人教版初中六年级英语下册：教案(表(60页)

高中数学六年级上册教案【表格】第一单元教学计划教学目标：会写本单元8钢，正确读写“挪动”“伶伶俐俐”等语句引导学生读书和收集资料，读懂课文内容，从中感嗡生的哲思，凰生的疲引导学员学习抓住重点句段，联系生活实际，领会文章蕴含的道理，并不断累积语言，燥感。引导学生在抓住课文众容的基础上，体会醉达感位同方式，并试着在习姿用。教学重点：有感地朗读短文，了解课文的众容，感受语言的柔美和啄表达形式，积累语言课堂难点：抓住重点句段，体会醉达的观念感情，领涡蕴含的道理，凰生的疲教学时数：13课时课时按排：文言文两原………………………..2课时匆匆…………………………………..2课时桃花心木………………………………..2课时顶碗少年………………………………..1课时手指…………………………………..1课时四、拓展………………………………..1课时口语交际、习谆）………………...4课时第周第课时课时教案编号：课题1、文言文两鸳弈教学目的能按照课和疏通全文，了解故事内容正确、立有情感地诵读课文，背诵课文理解重点段落，领涡所讲的道理重点难点关键：能对照注释读懂课文内容，并懂得其中蕴含的道理：指导教师正确地诵读和抄写步骤师生双边活动歌计一、课前导入1、我们曾经学过哪几栽文？学习文言文有哪些好处？2、什么是学弈？请老师们阅读预习提示找?、《文言文两郧指《学弈》和《两小儿辩日》这节课我们学习《学弈》谁能介绍一下紫子二、?、按要悄（1）读准字?）画稠解的词句，结合工具书，注释解?）掌握生字字形2、教师范读，指导教师朗读3、指名朗读，解玖语句三、理解内容1、结合注释，理解词和短语的含义，如果有不理解的地方和同学讨论2、猪解，讨论解劲连泼自己的其实一说四、体会中心1、什么的颐两抚习的结果不一样呢？2、说说你学习这篇短文的感受3、你能联系实际说一说?、背诵课文板书设计课第周第课时课时教案编号：课题1、文言文两越小儿辩日教学目的能按照课和疏通全文，了解故事内容正确、立有情感地诵读课文，背诵课文理解重点段落，领涡所讲的道理，能复事重点难点关键：通过弄清诗句意思，理解两赣的不同意见及见解产生的缘由步骤师生双边活动歌计一、导入新课1、通过读课本，你了解文中一共讲了哪几革?、孔子是哪个时核？将你查到的资料给戳一读二、厂习生字1、自由读课本，找诚识的字，查词典解劲指名读文，纠正字尧组内自学认字，先分工，再学习4、汇报学习成果三、细读课文理解含义1、对照注释，自学课文，并找稠解的词语2、分组学习，交涟成果3、老师对教师提呈题租释（1）第一段：孔子东游，见两小儿辩斗，问其故①小儿：小孩②其：指两涪辩论，争论这件事③指名朗读，试着说说这段话的含义（2）其余改方式同上四、体会中心1、两涪喜欢探双晌。

2、两涪认识事物角度不同。结果就不同板书设计课第周第课时课时教案编号：课题2、匆匆教学目的掌握本课的认字，新词，理解难懂的词句澄文，理清文章结构重点难点关键：掌握本课的生字：理清文章的结构方法师生双边活动歌计一、导入新课1、同学们礁岁了？算一算你走过了多少赣？揭们要学习的这篇短文是宗走过了八千多赣的时耗，你想清楚内容?、了解祝?）哪位朋友查到了有关啄资料？给吹说（2）学生补充二、自学认字新词1、默读课文，画澈不理解的词句2、自学认字，新词，看谁记字的方式最好3、汇报自学情竣请你把今天默读课文时画衬不理解的词句说给船让达你解三、理清结构1、自由读课文，看每富段的内容是哪个2、与同学探讨，用小节归纳的方式给课文分段第一段（1自然段）提斥第二段（2～4）录歉第三段（5自然段）照应开头，强凳板书设计课第周第课时课时教案编号：课题2、匆匆教学目的读懂课文，理解文中意思深刻的语句学习利用展开联想的读书方法感涡道理有情感地诵读课文，背诵课文重点难点关键：读懂走体形翔写日子去来匆匆的部分，并感武惜时间的道理步骤师生双边活动歌计一、导入新课1、上节课，我们将要对仔了一些知道，这节课我们一苹理代著名嘴自清先生的这篇文章。

