范文（通用5篇）：培养学生良好习惯的习惯

语文课堂授课技巧体会范文（通用5篇）

当我们经过思考，对生活有了新的见解时，写感想体会是一个不错的选取，如此就可以提高我们写作能力了。很多人都非常难受怎么写一篇精彩的感想体会，下面是小编帮你们整理的数学课堂授课技巧体会范文（通用5篇），仅供参考，欢迎各位阅读。

语文课堂授课技巧体会1

课堂是教师学习常识、获取知识的地方。在本学期我仔细做好“备、教、改”工作。为了上好每一节课，为了使教师掌握好英语常识，我做好每一节课课前打算，深钻教材。并结合本班的实际状况，运用轻松愉悦的课堂方法，激发师生的学习兴趣。

一、在语文课堂中，体现新的教育模式，提高课堂教学效果

在语文课堂教学中，贯彻新的教育模式，创设轻松和谐的课堂氛围。激发师生的学习积极性，鼓励人们在课堂上敢说敢想，做学习的主人。真正反映以教师为主体，构建探究式课堂模式。注意鼓励教师的主动研究，自主获取知识。提高人们的探讨问题跟解决难题的素养。语文常识是把握各门知识的工具，是学习跟阅读各类材料的装备。正因为自己的执着努力，学生如今喜欢上语文课，学习英语的兴趣也非常浓。

二、培养学生良好的习惯，促进学生的全面发展

1、针对本班学生的实际状况跟好胜心强的特征，实行竞争模式，评选出学习认真的好教师，奖以花朵，以此推动师生自觉的学习，逐渐养成良好的学习习惯。除此之外，每天在早读和下午读书的时间里，安排一位学生当“小校长”负责早读和下午的读书情况。以此培养教师的组织能力跟朗读能力。经过自己的不断努力，学生上课的热情高涨，也训练了自我组织能力。

2、培养教师良好的阅读课外书籍的习惯。首先定时定量的练习，师生定时检查。以让人们渐渐养成习惯，为提升教师的写作能力打好基础。

3、培养学生良好的观察习惯。这样又增加了人们的表达能力，同时既为写作收集了素材。这样，学生的观察习惯基本养成了，学生的搜集材料的素养，表达能力跟口语能力都有所提高。

4、培养学生良好的书写习惯。五年级学生的写字往往会被同学忽视，没有一、二年级那么重视。但我在本学期，注重教师的写字习惯的培养。在书写时需要切记什么？课堂上跟课外都注意指导她们认真书写，分批次的上黑板书写，写得好的可以为自己争得一朵花。如此这种，渐渐的我班良好的书写习惯基本养成，也增加了学生的写字能力。

三、加强培优补差的工作，全面推进学生发展

为了促进每一位学生可在原有的基础上都有所发展，我注重“抓两头，带后面”。注重培养优生，同时，还在学校里推进“一帮一”的活动。以此引发人们的学习兴趣他们。在班里掀起一股，先进帮后进，后进学先进，先进更先进的好的风气。这样，全班的学习成绩都有所提高。

四、积极参与各校各类教科研活动，提高自身能力

为了提升自身能力，我积极参与大学一切教科研活动。虚心学习，不断充实自己，使自己在各方面不断得到提升，使自己的业务水平跟教学素质不断增强。

总之，兴趣是人对客观事物的一种积极的了解倾向，它实现人去探索新的知识，发展新的素养。古代教育家孔子说过，“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。“兴趣是最好的同学”，“没有兴趣的学习，无异于一种苦役；没有兴趣的地方，就没有智慧跟灵感。”学生的认知活动是构建在独特的兴趣跟丰富的感情基础上的，只要可激发人们对学习的兴趣，他们自然会开启学习的境界中，进行自觉、自主地学习。

有了兴趣作伴，学生学习英语的热情就会无限高涨，学习激情就会被充分点燃，学生都会全身心地投入到学习中，享受学习的过程，享受学习的幸福。有兴趣作伴的学习，学生的感情一直是愉快的，精神仍然是细腻的，成效自然是高效的。

语文课堂授课技巧体会2

这次的培训给我印象十分的深刻，觉得自己在教学的路上还有许多不足的地方，其实做为一节课也好，做人也好，都要灵活机动，活学活用，不要做一个固定扳手，教学有法但无定法，那种只知人亦亦云，没有变通的永远是不能可能发展，上课也好，只要紧跟时代的脚步，让我们的上更有活力，只有在新课程变革的基础上结合教学实际，注重生成，为了每一个学生的发展。因此提高教师语文实践的机会，让学生在实践中丰富语言积累，掌握学习方法，提高基本技能，接受熏陶感染，养成良好的学习习惯，打下扎实的英语基础;鼓励教师运用各类形式扩大阅读面，增强教师在一切场合学英语用数学的观念，积极参与各类课改活动，促进师生语文能力的整体提升。

