技能相对薄弱。

③运用本事不够强实。学生的阅读本事、理解本事、分析本事、确定本事、应变本事等均不能较好地适应考查要求。语言学习的关键在于语言知识的累积，仅有经过学习者亲身的感受跟摸索，才能学会并把握语言知识，从而到达在交际中灵活使用语言的目的。