2017年人教版范文-上海怡健医学（小编）

2017 PEP版二年级语文教学计划范文

教师要加强学生课外阅读，每月进行阅读宣讲，通过“阅读之星”考核，引导学生对阅读的内容有自己的简单看法和评价。以下是PINCAI编辑为2017年PEP版二年级语文教学计划编写的范文。欢迎阅读参考！

2017 PEP版二年级语文教学计划范文

一、课本分析

本教材由“识字”、“课文”和“语言园”组成。各部分相互联系，形成一个有机的整体。 《课文》8单元，每单元4～5课，共34课。每个单元安排1个综合练习，共8个练习。

本书继续采用“识字分流”的方式来安排生词。全卷共编排生词450个，其中需写350个。

本书共有 34 篇课文，其中 8 节。按内容大致分为8个单元：第一至第四课为“秋光”，课文内容大部分与秋季物候有关；第5至8课是“生活”，意在体现孩子们生活的快乐； 9-12 班级为“祖国”，旨在培养学生热爱祖国、热爱首都、热爱中华民族的情怀；第13-17课为“生活”，旨在让学生在故事中认识社会，辨别是非，学会理解生活； 18～21为“团结”，目的是引导学生与人相处，团结合作； 22～25为“情”，意在让学生学会用真情去获得真爱，培养爱； 26-29为“环境保护”“板块”，主要教育学生热爱自然，保护环境；第30至34课是“科学”，旨在让学生关注科学，从而热爱和学习科学。

本卷教材仍坚持“多编少动”的原则，所选课文仍体现内容丰富、趣味性强的特点。本卷课文语言规范，通俗易懂，易于培养学生的阅读、背诵、复述和口语交际能力。插图精美、童趣，有利于学生理解课文内容，培养图像思维能力。

二、class 情况分析

202班大部分学生学习认真，上课认真听讲，积极举手发言，课后按时完成作业，学习习惯良好，学习目标明确。然而，课程的开放性还不够。语言学习简化为“读、记、抄、写”，多属于“信息存储”，少则能“享受学习的乐趣”。因此，本学期在学生已经养成良好记忆习惯的基础上，要加大措施引导学生感受学习汉语的兴趣，及时开展更全面的汉语实践活动。

三、教学目标：

1、学习习惯。

(1)继续掌握正确的读写姿势，养成习惯。

(2)继续培养认真倾听的习惯，养成认真写铅笔字的习惯。

（3)培养勤奋朗读、背诵，乐于课外阅读的习惯。

2、汉语拼音

(1)继续巩固汉语拼音，用汉语拼音帮助识字、阅读和学习普通话。

（2)认识大写字母，能背“汉语拼音”。

3、识字文字

(1)准 确认阅读450个生词，默写350个生词。

(2)能按笔顺正确无声地写新字。能按字的结构写出正确、匀称的字。

4、口语交间

（1)可以听别人讲话，听懂一段话和一件简单的事情。

（2)在看图片或观察事物后，能用普通话说几句意思完整连贯的词。

（3)可以当众发言，说话清晰，句子完整，有礼貌。

5、读

(1)Continue 学习正确、流利、感性地朗读课文。能背诵指定课文。能复述课文。课文会分角色朗读。

（2)可以联系语言环境和现实生活，了解常用词的意思。

（3)可以借助语言理解文中的内容，想象文中所描绘的情景，了解文中的大致思路。

6、写话

（1)可以用学过的词来写句子，可以把句子理顺。

（2)学习按照一定的顺序观察图片和简单的事物，并写出几句连贯的句子。

（3)学习“恭喜”、“购物”、“住房”等口头交流技巧，能用几句连贯的句子写下相关内容。

（4)学会使用逗号、hellos、hellos 和感叹号。

四、教学措施

1、Literacy 教学与语言积累相结合，尽可能体现开放课程的理念。

2、心情日记将持续书写，与生活现实保持密切联系，为学生提供丰富多彩的学习工作来源。

3、加强课外阅读，每月进行阅读示范，通过“阅读之星”评比，引导学生对阅读的内容有自己的简单看法和评论。

五、教学进度

Week 1 Literacy 1（秋季四字语），1、秋的画，2、黄山奇石；

第二周3、植物妈妈有方法，4、古诗两首诗，中国园林一首；

第3周识字2（校园生活三字作文），5、一植紫丁香，6、我选我；

第四周7、一分钟，8、难忘的一天，中国园2；

第五周秋假

第6周识字3（中国文化三字经），9、欢庆，10、北京；

第7周11、we成功，12、看雪，中国园3；

第 8 周识字 4（哲学习语），13 坐在井上看天空，14、我要是 ugglu；

第9周15、小柳树和小汁树，16wind娃娃，17、酸的和甜的，中国花园四；

第十周中期检查

扫盲第11周5（世间人生箴言），18、赞，19、蓝的叶；

第十二周20、纸船和风筝@从现在起21、，中国花园5；

Week 13 Literacy 6 (Care for others), 22、窗前的气球, 23、if;