新课程中也说到：语文是实践性很强的课程，应注重培养教师的物理实践能力，而培养这些素质的主要方法也应是语文实践，应该使教师更多地接触物理材料，在长期的物理实践中直接培养能力。可事实上，有多少人真正体会到新课改的精髓呢?此外，老师也告诉我们：我们老师需要看到学员的优势智能，发展他的优势智能，为人们的“成才”提供方向，让每一个人都可为社会发展尽己所能。

最后，就是作为一个教育工作者，要有责任心，要有关爱，要有童心，要有爱心，只有这种我们小孩能够健康，茁壮的成长。

语文课堂授课技巧体会3

这次小学数学老师全员培训的网络学习所给与我的启迪和心得却是一笔永久的财富。视频中几位对教育教学工作更有观点的学者给了我们详细的指导，使我的教育理念进一步受到升级，真是受益非浅。下面是我借助培训获得的几点体会：

一、教师应不断进行知识更新

这次培训中专家们的沙龙，我知道了阅读的真正含义，从大处说是为了国家的发展，而从小处说则是为了每一个学生、每一位教师的成长跟生活。所以，阅读不应是一句虚无缥缈的口号，而最需要准确地表现在生活的方方面面。

我们常说：要想帮学生一杯水，教师就必须有一桶水。那么这桶水从那里来，从书中来，历史、哲学的、自然的、科学的??我们都应有所涉猎。这样我们的常识才能时时处于升级的状况，才能更好地去教育教师，去鼓励学员，并潜移默化地感染学生，让教师真正体会到阅读的幸福，而不是为应付读书而读书。

二、教师应教给师生学习的方式。

新课程改革的终极目标是哪个？一句话：为了每一个学生的发展。因此提高教师语文实践的机会，让学生在实践中丰富语言积累，掌握学习方法，提高基本技能，接受熏陶感染，养成良好的学习习惯，打下扎实的英语基础；鼓励教师运用各类形式扩大阅读面，增强教师在一切场合学英语用数学的观念，积极参与各类课改活动，促进师生语文能力的整体提升。

新课程中也说到：语文是实践性很强的课程，应注重培养教师的物理实践能力，而培养这些素质的主要方法也应是语文实践，应该使教师更多地接触物理材料，在长期的物理实践中直接培养能力。可事实上，有多少人真正体会到新课改的精髓呢?此外，老师也告诉我们：我们老师需要看到学员的优势智能，发展他的优势智能语文学科教案范文，为人们的“成才”提供方向，让每一个人都可为社会发展尽己所能。

三、把主动权还给学生

只有把学习的选择权真正归还给学生，学生才有了赢得主动发展的前提。

作为教师，我们肩上的重担是高昂的，面对这么重大的变革，我们应做哪些？首要的是我们应更新观念，要勇于摆脱传统教学中的条条框框，在改革的路上敢于创新。继而走上务实之路，一切从实际出发，实事求是，讲求实效。这只是我在阅读教学方面最大的体会。语文是一门独立的课程形态，有特定的目标跟任务，有另类的时尚，这就是语文的本。在阅读教学中，我们要牢牢把握住这个本，从关注内容到关注语言，从“教教材”到“用课本教”，汲取传统课堂中可取的东西。

在未来的日子里，我将不断地学习理论知识，不断拓展自己的阅读面，用理论指导课堂实践，把研究跟探索教育、教学规律结合出来，使自己无愧于“人类的心灵工程师”这一称号。

语文课堂授课技巧体会4

参加此次小学数学课堂授课活动，帮助我解决了许多教学中的困扰，并且指明了之后的方向。

一、更加明确了一堂好课的标准

那就是：看教学目标的建立、看教学内容、看教与学的过程、看教学效率。如果在课堂教学中做到了以上几点，那么就具备了一堂好课的条件。

二、指明了阅读教学的方向

1、小学数学课堂中存在的一些弊端。在工具性与人文性之间，出现偏向人文性的偏重。教学目标阶段性不明，都在探讨内容上用力，目标越位和不到位现象严重。存在低年级向中高一靠、中高二向高年级靠、高年级向初中靠的现象，部分学生把数学课上成哲学赏析课。对教学内容进行繁琐分析，没有深刻领会年段目标。字词教学普遍有所忽视，应做到该识的识、该写的写、该积累的积累、该解释的解释。阅读教学找不准起点，抓不住重点，浪费在更加细抠深挖课文内容上，往往低估学生的学习能力。口号提的很多。小学数学要主要掌握语言文字的课堂，提倡百花齐放。儿童阅读还没看到日程上来。

