乡下孩子教案_乡下孩子第一课时教案_英英学古诗教案(8)

多漂亮的野菊啊！你也来试试！（老师带领大家加“背上”和“野菊盛开”的动作）

爬在爸爸的背上多快乐啊！男生一起读一读！

4、小时候的乡下孩子尽情享受着爸爸妈妈的疼爱，他们多幸福啊！让我们再一起来感受一下爸爸妈妈的爱！

（师生一起朗读表演第一小节，能背诵的同学背诵。）

三、学习2、3小节

师：在爸爸妈妈的呵护下，乡下孩子愉快地成长着。他们现在的生活是怎样的呢？和我们平时的生活一样吗？

1、请学生拿出笔，自由练读课文2、3小节，画一画乡下孩子会玩哪些游戏，有些什么本领。

2、说一说：乡下孩子会 ，会 ，会 ，会 。

教师板书：捉 / 含 / 挖 / 逮

随机理解“ 逮”意思就是捉。

3、他们做得这些事中，你最感兴趣的是哪一件？

（1） 捉蝴蝶 编故事

师：五彩缤纷的野花儿散发出阵阵清香，引来了一只只美丽的蝴蝶，它们在花丛中翩翩起舞，你们想捉一只吗？

怎么捉呢？学生各支妙招。

师：让我们一起踮起脚尖儿，轻轻地，轻轻地，猛地一扑，呀！捉住了！乡下孩子喜滋滋地欣赏着这漂亮的蝴蝶，他在想些什么呢？

师：哦，到蝴蝶的家乡去，和蝴蝶姑娘一起跳舞，乡下孩子编织的故事可真美丽呀！让我们把这句话美美地读一读。乡下孩子教案（课件展示：捉一只蝴蝶，能编织美丽的故事。）

师板书“编织”，理解“编织” 在这里不是指妈妈编织毛衣，而是指创造故事。 师：乡下孩子多有想像力啊！谁再来读读这句话？

（2） 含草叶 吹歌曲

师：乡下孩子还能干嘛？随学生回答在“含”后面板书“吹出”。

你能用草叶吹歌曲吗？你觉得乡下孩子怎么样？

谁把这句话读一读？

（课件展示：含一片草叶，能吹出动听的歌曲。）

（3） 挖野菜 撑猪肚

师：在乡下，连劳动都充满乐趣呢！（指挂图）瞧，乡下孩子挖了满满一篮子野菜回家了，撑圆了——小猪的肚皮。

师：“撑圆了”说明什么？（看图说说小猪的可爱样：肚子撑得圆鼓鼓的；吃得都快走不动了；饱得不能再饱了??）

师：乡下孩子把小猪养得肥肥的，你觉得乡下孩子怎么样？（真懂事、真勤劳） 师：让咱们一起在朗读中感受一下劳动的乐趣吧！

生齐读“挖一篮野菜，撑圆了小猪的肚皮。”

（4）逮小鱼 乐猫咪

师：小猪喂饱了，可别忘了小猫呀！带什么给猫咪呢？

对，小猫最喜欢吃鱼了。

课件出示“逮一串小鱼，乐坏了馋嘴的猫咪。” 谁来读一读？板书“乐坏”。 师：为什么说逮“一串”小鱼，不是“一条”呢？

小猫见到这么多鱼，会怎么样？（引导学生想像乐坏的猫咪是怎样的） 它好像在说什么？

师：小猫的欢乐把我们小朋友都带乐了，就让我们一起再快快乐乐地读一读这句话吧！

4、指导有情趣地读背2、3小节

师：（指板书）这些事儿多有趣啊！在这几件事中你特别感兴趣的是哪件事呢？能把那句诗加点动作表演出来吗？

师：看来，大家都很喜欢乡下孩子有趣的生活。咱们一起来演一演吧！ 完成练习：动词填空

5、迁移训练

师：乡下孩子的生活真是丰富多彩呀！看！他们又去——（课件展示）采几朵野花、割一篮青草、逮几只蚂蚱、撒几把稻谷??

师：采了野花、割了青草干什么呢？我们也来做个小诗人，学着课文说说看。 课件出示句式：采一束野花， 。

割一篮青草， 。

撒几把稻谷， 。

折几根柳枝， 。

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（1）分四小组分别讨论。

（2）交流：

采一束野花：送给亲爱的老师（妈妈、好伙伴、爷爷奶奶）；

打扮自己的小辫（房间）；

编个漂亮的花环??

割一篮青草：喂饱了可爱的小羊；

撑圆了白鹅的肚皮；

养肥了漂亮的白兔??

撒几把稻谷：乐坏了骄傲的公鸡；

逗一逗馋嘴的母鸡??

折几根柳枝：编个可爱的草帽??

（3）谁能把这几句连起来说一说，让它成为完整的一段诗？

（4）乡下孩子的生活真令人向往啊！小朋友，如果你们来到乡下，你还想做些什么呢？引导学生放开来去说。

捉几条小虫，乐坏了可爱的公鸡，填饱了鸭的肚皮。