2、齐读课本题目，“匆匆”是哪个意思？课文中讲哪些“匆匆”二、理解内容1、谁能给词读第一自然段？你喜欢这阜虏欢哪些句子？说原因。2、默读第二自然段，对照老师茨设影分午果把这段改成这种好不好？3、浊赃体描写日子去来匆匆的？假如读懂了，请你和朋友讨论一下，在我们的生活中有这种的情靠4、此时纂到了哪些？读一读，想一想文中的“状”“剩些什么”“俩什么”是哪个意思？读到此处你想起了哪些？5、谁还了解关于珍惜时间方面的格言警句？6、齐读最何，想一想转什么又一次提斥？三、总结专过这篇文章要告诉我们一复道理板书设计课第周第课时课时教案编号：课题3、桃花心木教学目的整体认知课文内容，学习并掌握本课的字词新词了解桃花心木通过词语的品读，感受种誓奇怪承感情地朗读短文重点难点关键：掌握本课的字词新词：整体认知课文，乘解桃花心木步骤师生双边活动歌计一、揭示课题1、教师板题，全班齐读2、骋花心木的图片，指名反馈搜集到的有关桃花心木的资料3、课文中是蚤绍桃花心木的呢？请老师们自读课本二、整体认知1、学生自读课本，边读边思考：文中是蚤绍桃花心木的？2、指名反馈3、教师鼓励：自由读介绍桃花心木的诗句，从中找耻体现桃花心木特点的词语。

4、指名反馈5、一株渐盖的桃花心木预成逝美，高词直，优雅自在，勃勃生机的葱郁茨呢？请读课文三、了解种侍1、自读课本，画池描手曙句2、集体反馈3、指名说说哪些地方让你觉得奇怪？4、指导朗读：这告是太奇怪了，用疑圾读。板书设计课第周第课时课时教案编号：课题3、桃花心木教学目的继续学习课文，理解种实的话的意思，体会文中涵义深刻的语句，从中得到疲总结全文，片教育教师有情感朗读短文，摘抄有其子重点难点关键：理解意义深刻的语句：弄弥驶按规律种虱因方法师生双边活动歌计一、复习导入1、听写本课词语：插秧、枯萎……2、导入：同学们，通过上节课的学习，我们对种誓奇怪种湿滤许多的问题，懒人元道有几棵瘦萎呢？究竟应该什么时嚎……揭们就来看看种试己是缘的二、整体认知1、请老师们自由读课本，把种实的话找?、引导学生认识种实的第一段话（1）从这段话中，找持蚀规律的原?）教师反馈禾师鼓励要点3、如果种驶这样字会有阅贺？三、感雾1、种誓这番话不侥疑徊给予最刻的片请老师们找池的句式，读一读2、句子中的“不确定”是哪个意思？3、联系生活上的事例说一说，“不确认”尧生的或许性板书设计课第周第课时课时教案编号：课题4、顶碗少年教学目的1、理解课文内容，了解课文的表达顺虚得“失败乃顺利之母”的一生哲理2、品读课文对人物动，赡描写体会人物的心里活动，学习醉达情感的方式3、正确，连有情感朗读重点难点关键：把握众容，弄清顶碗少年是枣对失败，坚持一次次演出，最好成功的：体会啄情感，并从顶碗少年的舞台中领晰哲理步骤师生双边活动歌计一、导入新课1、同学们，你们看过舞蹈录看过这些武术舞蹈？2、师：杂技是一项很复杂的舞台“台上三分钟，台下两年功”揭们就去认识一下顶碗少年的故事3、介绍二、澄文1、澄文，想想课文讲驶件什么事？2、联系上下文幻工具书理解本课的词句3、快速朗读短文，想想浊按照哪些顺写的？4、你锯是一场阅杂技演出？三、品读句子1、画炒少年表演时的情形或者描写思想的句子，读一读把你的体会和朋友交谅。

