古代两河文明 [转载]2016年第一轮复习必修一第5课古代希腊民主政治(18)

13.（2010·新课标全国卷.T28）亚里士多德在《政治学》中认为，世上有两种形式的平等，即数量平等和比值平等。数量平等是绝对平均主义，比值平等则是根据个人的实际价值，按比例分配与之相称的事物。根据以上观点，通常所说的“分数面前人人平等”应该是（）

A．更接近于数量平等

B．更接近于比值平等

C．数量平等高于比值平等

D．既非数量平等又非比值平等

【命题立意】此题以亚里斯多德的观点切入，考查材料解读能力和综合分析问题的能力，此题主要以能力立意为主，难度较高，近年各地考题的命题的主要形式。

【规范解答】选B。材料中亚里斯多德给出了两个概念：数量平等和比值平等。只要认真思考，多品味其数量平等和比值平等的含义，就能做出题目“分数面前人人平等”不会是绝对平均主义，只能是根据个人的实际分数，按比例分配与之相称的机会。

14.（2010·天津文综.T3）古代雅典城邦平民能在反对贵族的斗争中取得胜利，最重要的社会因素是（）

A.平民开展暴力斗争

B.代表平民利益的领袖不断改革

C.平民中不再有债奴

D.平民中新兴工商业者力量壮大

【命题立意】此题以雅典民主政治确立的相关知识作为切入点，考查学生调动和运用知识、准确把握历史概念的能力。

【规范解答】选D。梭伦改革的最大受益者是新兴工商业者，通过鼓励发展工商业，以财产资格确定政治权力，这些改变了贵族政体的权力分配原则，这些确保了反贵族斗争的胜利。故选D。A项不符合历史史实。在奴隶制之下的雅典领袖是代表统治阶级利益的，故B项不正确。C项是取得胜利的表现，不符合题干要求。

15.（2011·海南单科·T9）梭伦在抒情诗中表达了实行民主改革的原则：“我所给予平民的适可而止，他们的荣誉不减损也不增多：即使是对那些有财有势的人也一样，我不使他们遭受不当的损失。”在梭伦看来，政府应当（）

A．捍卫平民的权利

B．兼顾平民和贵族的利益

C．维护贵族的利益

D．抑制平民和贵族的要求

【思路点拨】解答本题应结合梭伦改革的原则和材料的内容，从备选项中找出最合适的一项。

【精讲精析】选B。梭伦改革采取“中庸”的原则，追求公平公正；兼顾各方利益，防止贫富差距拉大；逐步推进政治民主化进程。材料说法正是这一原则的体现。

16.（2011·广东文综·T19）有学者认为：“古代雅典政治建立在一种非常不民主的基础之上。”下列雅典民主政治鼎盛时期的史实，可以支持该论断的是（）

A．公民大会是最高权力机构

B．居民中奴隶数量多于自由民

C．有不少功勋卓著的公民经陶片放逐法被流放国外

D．五百人议事会的成员以抽签方式从10个选区中选出

【思路点拨】本题考查古雅典民主政治的局限性。考查基础知识的理解与迁移运用能力。解答时首先要明确学者的观点是强调古代雅典政治的局限性，了解古代雅典还是奴隶制社会，民主政治最终还是为奴隶主阶级服务。古代两河文明

【精讲精析】选B。根据材料雅典政治建立在一种非常不民主的基础上，因为享有民主权利的是少数成年男性公民，占人口多数的奴隶没有民主权，所以选B。A、D是雅典民主的表现；C陶片放逐法体现公民行使民主权利，不因为有些人功勋卓著就能避免放逐。

17.（2011·山东文综·T14）“想参加陪审团的公民按先后顺序依次进入，直到既定的人数到齐为止…….开庭审理前，陪审员对案件一无所知，他们了解整个案情、进行判决的唯一依据，是诉讼人的演说陈述。”古雅典的这一制度（）

A.体现了其民主的运作方式

B.表明公民只享有形式上的平等

C.保证了案件判决的公平公正

D.为后世提供了完备的司法程序

【思路点拨】本题考查学生结合材料和所学对古雅典民主制度的分析、判断和评价，解答时应从材料入手，逐项对照分析。