2016下半年二年级语文人教版下册教案（附教学目标）

2016下半年二年级语文人教版下册教案（附教学目标）

在教学工作者的实际教学活动中，通常需要制定教学计划。教学计划是教学蓝图，可以有效提高教学效率。如何让教案突出重点？以下是小编为大家带来的国教版二年级第二册教案。我希望你会喜欢！

二年级国教版第2册教案1

教学目标

1、培养学生在交际中有文明的态度和文明的语言。

2、掌握借物与人交流的语言，待人有礼，与人友好交流。

困难

借东西时能使用文明用语。

乐学好思

让学生自由表演、练习、发言，使学生充分发挥主宰课堂的能力。

教学过程

1. 创造情境。

老师的粉笔不见了，请同学找老师借。（第一个同学走后没借）复述借粉笔的对话。

2.理清要点：⑴为什么不借？⑵谈及向别人借东西时应该怎么说？

3.练习感知。

请另一位同学根据讨论的语言再次尝试借粉笔（已借），归还后重复借粉笔的过程。

讨论：这位同学为什么能借回来？

因为会用礼貌用语，所以对人彬彬有礼，彬彬有礼。

4.分角色表演。

如果现在有人要你借粉笔，你会怎么做？表演同桌借粉笔的情况，可以交流表演。小组表演结束后，全班表演并评出优胜者。

5.自由组合表演

找一个喜欢的伙伴，表演一个借不同东西的情境，比如去邻居家借铲子或其他农具等情境。

6、老师总结，教育学生做文明礼貌的孩子。

二年级国教版第2册教案2

教学目标：

1.认识11个新字，写出8个汉字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

三、初步认识课文从不同方面介绍了活化石的书写方法。

4、初步了解一些古生物知识和保护珍稀生物的意识。

教学重点：理解课文，让学生有保护珍稀生物的意识。

教学难点：初步认识课文从不同方面介绍了活化石

教学课时：两个课时。

教学过程：

第一课

1.引进新课程。

你知道什么是活化石吗？告诉大家你所知道的。

第二，识字和写作。

1.自由朗读：用拼音朗读生字读音。

2. 组别和名字以自然段落朗读。

3. 学生学会独立阅读和小组交流。

4.识字效果反馈：按名字朗读课文，检查生词发音。

5.读生词。

三、先读课文，理解课文内容。

1. 朗读课文：正确朗读读音。

2、小组根据自然段落阅读课文，思考：课文介绍了哪些活化石？你在哪里看到他们？

二等舱

1.审核导入。

按名字自然段落朗读课文。

文中介绍了哪些活化石？

第二，阅读理解。

1、自由朗读和小组朗读：正确、流利。

2.按自然段朗读：告诉我你知道什么？

3、再读课文：整体感知课文内容。

4.以小组为单位，先按照自然段落朗读课文，在此基础上，每人介绍一种动物，并以讲解的形式介绍给大家，并配以图片讲解。

5、小组报告：介绍几种活化石。

6. 课堂评价：选出最佳解说员。

3、实践活动。

分组收集古生物资料，制作卡片。

二年级国教版第2册教案3

【教学目标】

1.认识4个新字，能写4个字，书写规范、端正、工整。

2、正确、流利地朗读和背诵课文。

3、大致了解全诗的主要内容，理解“站得高，看得远”的道理。

【教学重点】

1.认识4个新字，能写4个字，书写规范、端正、工整。

2、正确、流利地朗读和背诵课文。

3、大致了解全诗的主要内容，理解“站得高，看得远”的道理。

【教学难点】理解“站得高，看得远”的道理。

【教学准备】

教师：本课生词、词汇卡、课件。

学生：预习课文：

1.阅读课文三遍，包括课后生词。

2.在文中生词的单词下划线。

3、对文中的生字进行注音。

4.生字组词，至少两个，鼓励自己找四字词。

教学课时：1课时

【教学过程】

1.场景介绍。

1、老师：今天老师带大家去一个地方观光。这个地方叫关雀楼。看，我们到了。播放关雀楼视频

2.看文中的图片，场景是什么样的？

3、著名诗人王之桓来到这里，看到了这样的景象，留下了一首流传千古的名诗——《登鹳雀楼》。今天我们一起来学习这首诗吧！三个汉字，只需要认识。

第二，熟悉古诗词和汉字。

1、师：王之焕作品中的黄鹤楼是什么样子的？让老师先读，边听边停顿。

2、老师：在拼音娃娃的帮助下，你能不能自如地朗读古诗词，读准读音，读通句子？自己试试吧！学生读完后，分享展示。

3. 诗读得这么好，洋娃娃一定把汉字记得很好！让我们打个招呼吧！

学生：自由读汉字，交流识字方法，组词。