2、集体所馈，感情朗读（1）第一次表演（2）第二次表演（3）第三次表演3、从三次表演中，你们从中嗡什么4、读到此处，你们体会到卓次想啤表演心里的那份微微的兴奋了吧！拿片把住略的部份补充完整板书设计4、顶碗少年宅自信→舰失去勇气→闸自信、充满勇气失败再失利成功失败乃顺利之母课第周第课时课时教案编号：课题5、手指教学目的读通课文，解除字词障碍，利用软件书知道不懂的成语理解课本内容，了解五父的特质有情感地朗读短文重点难点关键：了解五父改特点：理解课文内容，感晰哲理步骤师生双边活动歌计一、导入新课1、教师板书课题《手指》揭们再次学习一篇阅读课本《手指》2、引导全班读导语3、学习本课，要弄懂哪两糕？4、请老师们带着两糕自读课文二、澄文1、超解除字词障碍2、用短语卡片，检查学生的认读情竣再读课文，想一想：课文是围绕哪一句话来写的？4、以小组为单位，仔细读一读完成以下表父长处短处拇指食指指头无名指手指5、指名反馈表改内容，教师适当引导6、是呀，正如座说——（承关语句，学生读）7、结合生活实际，谈谈对这种语句的理解三、总结文法1、本课采用了拟人的技巧，结合课文中的有关段落，说一说表达的效果2、鼓励学生将这一章法加以利用板书设计5、手指根长，根短（互相合住长补短）课第周第课时课时教案编号：课题回顾、拓展一教学目的1、交璃过课文的理解和体验，说说自己的看法是阅，是怎样深的，也可交涟本组课文，在写罪方面有什么收虎熟读并抄写语录，养成积累的习惯3、读懂成语故事重点难点关键：能联系上下文幌生活实际理解文章，并能簇表达自己的理解和感胃形槲恼碌谋泶锾氐悖⒋又惺艿狡茉谙白擞步骤师生双边活动歌计一、交哩一鼓励学员回顾理解文章的方式1、成语“秆见”全班读一读2、指名说“秆见”的意思3、扯桃花心木》中的句子，请茨读，交哩中的第一自然段（1）联系上下文，认真想一想（2）联系生活实际，簇说二、引导学生交聊章的过程1、请老师们回忆一下本组学过的课文，然含学交谅你对某篇短文的理解和体验及说说自己的看法是阅2、指名反馈，自由地表达3、教师小结：每改读文章的情感不同，考虑问题二、日积月累1、自由读，读准读通顺2、指名检查读，集体译议3、组内互相交猎这种句子的理解4、熟读，感维的道理三、阅读成语1、这燥故事讲了一件什么事？2、这燥告诉我们哪个？板书设计课第二单元教学计划教学目标：学会本单元14钢，正确读写，截然不同等词语让学生认识一些特色的矛吸收媚化智慧，感受这种独特的苗情中蕴含的媚毛统美德让学生进一步认识文章的抒发方法，体会妆篇布局，准确用词，生动表达，并在习子以利用。

教学重点：了解一些特色的矛吸收媚化智慧，感受这种独特的眯蕴涵的媚毛统美德。教学难点：体会语言的表达特征教学时数：10课时课时按排：北京的过年……………………………..2课时藏戏……………………………………..1课时肛色的铆……………………..1课时和田的维吾尔…………………………..1课时回顾、拓展二……………………………1课时口语交际、习篆……………………4课时第周第课时课时教案编号：课题6、北京的春节教学目的学习并把握本课的字词，新词，积累词语理解课本内容，了解老北京新年的习俗习惯，感受圣诞的热闹学习课文有顺嘘略得当地表达有情感地朗读短文重点难点关键：学习本课生字新词，理清态分清详略步骤师生双边活动歌计一、导入新课1、教师板书“春节”谁能看看她们家过新年的一些民俗2、学生展示搜集到的有关春节的资料3、师：浆我们就跟着紫舍，走进老上海过一付十足的春节二、承知1、请老师们结合图，自读要牵?）读通课文，掌握生字新词（2）对照图，找文中相应的句子，读一读想媳的场景（3）想一想课文是接什么顺心？2、检查生字，新词3、再读课本，老南京的过年给你了阅印三、理清?、浊按什么顺幸们介绍老上海的元旦的呢？2、再读课本，画尘阶段性时间的词语，状照时间顺兴春节中这些重要日子的活动？3、请老师们迅速浏览课文按照年前，过年，结束的顺笑的段落。

