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江苏教育版小学语文2单元5单元表格格式教学计划.docEvaluationWarning:ThedocumentwascreatedwithSpire.. 学科素养5教学内容素养5第一课教学目标1、木课学习7个生词。了解新字2.组成的词语，初步了解常用军事装备和一些军事术语，进行国防启蒙教育。培养热爱人民军队的思想感情。教学繁重而艰巨。认识木刻生字，认真书写，按笔顺正确书写生字，正确书写笔顺，书写正确、对称。为教学和学习工具准备挂图和投影。教学流程、教学环节、教师活动、学生活动、第二课准备，今天，我将在黑板上学习一个与军事装备和武器相关的话题。看看图片。图上画了什么？哪些是你熟悉的，哪些是你不熟悉的？根据学生的回答，相机显示相关图片和文字***步枪机枪站警卫巡逻巡航机、潜艇导弹哨所、空域、海上边界，相机拨出BU•“巡逻、炸弹”二字是前鼻音，“航、舟、疆、卫”“”为后鼻音；“哨”是舌音。在拼音的帮助下，新部首在准确发音教学中教学生字形。要求：看音节，按名字读准字音，同读学生模仿，黑板设计：教学目标达成情况及典型错题等。 读写能力5 教学内容 读写能力5 第二课教学目标2、学会木课生词7个。了解新字2.组成的词语，初步了解常用军事装备和一些军事术语，进行国防启蒙教育。教学目标的达成情况及典型错题等。 识字5 教学内容 识字5 第二课教学目标2、学会木班生词7个。了解新字2.组成的词语，初步了解常用军事装备和一些军事术语，进行国防启蒙教育。教学目标的达成情况及典型错题等。 识字5 教学内容 识字5 第二课教学目标2、学会木班生词7个。了解新字2.组成的词语，初步了解常用军事装备和一些军事术语，进行国防启蒙教育。

培养热爱人民军队的思想感情。教学繁重而艰巨。认识木刻生字，认真书写，按笔顺正确书写生字，正确书写笔顺，书写正确、对称。为教学和学习工具准备挂图和投影。教学过程、教学环节、教师活动、学生活动、中学备课1.读词、卡片、朗读课文，请自读课文，提出不懂的词，配合讲解和讲解报告，通过课外阅读交流自己，看电视节目或问别人，收集文字以外的武器装备的名称和图片。二、 看图说话，明确主动识字的意义和要求。识字有什么影响？（2)对主动识字的初步了解。有没有从中文课本上学过的你认识的字？请互相交流。（3)总结。一起阅读生词词汇，个别阅读，小组阅读词汇讨论与交流作业设计（4)过渡：如何主动学习汉字？黑板设计教学目标和典型错题等。扫盲6教学内容扫盲6课时教学目标1·正确读字串, 流利, 感性. 观察图片i 字段i, 使用图片1 字段i 理解单词. 2. 学习本课的7个生词，了解12种动物的名字 3.比较插图，认识一些动物 教学方法繁重。难点1. 了解地图上描绘的事物和对应的词语。2•学习本课生词，能够正确、优美地书写教学、学习工具、挂图、小黑板、投影。教学过程 崔老师 老师活动 学生活动 第二课准备 今天，我们班有一位特邀嘉宾，是谁？（展示猴子动画）猴子皮普带我们去动物王国玩，你想去吗？走！你看那些动物。认识地图上描绘的事物和对应的词语。2•学习本课生词，能够正确、优美地书写教学、学习工具、挂图、小黑板、投影。教学过程 崔老师 老师活动 学生活动 第二课准备 今天，我们班有一位特邀嘉宾，是谁？（展示猴子动画）猴子皮普带我们去动物王国玩，你想去吗？走！你看那些动物。认识地图上描绘的事物和对应的词语。2•学习本课生词，能够正确、优美地书写教学、学习工具、挂图、小黑板、投影。教学过程 崔老师 老师活动 学生活动 第二课准备 今天，我们班有一位特邀嘉宾，是谁？（展示猴子动画）猴子皮普带我们去动物王国玩，你想去吗？走！你看那些动物。是谁呀？（展示猴子动画）猴子皮普带我们去动物王国玩，你想去吗？走！你看那些动物。是谁呀？（展示猴子动画）猴子皮普带我们去动物王国玩，你想去吗？走！你看那些动物。

（随机出示单词，读单词）孩子们真的很用心，不用拼音你知道他们的名字吗？向教科书寻求帮助。老师检查生词：一起读生词卡；展示生词，有什么小窍门让你快速记住这些生词？告诉大家。“小火车”游戏；大家对生词都掌握得很好小学语文表格式教案，所以去掉拼音，看谁能快速读懂这些动物的名字。显示单词过渡：如果你把生词读得那么好，课文肯定会读得更好，对吧？先自己练习。按名字朗读课文。[3人] 刚才大家聊到了这些动物的特点。知道了这些小学语文表格式教案，你一定会读得更好。再试一次。你说的太好了 带皮带的动物朋友们要给狗家人看，你想看吗？【可以跟学】刚才动物们表演了这么精彩的节目，好看吗？然后让我们玩一个有趣的“猜猜我是谁”游戏。请孩子们表演你喜欢的动物。人们猜他在玩谁？练习****句：你在玩调皮的猴子。表演真的很好，能不能带人看书看这些动物。说出两组阅读的名字，其他人开始想象。你看到了什么？这个小班的动物图片，学生仔细观察。大声朗读课文，准确读出每个单词的发音。你认识他们吗？选择你喜欢的动物并告诉其他人。[命名分支阅读文本，你发现了什么？你还知道哪些野兽和鸟类？表演、声音、谜语组任选一种格式阅读。一起阅读板书设计：教学目标的实现和典型的错题。识字6 教学内容 识字6 第二课教学目标 1. 正确、流利、感性地朗读字串。

观察图片，用图片理解单词。2.学习本课的7个生词，了解12种动物的名称。3. 比较插图，了解一些动物的外貌。教学很重要，也很困难。1. 知道地图上描绘的事物和对应的词语。2.学会学习生字词，能够正确、优美地编写教学工具，准备多媒体课件。在教学过程中，教师活动和学生活动的教学过程中，第二次准备作业设计、展示卡片、指定和阅读。按名字朗读课文。过渡：我们玩得很开心。为什么皮皮不见了？它在哪里？显示：皮皮被锁在笼子里。该怎么办？学生操作电脑和阅读词汇。虽然我们救了皮皮，但我们身边仍有许多动物面临生存危机。【图为课件，老师感慨地读着：近年来，一些猎狐狩猎队在野外、非法捕猎野生动物，各种野生动物的数量急剧下降。野味餐厅的餐桌上，各种珍稀动物被食客咬着吞下。