4.送汉字娃娃回古诗，一定要好好读书。再读古诗。

5、师：小朋友知道这首诗的意思吗？我说一句，你说一句诗里的。我们试试看。

师：夕阳西下，映衬着远山。

健康：太阳在山的尽头。

师：黄河之水奔向大海。

生：黄河入海。

师：要想看得远，就得到高处去。

健康：欲远行，更上一层楼。

6、你真棒，以后可以当小诗人。接下来，让我们看看诗中的场景（播放视频）：夕阳西下，江水滚滚，奔腾而去。看着这样的场景，你能背诵吗？练习背诵。

三、写新字。

1、老师：调皮的汉字娃娃让小朋友们把它们带回家。他们的家在哪里？（在网格内）。

2、今天要求写汉字的娃娃已经很少了。你能把它们写好吗？找出写这些汉字要注意什么？学生交流写作要点。

3、师：写的时候要注意：读、写、比。学生要摆好写字姿势，做到三个一，再动手写，力求写得规范、端正、工整。

4、学生写完后，展示、交流、颁奖。

4.工作设计：

1.默写古诗。

2、阅读王之焕的其他古诗词。

二年级国教版第2册教案4

教学目标：

1、知识能力目标：学习生词，引导学生运用多种方法记忆生词，提高学生的自学能力。

二、过程与方法目的：朗读课文，理解文章的主要思想。

3、情感态度与价值观：通过歌颂母爱，教育学生尊重、爱护、关心母亲。

教学重点：

1、指导学生用自己的方法读写；

2、引导学生朗读，理解课文所蕴含的深刻含义。

教学准备：课件、词汇卡。

授课时间：3课时。

第一课

教学内容：

第一次阅读正文，了解文章的大意；学习新单词。

教学过程：

一、谈话介绍：

如果你在街上和你妈妈走散了，你会怎么做？

2.初读课文，认读生词

1.教师朗读课文。

2. 学生自由练习朗读课文，圈出生字。

3. 学习新单词

city：左右结构形声字city、city、town

龙头：上、中、下结构件的组合方式，牵牛花

手掌：上、中、下结构抓、掌、掌

围：半围结构、口、字、形声字、围、围、围

笑声：上下结构竹字头笑话、苦笑、苦笑

善：数笔画的方法，注意笔画的先后顺序，善、善、善、善、善、善、善、善、善、善、善、善、善、善、善、善、善、善、善、善、善、善、善、善、善、善、善、善、善、善、善、善、善、善、恶

光：左右结构扁平，轻盈，冷

互助：数笔画的方法，注意笔顺，互帮互助，共同成长

4. 按名字阅读课文，用你自己的话，课文讲的是什么？

3.作业：写一类生字。

二等舱

教学内容：熟悉课文，分析课文，理解课文内容。

教学过程：

以多种方式阅读课文，以阅读代替讲授：例如自由阅读、小组阅读和同步阅读。

二、分析课文，理解课文内容。

1、自由阅读课文，画出描写妈妈眼睛的句子，朗读。

2.画出描述妈妈头发的句子，读一读。

3.画出描写妈妈的手的句子，读一读。

4、通过阅读课文，你明白了什么？

5. 你能用自己的话告诉我你妈妈的头发、手和眼睛长什么样吗？小姑娘为什么这么说？

3.如果你的妈妈现在就在你面前，你最想对她说什么？

三等舱

教学内容：写作指导，课后完成习题。

教学过程：

1、引导文：着重引导“围、拉、善、互”

2.完成课后练习：

1.按角色有感情地朗读课文（贯穿整个讲座和阅读课文）

2、朗读：简述“掌上明珠，哭笑不得，善始善终，慌”这句话的意思；用你最喜欢的话说话。

3.写字积累

4. 去做

(1)先在小组内发言，再与全班交流。

(2) 画出你的妈妈（爸爸），在下面写下你想说的话。

3.黑板设计：

课件温柔的手

新词

二年级国教版第2册教案5

1.提出大主题激发兴趣

同学们，很高兴我们能聚在一起看书。经常读书会增长我们的知识，陶冶我们的情操。今天，让我们继续畅游书的海洋，一起走进有趣的童话王国。

2.走进童话

1、老师抛砖引玉。

《小鲤鱼跳龙门》、《木头桩》、《孤独的小螃蟹》、《小狗的小屋》、《想飞的猫》这些书你读过吗？有人告诉我。

2.学生交流阅读的5本童话书。

3、集体交流与评价：谁收获最大。

4.教师补充叙述。

童话是如此迷人，它们的灵魂可以飞翔数百年，它们的文字可以温暖几代人的心。

3.看懂童话书的封面和目录

不管你读的是哪个版本的童话书人教版二年级下册语文表格式教案，你都要先看封面，找书名和作者，然后学会看目录，目录通常在正文之前。一般包括目录和页码两部分。形式很多，有的页码在题名前面，有的在题名后面。同学们要根据目录快速找到自己喜欢的阅读内容。

