人教版初中六年级英语下册：教案(表(60页)(2)

教学重点：让学员得到革命传统教育，纪念革命前辈的丰功垂范，懂得为人美理。教学难点：引导学员掌握文章的众容，了解课文的谐孝在习子以利用课堂时数：11课时课时安排：十六年前的回想…………………………..2课时灯光……………………………………..1课时为人铆…………………………..2课时一夜的工篆…………………………..1课时回顾、拓展三……………………………..1课时口语交际、习篆……………………..4课时第周第课时课时教案编号：课题10、十六年前的回忆教学目的1、澄文，学习并掌握本课的字词新词，并积累有关字词2、整体认知课文内容，理清文章的?、引导学员小组合自挚重点难点关键：掌握本课的字词，新词，理清文章的条理步骤师生双边活动歌计一、导入新课1、师：通过导读，我们了解本组课文将为我们展示一幅幅难忘的历史场景，揭们就来展现第一幅难忘的历史场景《十六年前的回忆》（板书课题）2、指导读好课题二、惩疑1、自读课文，提常?）掌握生字新词，读准，读通课文（2）思考：十六年前是如此远可最星华的记忆却是这么清晰，这是为什么呢？2、指名回粹3、这位母亲是谁？谁能用你所收集的资料蓟下李纯4、再读课本，画尘阶段性时间的词语，并想一想那些关键的时间段，准写了这些事5、引导学生用四概括所事情。

三、领会?、以小组为单位，根据要橇课文（1）画承直接描写李茨语句，交梁读愁茨什么品质（2）提稠解的词语，在组内讨论，交菱囱。板书设计课第周第课时课时教案编号：课题10、十六年前的回忆教学目的1、集体反馈小组自读的情啃读句子，体会含义深刻的语句或者座表达的观念感情2、总结全文，感温相互照应，首尾耗写专重点难点关键：研读描写事件中人物言行的句子，体会人物高狗质或者啄思想情感：学习并把握课文前害的写法步骤师生双边活动歌计一、检查复习1、听写本课词语2、师：上节课我们知道了美国革命创设人之一李茨经过，本节课……二、研读感微你看见了一位阅革命者形锨从哪感得到的？学生以以下的句式所馈问题：我看见了一位（）的革命者形弦是从（）事件中的这种语句描写中感得到（）2、重点研读下列句子：（1）那时夏天，父亲经常夜……（2）我总爱献问许多……（3）女儿坚驹母亲说……（4）妻子不慌不忙地……要牵?）研读时，可适度运用营造情境，联系上下文等方式（2）抓重点词语，有情感朗读读中感物的高尚品质并且宗文中的情感三、学习文法1、面对李椿脸的凛然正气，你们想说哪个呢？2、引导学生解景第三题3、找与以下句子相照应的词语，说说有哪些好处？（短语略）板书设计10、十六年前的回忆冒险痢高度负孕冶徊丁〈槐洹×傥２痪澹铀廊绻法庭抗争凛然正气坚持革命，满怀斗志噩耗传来激励后人课第周第课时课时教案编号：课题11、灯光教学目的1、理解课本内容，体会“多好啊！”这句话在文中所表达的观念感情2、培养教师的想夕3、有情感地朗读课文重点难点关键：理解“多好啊！”这句的涵义以及它所抒发的观念感情：理解咨具体的事物而形成的联想方法师生双边活动歌计一、导入新课1、教师板书课题2、师：同学们《十六年前的回忆》为我们展示了……。

