高中数学授课记录及思考

听课过程（一节课45分钟计）

Step1、Revision(复习)，（2分钟）课前以麦当娜的minute开始鼓励教师的心态进入教学，营造了轻松的学习气氛仍然展现了一到十的词汇，进行了数字的复习，通过warming-up中的精美的照片跟时刻的展现，进一步复习_____数字______在实际生活中的应用，为本课学习课本作好铺垫，抛砖引玉，以＂旧＂引＂新＂。

Step2、lead in（导入）：（3分钟）以三个问题的方式层层递进高中英语评课稿范文，由易到难鼓励学生，讨论曾收到的的礼物，从而导入文中主人公收到怎样的礼物，话题简单，提高教师阅读短文的兴趣

Step3、reading（课文理解）：

1.fast-reading（5分钟）

快速阅读是阅读中的重要方法，通过这一活动可以培养教师阅读素养，本环节用几个问题以表格的方式展现，学生带着问题在有限的时间内浏览文章并逐渐取得重要的信息。通过个体回答调动学生的学习积极性，同时尽可能地把握自主学习的方法，从而认识学生对文章信息的把握程度。

2、carefully-reading：language points（25分钟）

通过白板展示，引导学员对语言点的把握及文章理解。目的是让学生借助自己的尽力，消化文中重点词组，从而解决对课文的学习。

3、post-reading(main ideas)（5分钟）

精读课文，通过小组合作讨论，引导学员找出每一段的重点段落，从而帮助学生非常深入理解文章大意。提取课文中的法语俚语，Time is money. No matter what to do, just do it on time.对教师的进行心灵教育，培养教师的时间意识，养成守时守纪的好习惯。

Step3、summary：（2分钟）

回顾知识内容，以图例的方式展现，帮助学生理清故事出现的时间、地点、人物、事件、及怎样引出文章的题旨，“我们无论做哪些都应诚实”，从而增进师生对所学知识的印象。

4、some exercises）（反馈）（3分钟）

回顾语言点填空的方式由学员独立完成。训练教师对已学常识的综合运用

Step5、homework

1.背记并背诵重点单词、短语，英三汉三

2.抄写并翻译课文，背诵简单的词句以及重点句型。

听课评价和思考

该课是借助一个故事让我们知道守时的重要性，通过本节课的学习跟训练学员无法把握自主的学习方法高中英语评课稿范文，获得综合利用语言的素养这一最后目的。根据中职学生的特征或者数学课程标准的规定，本堂课安排以任务型的课堂模式来完成。让学员在学习过程中除了可重构知识、提高语言能力，而且借助感知、体验、实践、参与跟合作等方法，实现任务目标，感受成功。在学习过程中进行情感跟教学思路的调整，以产生切实的学习态度，促进语言实际利用的素质的提升。