4.阅读方法指导

1.我找到了我想读的童话故事，那我们怎么读童话故事呢？让我们根据过去的经验交换意见。（同学们分享自己的阅读方法和体会）

2、同学们说的方法真好。要想看懂童话，就必须静下心来，进入童话的情境。就像人吃饭一样，要慢慢咀嚼，才能吸收书中的精华。要成为自己的知识营养，一些好的文章要多读几遍，甚至背诵。现在让我们静下心来，在手中的童话书中读一读你最喜欢的文章吧。

3.（出示课件）阅读童话故事应逐步达到以下要求：一是认真阅读人教版二年级下册语文表格式教案，理解内容。第二，判断人物，了解真相。第三，边读边想，背故事。

5. 读书笔记写作指导

1、同学们真会读书，都有自己的感受，对童话故事也很熟悉。看来同学们从这节课中收获颇丰，但是你打算如何记录这些收获呢？

2、阅读和做笔记可以加深理解，帮助记忆，还可以储存资料，积累写作素材。因此，我们必须养成不用笔墨、不读书的习惯。读书时，一定要用笔，做笔记。

6.总结与扩展

本次班级读书会即将结束，你有什么收获呢？（按名字回答）

读童话

如何阅读：

1.仔细阅读，理解内容。

2、批判人物，明白道理。

3.边读边想，背故事。

读书还是要做的：写读后感，做读书卡片，摘抄好词好句。

童话故事情节生动，语言优美，总能把孩子带入美好的境地，让孩子受到真善美的感化。童话故事以其独特的奇幻色彩吸引着孩子们，是陪伴孩子成长的好伙伴。组织童话教学是提高低年级学生阅读水平不可或缺的一个方面。那么如何根据低年级孩子的特点来教童话故事呢？我从儿童整体的角度解读童话，充分领会童话的“想象味”，理性分析童话的“教育味”，及时把握童话的“生活味”。通过抓引子，促进想象力；掌握语言，认真阅读；把握场景，提升体验，传授童话“语味”。同时，我充分尊重学生的个体认知，尊重童心，呵护童心，保留童趣，引导孩子“输入文字、输出文字、超文本”。

国教版二年级第2册教案相关文章：

关键字：七年级,语文,教案,人教版教案

关键词：七年级，中文，教案，PEP

1. 简介：同学们，我们从早到晚住的时间最长的地方是哪里？（校园）

我们每天朝夕相处，可以说是最好的朋友。今天我们就以校园为题，写一篇关于校园之美的文章。

（板：风景）

2、回忆场景描述要求：

1. 学生质疑：三、四年级已经练习过描写校园的作文，升七年级为什么还要重复同样的作文题目？

2.解惑：告诉学生随着我们年龄的增长和知识的增加，学生的认知水平有了很大的提高，如何将这种提高应用到我们的作文中，这是七年级风景作文对学生提出的新要求。

3、回忆情景写作的要求：既然学生已经练习了情景写作，那我们就让同学们一起回忆一下情景写作对我们提出了哪些要求？

（头脑风暴）

按照一定的顺序

4.报告讨论结果；根据讨论板：

把握特点

5、自由讨论交流：这个顺序具体指的是什么顺序，要把握什么特点？

6. 分析：同学们，你已经用一个词弄清楚了一定的顺序，那么按照一定的顺序描述有什么好处呢？

板书：清晰

7、过渡记忆：除了按一定的顺序书写外，还要把握景物的特点，进行描写。哪些属于风景的特色？

板书：颜色形式

闻声

尺寸……

8、讨论：掌握景物特点后，最苦恼的是什么？

生动

板书：图片

具体的

Transition: 看来学生们都有同样的情绪。为了解决同学们写作上的疑惑，今天，老师带了一篇文章给同学们，听听这位小作家是如何描述她的校园的。

3、聆听范文七年级语文上册作文教案表格式，获得启发，解惑解惑。

1、看视频，听范文。要求：边听边说一两句你认为描述得生动的句子。

2. 讨论范文：你觉得她哪里写得好？为什么好？

3、小结：从以上分析中，你得到了哪些启示，要想把文章写得生动具体，可以采用什么方法？

明喻

板书：拟人化

夸大

4. 会见小作家，谈谈他的经历。（小作家自我介绍七年级语文上册作文教案表格式，并向同龄人讲述写作的秘诀。）

5.总结：从作者从小到大的演讲，你得出什么结论？

板书：更多观察

积累更多

4、欣赏校园风光，感受美。

Transition: 小作者笔下的校园太美了，如果放到电视上，我们学校会是什么样子呢？

要求：结合图片，运用适当的比喻、拟人等修辞手法进行描写。

3. 讨论、分析和评论。

五、总结：

1、谈收获。

2、最后，老师总结：让我们一起擦亮眼睛去发现美、创造美，用自己的笔描写我们美丽的家园。教案《人教七年级语文第一册《风景作文》教案》来自飞飞课件园！