第十四周24、日记两则25、古诗两首中国园6；

第15周扫盲7（人与自然之歌），26、“红领巾”真好，27、清清的湖水；

第 16 周 28、浅水蘑菇里的小鱼，29、父和鸟，中国花园七；

第 17 周识字 8（科学四字语言），30、我是什么，31、回声；

第十八周32、宇宙生活趣事多、33、生命石、34、农的变化真的很大；

第19周：中文角八、期末总回顾；

第 20 周结束时的一般审查

2017 PEP版二年级语文教学计划范文

一、课本分析

本教材构建开放、动态的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，注重全面提高学生的语文素养和实践能力，培养创新精神，促进学生全面发展。本卷教材仍坚持“多编少动”的原则，所选课文仍体现内容丰富、趣味性强的特点。教材设计八个专题，围绕专题统一编排八组教材。顺序是：美丽的秋天，多彩的校园生活，热爱祖国，如何看待问题，思考问题，相处，团结合作，关爱他人，保护环境，爱护动物，爱科学每个主题的覆盖范围都比较广泛，避免了局限性。教材内容较为贴近儿童生活，反映时代特点，具有一定的德育价值。每套教材包括导论、课“识字”、四到五篇课文和“中国园”。各部分相互联系，形成一个有机的整体。识字课形式多样，有词、成语、谚语、三字经、对联、童谣等。全书三十四篇课文，内容丰富，体裁多样，语言生动，深受学生喜爱。本卷课文全文不再注音。复调词与文本一起语音化。生词列在本页课文下方，用汉语拼音标注，并配上赏心悦目的背景图片，以吸引学生的注意力。 《语言园》包括四个栏目：我的发现——鼓励学生探索发现，引导学生理解汉字的特点和一些用词规则，掌握识字的方法；积累——引导学生积累好单词、好句子、优秀段落部分，复习所学的单词，进行基础汉语知识的综合练习；口语交际——培养学生双向互动口语交际中的口语交际能力； Showcase——为学生提供一个展示课堂内外学习的舞台。

在八套课文之后，安排了六篇自选课文供学生课后阅读。最后，有两个词汇表。词汇表(i)为全书必修词，共450字。词汇表(ii)为全书必读字，共350字。这两种不同要求的汉字在课后习题中都有标注。除了识字任务和课文外，《中国园》中也有少量必填词。

每篇课文末尾的作业题，一般安排如下：一是有规律的阅读、背诵、默读、复述等训练，目的是让学生认真阅读，培养良好的准备习惯，不断培养语感，并增加其标准化语言的积累。二是要求学生遵循笔顺，不断引导学生练习书写基本功。三是阅读和临摹常用词，复习巩固学生的生词，为以后正确使用打好基础。四是句型训练，旨在结合具体的词形和句型的变化，对学生进行句型训练，使他们能够充分感知、重复练习，逐步实现内化和迁移。

本卷课文语言规范，通俗易懂，易于培养学生的阅读、背诵、复述和口语交际能力。插图精美、童趣，有利于学生理解课文内容，培养图像思维能力。

二、教学重量、难度和重点

本学期教学重点：识读生字450个，书写汉字350个，能以喜欢的、习惯的、独特的方式阅读，有阅读的欲望和兴趣；通过阅读四字成语、古诗词等，结合生活现实，感知、发现、领悟大自然的美与神奇；通过学习与学校有关的短语、诗歌、故事、三字经、成语，结合生活实际，体会学校生活的丰富性；正确流畅 深情朗读课文人教版小学二年级语文上册表格式教案，背诵诗歌，理解课文内容。

本学期教学难点：学习部首查字，学习按汉字分类部首，认识部首；学会理解阅读中隐含的思想和感受，受微妙的影响，将故事中的真相与自己调和起来 与周围的世界联系，感知故事，感知生活；连接语境和生活现实，理解课文中词句的意思，在阅读中积累单词。关键是第八单元的主题课文是说明性和叙述性的，所以通读、读好、理解是关键。