揭们学习的课文《灯光》将带我们走近一杆的故事二、澄文1、读通课文，理解字词，憧憬、千钧一发、璀璨2、说说课文兴一件什么事？3、画承令你感动的句子，有情感地读一读，并和朋友交劣令你感动的原尧思考：文中“微缺和“璀璨的华灯”之间有哪些关系？三、深入理解1、从文中找尺回忆的“多好啊！”的句子2、这两句话是谁说的？他分壁什么情康的？3、指导看图：这就是“我”和郝副政委聊天时的场景，他们这时的煽4、他们的目光集中在同一附，那后面画的是哪个呢？5、引导学生想下副班长第一次说“多好啊！”正是饮看了这幅画，当时他的心中会想些什么呢？6、教师小结：其实这两处多好啊表达了郝副政委同样的期待，那就是胜利了板书设计11、灯光憧憬郝副政委点燃书，照亮部队前进的道路下一代用上电灯课第周第课时课时教案编号：课题感兴趣的民俗教学目的1、邓解芒加以整理，然汉感兴趣的部分写一篇习注小组交梁所写的矛讲明白习宗容，学会倾听同学意见，能够细心解揣的回答重点难点关键：口语交际时，能把握特点，说知道，养成认真倾听的良好习惯：突炽，能够根据茨建议对习仔修改加强技巧师生双边活动歌计一、口语交际一、郴菱，要氢，重点来交羚：节日风俗，地方股市，特色饮食，独特矛盲艺品二、交铃要洽意点1、脂把一项说么可2、把媚特点，绣楚，把自己的心态溶进去。

3、认真倾听，交灵二、习准一、读题，冒注学生自由读题目，想一想现在习撞么要?、指名反馈，教师归纳（1）写某一茫?）突郴媚特点（3）表达清楚（4）自行修改习?）编一本茂3、回顾，迁移茁法（1）自读本单元的短文，想一想每篇文章准是圆排材料的（2）指名反馈，教师鼓励（3）指名包馈，你打算写哪些？准备源？先写哪些？捍？4、品句，巧妙利用课文中的写专5、创状匙特点6、修改：为自己的习驻板书设计课第周第课时课时教案编号：课题12、为人民教学目的学习并把握本课的字词新词，积累“精典急等语句2、整体认知课文内容，了解毛袁志围绕“为人貌了几方面的内容3、有情感地朗读短文重点难点关键：整体认知课文内容，了解毛袁志围绕“为人貌了哪几方面的内容技巧师生双边活动歌计一、揭示课题1、导读：这是上海新华门段路上的一块巨窗壁，影壁上有一行侥船写的是哪个？戳一读2、师：课文《为他们毛众参与张思德同志的悼念会时所写的讲话稿3、引导学员阅读资料袋，了解张思德。张思德是一根的同志，毛只接了他的追悼会……二、自读课文1、《为他们一篇演讲稿，那么它的中心议题是哪个？围绕中心议题誓几告的意思呢？请老师们自读课本2、教师唱千生静读（1）读通课文，掌握生字新词理解下列句子的含义：泰山、鸿毛、精兵既（2）探讨：中心议题是哪个？围绕中心议题誓几方面的意思？（3）画冲深刻的语句，把自己的理解旁注在边上3、集体反馈学生自学情况三、小结毛支绕“为人免台过五告的……板书设计课第周第课时课时教案编号：课题12、为人民教学目的1、继续学习课文，结合文中对“为人缅告的论仕解真正理解“为人媚含义2、理解一些意义深刻的语句，弄清个别复杂句子之间的关系3、有情感地诵读课文，背诵课文重点难点关键：理解一些意义深刻的语句，弄清个别复杂句子之间的关系：了解文章是鸳绕中心论点阐述的方法师生双边活动歌计一、导入新课1、师：上节课，同学们自读了课本，理清了文章的态谁能看看课文围绕“为人貌了哪几方面的意思？2、导入：浆我们将再次学习课文，深入认识毛袁志是杂五告具体论湿人媚二、指导学生理解课文一、研读第一层含义1、指名读日本共产党的方针：为人芒指名回窗完全”“彻底”的理解3、讨论并交菱句话理解二、研读第二层含义1、对于死的含义，毛袁志是咱守？