结合自己以前的英语课堂，我看到这种难题确实存在于我们的阅读教学工作中，应真正的导致我们语文老师的反思。

2、阅读教学该怎样进行

（1）继续认真研读课程标准。

总的概括为低年级学段目标是：字识得巩固、写得端正；能恰当朗读；在通读中积累词句；敢于说、乐于写。

中年级学段目标是：有初步识字能力、把字写好；加强朗读学习；继续强化词句训练，加强段的练习，向篇过渡；多读书、重积累；自由表达、有内容、有真情；在口语交际中应听到懂、说得通。

高年级学段目标是有较强识字学词能力，吧字写美观；会诵读、默读、略读、浏览；在词句段练习基础上强化篇的练习；会写记事作文、想象作文、应用文；在讨论中有较强的表达和面对能力。

（2）把握好对教学内容的理解。

小学教材不是全部的教学内容，学生阅读人数应提高，且要经典；借助课文这个事例进行数学练习。要从课本提供的物理材料出发找准三个点。既语言训练点、能力培养点、方法习得点。

（3）不断激发学生学习母语的兴趣。

（4）小学语文目标应确立正确。

（5）牢记语文学习本质是学习语言文字。

语文课堂授课技巧体会5

这次的'培训正式结束，通过看课件，我受益匪浅。这个夜晚，室外骄阳似火;室内春风拂疏。各位老师的循循善诱、娓娓道来如春风化雨，荡涤了所有的酷热，滋润着我们焦渴的芬芳，让我倍感精神盛宴。我们为人们感染力极强的语言活力所称赞，为那抑扬顿挫的嗓音所感动，为那甜美大方的体态语所打动，更被他哪入情入境的讲解技巧所震撼。

潜移默化中我知道了哪些是良好建立的教师职业形象，如何成为标准规范的学生语言。也使我体会到了学生职业的美丽。走进微课，我们像走进了儿子的世界，与学生进行心与心的沟通。课件内容深入浅出，直观形象，让课堂焕发出无尽的朝气和魅力。让我们知道了怎样在课堂实践中行之有效地提升学校物理课堂的有效性。

鲜活生动的课例展示，为我们进入了一扇紧闭的木门，展示了一幅幅隽美的场景。既把折磨人又枯燥无味的文字成为了赏心悦目的课件，更使我们感到耳目一新：原来教学是一门相当"活"的学问，教学是真真切切的戏剧，是扎扎实实的美术。在此次的辅导我们的教育理念跟课堂理论都受到了充实和提升，对课堂教学有了全新的感受：

一、新课程下的物理课堂

课程要致力于学生英语能力产生跟发展。在课程的基本理论中强调应"全面提升教师的数学能力"。"九年义务教育阶段的数学课程，必须面向全体师生，使教师获得基本的语文能力。

"在这个"素养"是一个崭新的概念。教师在教学课堂评价中应采取科学的评判方式，挖掘教材中的"文化积淀点"，培育学子热爱祖国语文的观念感情，指导教师正确地理解和利用祖国语言，丰富语言的累积，培养语感，发展认知，使学生具备适应实际应该的识字写字力、阅读素养、写作能力、口语交际能力的评价。

二、新课程下的师生关系

新课程中的师生关系是新型的师生关系。教师应"把学习跟主动权交给学生，在充分自学的基础上进行有效的合作学习，教师首先是师生的学习伙伴，是教师学习指导者、引导者、诱导者、辅导者。语文教育是老师跟学员之间的公平对话，它又不是教师一味教训，学生绝对服从，也不是教师只能造就学生，围着学生转，而是师生平等、相互合作，教师鼓励、学生探究。

三、新课程下的语文老师

传授数学常识作为物理老师的全部职责，在课堂活动中，要学习英语常识，注重培养教师学习英语的兴趣，要新奇感转化为未知欲。激发师生兴趣，培植学习英语的自信心。"无论是条件好或差的大学，处处有课程资源，时时有课程资源。它是可以再生的，尤其是新教材的推行中，教师依据自身发展必须，开发运用课程资源，提升自己素质和素养。

这一天的学习，自始至终都帮我一种脱胎换骨、焕然一新的体会语文学科教案范文，教育教授的授课，给我们指明了未来前进的方式;名师课堂的研讨，给我们提供了更有价值的参考;优秀学生的报告，令我得到灵魂的惊艳，同大家专家们面对面的交流，让我疏通了许多自己在教育教学中的疑难、困惑。今后，我们将以现在培训为新起点，认真工作，刻苦钻研，用出色的成绩向大学，向父母交一份满意的答卷

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