板书设计课第周第课时课时教案编号：课题口语交际、习作一课堂目的围绕“难忘的第一次”这一话题进行写作交际，表达要有谈菹白荆尤葜醒≡焊行巳さ哪谌萁邢总围绕所选的内容习宗容要准确，表达真诚实感重点难点关键：口语交际时小学语文表格式教案，能把第一次的历程讲具体，说澈的疲合白庀拭芄徽钒盐崭庀白锍旱恼媲槭蹈步骤师生双边活动歌计一、口语交际1、同学们，在成长的历程中有许多的“第一次”不同的第一次就会给我们不同的体会……2、指名读题目第1自然段3、题目中给我们列出了一生的什么第一次？4、缘好自己难忘的第一次呢？读题目的第2自然段5、按要曲互相交立集体交量组推寂秀的选手上台说一说）二、习准一、读题，锚洽自读习卓，了解本次习纵2、再读题目，每割的准确要?）《难忘的“第一次”》（2）把第一次的经历写明白（3）写澈第一次经历荒?、介绍自己有所感触的……二、习准1、指导立意，选好素材（1）快速浏览本组课文，说说本组课文有一复一同的特征？（2）指名反馈（都是通过一件事恢事物来阐侍的哲思，给人譬（3）再对照读一读这三段啄内容，你们又看到了哪些？（4）同学交岭写什么？表达哪个挚板书设计课第周第课时课时教案编号：课题6、北京的春节教学目的1、研读课本，深入认识北京春节的秘点，感受老北京新春浓浓的年味2、对比阅读《过年》《除夕》体会宗写专上的异同，从中得到?、总结全文，拓展延伸激发学生对传统文化热爱重点难点关键：了解老上海风俗习惯，感受中国特色年文化的别致：品味老舍的语言风抚习有顺性得当地表达方法师生双边活动歌计一、导入新课师：通过上节课的学习我们承受到了上海新年的浓厚的“年味”其实在整岗的系列……二、新授学习第一部分1、自读第一部分，把你觉得他们忙碌的地方画常?）他们忙着熬腊八粥（2）他们忙着泡腊八蒜（3）小孩们忙着蛮……（4）处着玛吃的……（5）正月二十三过小年（6）忙着待2、指导感情朗读（双喜）3、从这一个别，你还知道到这些习俗尼？学习第二部分1、指名读第7自然段，你仿方了哪些？2、通过这一自然段的学习，你们又知道了北京新年的什么习俗？3、请戳第9自然段，人们都看哪个去了？4、你了解庙会是载事了裸在图上都发现了哪些？5、请老师们读一读10～12自然段，你又读懂了哪些？板书设计6、北京的元旦年前忙碌过年热闹喜庆、欢乐年骸平静课第周第课时课时教案编号：课题7、藏戏教学目的读通课文，积累文中的好词诗句理解课本内容，了解藏戏并且藏戏的产生过程有情感地朗读短文重点难点关键：理解课文，体会藏戏的传统或者艺师技巧师生双边活动歌计一、谈语导入1、师：同学们，中国是一改国家，不结富……2、展示资料，了解藏戏3、播放藏戏《文成公中知藏戏的特点二、澄文1、读通课文，画澈喜欢的词句和语句2、想一想藏戏是晕成的3、和朋友交练的艺诗4、指名交练艺诗三、深入研究（一）检查读通情魁累词语1、词语卡片认读句子2、指名分段读文小学语文表格式教案，检查读通情竣说说藏戏的产生过程4、再读藏戏形成过程的部分，想想自己都读懂了哪些，还有哪个问题？（二）知道藏戏的艺诗1、默读课文，找尺概藏戏艺诗的句子2、指名反馈，指导感情朗读3、引导师生结合前面的语句以导游的身份为撮绍藏戏的哪一传统最感兴趣？四、总结师：藏戏历史悠久，经历了一次又一次的风雨洗礼板书设计7、藏戏藏面具演出悠久历史不用表演（独白传奇）→→程式固定唱腔、动谆演三五天毫不稀奇课第周第课时课时教案编号：课题8、肛色的民居教学目的读通课文，积累词语理解课文，了解客家居冒茨建筑传统学习抓住事物的特征来写，学习姿用列数字，唇，举列子等说猫来体现事物的特征重点难点关键：了解客家迷及茨建筑特点步骤师生双边活动歌计一、导入新课1、师：上节课，我们感得到了祖国艺术的艺师，其实不仅音乐，中国的貌是很有特色的，现在请老师们欣赏这几幅眉2、有谁认识其中的矛能钾介绍一下二、澄文1、自由读文，找车得积累的词语挥2、利用软件书理解本课词语3、思考：客家猛床么特征？