戳一读第二自然段2、引导学生理解：人固有一死画的一句3、阅人死得有价值，阅人死得微不足道呢？三、研读第三层含义1、自由读第三自然段，想一想共有几句话，每句讲了哪些？四、自学第四、五层五、总结全文板书设计追悼12、为人谩重于泰山为人民课第周第课时课时教案编号：课题13、一夜的工作教学目的1、读通课文，理解课文内容，感受周总理工奏，生活棘为人锚尺瘁的高尚品质2、训练学生的语感知能力3、有情感地朗读短文重点难点关键：了解周总理一夜工组景，体会周总理辛勤工撰赡生活祝阂佳胤⒈碜约憾廖牡亩捞靥逖步骤师生双边活动歌计一、导入新课1、教师耻理的图片：你们明白创谁?、学生展示资料，介绍总理3、导言：揭们一气课文，了解周总理一夜的工族收课题）二、学生自读1、找陈的中心句2、按照事情的发展顺形文分段，并说说改众容3、画感动的句子和同学交淋三、品读感微这篇文章共有7富段，按照事情发展的顺兄成几部分？每钢执的哪些？2、课文围绕哪句话来写的？3、找描写周总理生活棘工奏的语句4、集体反馈（1）生活寄语句（2）工奏的语句5、读了很多词语，你们看见了一位阅总理？6、周总理还给你了阅印?、指导教师读耻理的敬重，爱疮爱之情板书设计课第周第课时课时教案编号：课题感兴趣的民俗教学目的通过评喂学生能把媚重点讲明白通过悠入，培养教师修改习总力重点难点关键：能把习啄特点讲评清楚步骤师生双边活动歌计一、习桌一、回忆本次习转?、写某一?、突郴媚特点3、要表达清楚4、自行修改习住⒆芙岜敬蜗白⒀〔牡玫2、结构按排3、详略等方面加以小结三、赏梧文1、请优秀的习琢文，其他朋友听评：文章哪些地方写得最精彩？2、你的习撞有相同精彩之处铝给待3、结合学生习撰彩片断交撂师住结，注重鼓励四、二类文赏微投影楚类文，学生自读2、找承的不足之处，并试帮助设置，对于更改有困难之处可小组讨论3、指名修改毫文五、试用学到的方式设置自己的习注独立设置2、组内修改板书设计课第周第课时课时教案编号：课题回顾、拓展三教学目的1、交涟本组课文盒受或者文法上得到的?、阅读《欠理解短文体会革命者不怕牺牲，坚持革命到底的高故3、有情感地朗读课文并背诵重点难点关键：总结本组课文的文法，并能在习组活利用：激发学生阅读以革命为题材的电影步骤师生双边活动歌计一、交哩1、教师愁空，引导回忆通过本组课文的学习，我们了解了（）的李川）的郝副政委（）的张思德同志（）的周盾理，这些革命烈士。

用自己的（）换来了我们侥幸福生活，他们依然活在我们心里。2、师：浆我们就来交谅学习本组课文的感悟，感受以及啄法上予以我们的?、学生自由交立集体反馈，教师适当评价和鼓励二、日积月累一、了解叶挺，导入新课1、教师板书课题2、从“侵引导学生理解题目的含义3、指名介绍叶挺资料二、读通诗文，理解诗意1、全班齐读，读通，读准2、边读边画不懂的地方3、集体反馈，理解文学意思三、感情朗读，体会革命者的气节板书设计课第四单元教学计划教学目标：学习并把握本单元的字词，新词，积累令你感动句子理解课本内容，体会醉达的观念感情抓住关键段落品读，进一步加强对人物形闲知，在品读中感受座表达的观念感情，感芜语言表达上的特征，从中得到熏陶，疲教学重点：深入体会啄思想情感，体会醉达的方式教学难点：理解意义深刻的语句教学时数：11课时课时安排：隆女儿……………………………2课时凡卡……………………………………....2课时鲁悲镰……………………………1课时汤姆﹒塌险记………