二、学生情况分析

（包括学生构成、学习态度、情绪、习惯、基础知识掌握程度及水平分布等）

本班共有55名学生，其中男30名，女25名。他们大多来自本镇各村，少部分来自周边城镇和偏远山区：这些学生由于家庭贫困，仍生活在偏远山区。因为贫困，他们的父母常年选择出国打工，自然而然就成了留守儿童，没有学前教育，基础薄弱，拼音能力不强，他们读写新字符的能力很差。经过一年的学习，我学习了很多新汉字，积累了一些词汇，但我的语言能力不强，读写能力也不好。雷朝乐、郑云盘、蓝修农等同学就是这种情况。他们在学习上没有自觉性，并且非常依赖他们，因此在班级的学习成绩等级分明。对于这部分学生，在今后的教学中会采用多种方式来激发他们的学习积极性，引导他们积极地去发现和探索。让他们感受到学习汉语的乐趣人教版小学二年级语文上册表格式教案，进而不断产生学习的动力，逐渐使学习成为自身发展的需要。

当然，大多数学生都有责任感，他们活泼好动，也很容易接受。在学习过程中，他们可以努力学习，完成作业；经过一年的努力，学生的识字水平有所提高。二年级识字教学以800个课堂识字和非定量课外识字为基础。可以说，此时，学生的识字能力进入了飞跃期。对于大多数学生来说，当他们看到一篇课文时，他们可以使用拼音来阅读生词，并且结合课文的特定上下文来识别生词是非常快速和容易的。简单的事情。

本学期要以学生的拼音和生词为重点，注重学生语言能力的发展，尽量因材施教，善用现代教学设备，多引导，多鼓励家长配合，提高教学质量。

但是，优等生和潜生的差距还是比较大的，在教学中要更加注重潜生的培养。其中，靳羽和蓝晓倩的阅读能力都不错；李华泽和林晨曦的文笔颇有特色；郑俊攀的表达能力非常好。班上，董一歌、董沁怡、黄心怡等同学学习认真，态度端正，成绩优异。他们乐于思考，善于沟通，善于倾听，富有想象力。

总之，大部分二年级学生学习认真，上课认真听讲，主动举手发言，课后按时完成作业。他们很聪明，很容易学习。不过也有少数学生基础不好，个别学生不够聪明，反应迟缓。因此，在课堂教学中一定要重视后进生的学习，让他们逐步赶上大军。

三、教学目标

（包括基础知识、基础素养和情感、态度、价值观等）

(一)学习习惯

1、 继续掌握正确的读写姿势，养成习惯。

2、继续培养用心聆听的习惯，养成认真写铅笔字的习惯。

3、 养成大声朗读、认真背诵、愿意课外阅读的习惯。

(二)汉语拼音。

继续复习巩固汉语拼音，能用汉语拼音学习正确发音和阅读。

(三)识字文字

1、认识450个常用汉字，能写350个。要求能读认字的正确读音，结合词句理解意思，不做字分析，做不需要写作；要求能识字的应能读正确的读音、认形、理解意思、正确书写、口语和书面表达练习中使用。

2、 掌握汉字的基本笔画和常用部首，能按照笔顺正确书写和听写新汉字。能根据汉字的结构写出正确、匀称的汉字。

3、 养成正确的书写姿势和良好的书写习惯，书写规范、正确、整洁。

4、会用顺序查字典，用顺序和部首检查法学习独立识字。

(四)口语交间

1、可以听别人的演讲，理解一段话和一件简单的事情。

2、能在看图片或观察事物后用普通话说几句话，意思完整连贯。

3、人们能不能说话、说得清楚、句子完整、礼貌。

4、 表达了自信。积极参与讨论并就感兴趣的话题发表意见。

(五)读

1、继续学习如何正确、流畅、情绪化地阅读文本。能背诵指定的课文。能复述课文。分角色朗读课文。学会默读，不大声说话，不参考阅读。

2、 借助阅读材料中的图片阅读。结合语境和实际生活，理解课文中词句的含义，在阅读中积累词汇。

3、能用语言理解文中的内容，想象文中所描绘的情景，知道文的大意。

4、阅读简单的童话、寓言和故事，向往美好的情境，关心自然和生活，对感兴趣的人和事有自己的感受和想法，乐于与人交流。