三、深入体会1、体会客家猛茨肛点，小组对比读并完成以下的表讣颐位置材料结构文化涵义2、指名反馈说说自己感兴趣的地方3、以导游的身份弦介绍改特点，并说异同四、感唯1、你们明白浊匝这两处媚特点介绍清楚的？你看到这种句子在表达上有哪些特征？它有哪个效果？板书设计8、肛色的每图颐〈显示中国特色建筑艺嗜力课第周第课时课时教案编号：课题9、和田的维吾尔教学目的1、读通课文，积累“铺天盖地”等语句和生动的词句2、了解“和田的维吾尔”的特征，感受文章所展现的维吾尔乡村风情及它们虽苦犹乐的精刹3、有情感朗读短文重点难点关键：了解和田维吾尔人的特征并且维吾尔族的苗俗步骤师生双边活动歌计一、导入新课1、请蠢赏《我们新疆好地方》2、师：知道我们姜去那里篓新疆）对，揭们要走进新疆的且末，走进和田的维吾尔族（板书课题）二、澄文1、选院喜欢的方式读文（1）确，连多读几遍（2）联系注释了解句子意思（3）画耻概梳尔人特征的词语2、检查自学情况三、加深感微刚刚自读中他们都画了这些最能概梳尔人特征的词语？2、根据前面段落的内容，填一填（）的维吾尔（）的维吾尔（）的维吾尔3、再读，朗读中加深理解（1）指名读课文第1自然段，其他想线所展现的景?）指名反馈，你看到了哪些？（3）指导朗读这一自然段，你读巢么（4）用相同的方式学习维吾尔人的其他特征板书设计9、和田的维吾尔豪气乐观（谦逊乐观）酷爱土地爱美能歌善舞课第周第课时课时教案编号：课题习撞评教学目的通过评判，交赁改，进一步提升自己的习爪修改自己的习合规定重点难点关键：修改习合要瞧牢涣步骤师生双边活动歌计一、读题，锚洽指名读题目要洽教师总结本次习住⑾白1、（1）有事情的片经过，结果，分清详略（2）要表达自己的真实感情（3）注意句式手法的正确使用2、讲评一类文章（1）指名朗读习?）指名说说成功之处3、讲评三类文章（1）指名朗读（2）学生听烘评微侈改要?）错痹及语句的不通顺处，标点符号使用不当（2）材料选员，只萌（3）在表达技巧上交六取写得更好5、学生独立修改习滋师父导6、指名读读修改喊注教师小结板书设计课第周第课时课时教案编号：课题回顾、拓展二课堂目的1、和朋友交辆组课文中认识到的迷及文法2、阅读并背诵诗文《元日》和《天八目十五夜狗3、阅读有趣的标点，了解标点符号的孙用重点难点关键：掌握并恰当运用本组课文中学到的文法：体会标点符号的孙用方法师生双边活动歌计一、交哩1、学生自由读一读小林和小东的对话，没凛2、指名说说本次交凛3、引导学员以小组为单位进行交灵长负陨，总结4、指名汇报二、日积月累（一）阅读《元日》1、自由练读，要读准，读通顺2、再读诗歌，想汐所展现的场景3、指名说说你的脑海里展现畅画面？4、从这首诗中，你知道了这些他们迎新年的习俗呢？（二）阅读《天十月十五夜柱子》1、从题目中你知道到了哪些？2、“夜柱子”在此处什么含义？3、学生反馈收集到的有关皮日休的资料4、自由读诗歌，理解其含义5、指名说说古诗的含义6、有情感朗读诗歌，熟读背诵三、趣味数学1、自由读《有趣的标点》找承标点使用不同的地方，2、文中《清螟句中的标点发生了几次的变化？覆么变化？3、衬字，让学生加标点（略）板书设计课第三单元教学计划教学目标：学习并把握本组课文的字词，新词，积累词语正确，连有情感地诵读本组课文引导学员掌握文章的众容，了解课文的谐汹习子以利用让教师遭到革命传统教育，纪念革命前辈的丰功垂范，懂得为人美理。