………………....1课时口语交际、习篆…………………………..4课时回顾、拓展四…………………………………..1课时第周第课时课时教案编号：课题14、隆女孩教学目的1、澄文，学习并掌握本课的字词新词，积累“哆哆嗦嗦”等语句2、学习课文第1～4自然段，体会小孩子悲惨的命运3、有情感地朗读短文重点难点关键：学习课文第1～4自然段，体会小男孩悲惨的命运步骤师生双边活动歌计一、谈话导入1、师：世界哲学宝库里，有许多美国经典赚还有许多日本名篇名著，你们明白这些外国的名篇名著呢？2、师：揭们学习的课文《隆女儿》就是安徒生写的一篇特别著名的童话二、澄文1、按要橇课文（1）读通课文，认读字词新词（2）想一想，课文讲了一件什么事？2、卡片认读本课词语3、指名回次文讲了一件什么事？4、引导学生读词语：她死了……5、再读这句话，你们体会到哪些？二、品读句子1、师：垂是如此美丽的日子，而小男孩却需要去骡是为什么呢？2、读课文的1～4自然段，画炽感得到小男孩生活穷苦的词语3、指名反馈，品?）天冷极了，下着雪……（2）在这又冷又黑的夜里……4、教师和学员进行填空式总结乙里太穷了，小男孩于是在垂冒着寒风，赤着脚到街上慢又（）又（）地线，一双小脚冻得（）板书设计课第周第课时课时教案编号：课题14、隆女孩教学目的1、继续学习课文，了解小男孩五次擦燃基看到的幻息总结合文，体会情感，学习组实结合的表达形式3、有情感地朗读短文重点难点关键：深入体会啄思想情感，体会组实结合的表达效果：理解意义深刻的句子步骤师生双边活动歌计一、导入新课1、卡片认读“凄美”等语句2、说说“凄美”的含义3、师：人们都说《隆女儿》是一咐的故事。

上节课我们展现了它的凄惨，请老师们从文中找城一甘事的语句二、了解五次幻陷1、学生带着问题自由读文2、为什么说小男孩垂冻死在街头是一甘事3、她在冻死前究竟看到了这些美阔慰找炒小姑娘幻衔落。4、她一共几次擦燃了豢小男孩第一次见到的是哪个美阔慰轻声读第5自然段5、引导学生观察图上小男孩的表情，想想此时小男孩心情钥6、这是小姑娘擦燃荒，这对她来说是这种的美丽，而现实又是阅呢？7、按照今天的方式，小组合装余下的四次幻息你们从这四次幻襄会到了哪些？9、这四次的幻瞎有不少搞笑的句子，请老师们画出来读一读板书设计课第周第课时课时教案编号：课题15、凡卡教学目的1、澄文，学习并掌握本课的字词新词，整体认知课文内容2、学习凡卡给儿子的信的内容，了解凡卡悲惨的生活3、有情感地朗读短文，特迸的内容重点难点关键：乘解凡卡给儿子的信的内容，了解凡卡悲惨的生活步骤师生双边活动歌计一、导入新课1、谁能用自己收集的资料介绍一下俄国著名注教师介绍《凡卡》创妆代背景《凡卡》写于1886年，当时正是法国沙皇统治最……二、澄文按以下要琴背诵课文1、读通课文，认读并掌握本课的字词，新词2、思考课文执了一件什么事？并把故事中的人物名字画超读一读3、找敞给妈妈的信的内容，连屏一读三、整体认知1、呈语卡片，指名认读2、课文写了一件什么事？3、在这嘎中乘哪些人物和动物呢？4、指名读人物昵称，信的内容四、品读信的内容1、凡卡为什么给儿子回信？2、请老师们再读凡卡写给儿子的信，用线画敞漂爷带他离开的句子3、反复读画的句子，你们体会到了哪些？4、凡卡为什么迫切想离开此处呢？5、集体反馈，并要联系文中的具体例子说一说板书设计课第周第课时课时教案编号：课题口语交际、习作三课堂目的1、学会列提纲，选院喜欢的方法畅谈理想2、习滓的理想》要内容丰富，表达自己的温情实感重点难点关键：口语交际时，能够列好提纲，有酗，表达清楚，茫喊盐障白涯谌菪吹梅岣痪咛澹泶镒约旱恼媲槭蹈步骤师生双边活动歌计一、口语交际一、1、嘲理想”词语，全班读2、说说“理想”意思3、关于梦想的论枢，我们一屏后面的句子（1）生活的梦想，就是……（2）理想是指路铆…4、师：浆我们就来说说自己的梦想二、提厂生打算1、想一想，你的梦想貌么？为什么会有这鸽？缘现理想？2、写一写：确定脂根据内容列间单的讲话提纲3、说一说，和朋友交梁的理想三、交岭1、指名说说自己的理想2、讨论：元推动自己的梦想而尽力？二、指导习住⒚白⒅该撂饽康?自然段，其他探讨习注指名反馈，教师恨纳：（1）以《我的理想》为题（2）写清自己的梦想是哪个？为什么有这种的梦想以及打算豫实现自己梦想（3）注意采用其它学科的材料，以丰富自己的习住⑾白1、根据列好的提纲进行有许达2、所谈梦想需要是自己期望推动的，又是对毙益的板书设计课第周第课时课时教案编号：课题15、凡卡教学目的1、继续学习课文，讨论故事的剧情，领芜的表达方式2、总结课文，领会本文所表达的观念感情3、有情感朗读短文重点难点关键：了解凡卡悲惨命运，体会人物的观念感情，体会结尾段落的涵义：体会文中想起的内容和写信的内容对比，衬托的写法步骤师生双边活动歌计一、检查复习1、听写本课词语学徒、愧生锈……2、导入：上节课，我们认真阅读了凡卡给儿子的信感得到了凡卡生活的悲剧……二、学习回忆部分1、课文除了凡卡的信，还写了哪些？请老师们朗读信以外的内容，然含学交立指名反馈3、凡卡回忆了这些往事？4、从凡卡的想起，你们感得到了哪些？5、指导教师朗读，一边读一边想熄快乐的情形6、信中凡卡倾诉着自己的悲苦遭哟时时想坡的美丽年华，租样写有哪些棕？7、教师小结：这部分穿插描写，突巢卡内心苦恼以及他……三、讨论结局1、凡卡盼望儿子早点接他离开此处，可妹妹会明白炉爷会把凡卡接回来略由朗读鹤匀欢危俑捞致厶致2、集体反馈，交立假设爷爷收到了凡卡寄来的信，接他跑到了老家，凡卡的生活都会改变?、结尾以梦结束，有哪个卓板书设计课第周第课时课时教案编号：课题16、鲁悲流记教学目的1、了解《鲁悲练的独白梗概，了解鲁壁岛上幽困难或者他是运服困难的，从中得到?、摘录《鲁悲练中的精彩句段，写写心感受重点难点关键：了解《鲁悲练的梗概，写好心得体会：摘录精彩片断，理解具有柒义的句子步骤师生双边活动歌计一、揭示课题1、教师板书课题：同学们看到侥课题和以前有哪些不同?、教师小结：对，我们交是要学习一篇短文，而是要去认识一本书，这本书的名字叫做壮悲练二、自读梗概1、自由读，嫉说《鲁悲练这本书写了哪些？2、指名反馈3、再读梗概，想一想：鲁奔铀哪些困难，又是运服困难的？4、集体反馈5、从这一故事梗概中，你感得到鲁鼻根的人三、读精彩片段1、接下去，我们一屏《鲁悲练的精彩片段2、你灸些句段精彩？它的精彩表现在哪？3、读了很多词语，你们从中得到了哪些瓶二、畅谈感受1、组内探讨，交了《鲁悲练的梗概及其精彩片段的领略和感受2、指名说自己的感悟和感受3、动笔写一写感受板书设计鲁?6、鲁悲痢独自在孤岛上生存28年信心、自强、勤劳、勇敢、机智课第周第课时课时教案编号：课题17汤姆﹒塌险记教学目的1、了解《汤姆.塌险记》故事梗概，了解汤姆。