开题报告理论依据范文商河文昌实验学校教育教学课题报告题目

开题报告理论依据范文商河文昌实验学校教育教学课题报告题目

开题报告的理论基础范文上河文昌实验学校教育教学课题开题报告名称：XXX（宋体小三，加粗）课题组：XXXXXX 日期：XXX、XXX、2XXX，上河文昌实验学校目录一、课题研究二、选题背景、意义和价值 2、国内外对本选题的研究现状和趋势。项目预期研究成果 七．主要参考文献 1.课题研究的背景、意义和价值 xxxxxxxxxxxxxxxxxx（段落文字：宋体小四，首尾对齐，段落首行缩进2个汉字） 1. xxxxxx（第二-层级标题：黑色字体小号四，左上加粗，段前自动，行间距）xxxxxxxxxxxxxxxxxxxx（段落文字：宋体小数四，首尾对齐书写）（1）xxxxxxxxxxxxxxxxx（段落文字：宋体小数四，二端对齐书写，段落首行缩进2个汉字。） 2.研究三、本课题的基本内容、研究重点及预期突破 四、本课题的研究方法与途径 五、项目的具体实施步骤 六、项目的预期研究成果 七，主要参考文献[1]作者．标题。刊名、年号、卷号：起～末页码 [2] 作者。书名。出版地：出版社，出版年，从头到尾的页码（格式，第5宋体，左边） [3]作者.书名.编者，合集名称，出版地：出版社，出版年份，从头到尾的页码 [4]作者。文章标题。博士，授权单位，授权年份 [5] 申请人。专利名称。国名、专利文献类型、专利号、授权日期 [6] 颁发单位。技术标准代号，技术标准名称。出版地点：出版社、出版日期 开篇报告范文： 题目：新课标下中学语文情感教学研究 一、研究背景、意义和价值 课标指出：工具性与人本主义的统一是语文课程的基本特征。技术标准代号，技术标准名称。出版地点：出版社、出版日期 开篇报告范文： 题目：新课标下中学语文情感教学研究 一、研究背景、意义和价值 课标指出：工具性与人本主义的统一是语文课程的基本特征。技术标准代号，技术标准名称。出版地点：出版社、出版日期 开篇报告范文： 题目：新课标下中学语文情感教学研究 一、研究背景、意义和价值 课标指出：工具性与人本主义的统一是语文课程的基本特征。

在传统语文教学中，教师往往注重语文学科的工具性，而忽视其人文特征。事实上，语文是一门极富人文色彩的课程。语文的人文性重在教育学生，培养和滋养学生人格的全面发展，强调学生积极主动的学习态度。这就需要语文教师善于运用情感策略，大力激发和培养学生的积极情绪，拨动学生的情感心弦，使学生在情感状态下得到深度教育和熏陶，提高语言素养，融会贯通。同学们根据实际情况，探索在语文教育中渗透情感教育的有效策略，充分体现语文学科的“人文”特色和“以人为本”的教育理念，推动语文教学从应试教育走向素质教育。语文教学中的情感教学不仅有利于激发学生的学习兴趣，培养学生的高尚情操，而且有利于语文教学目标的实现。新课程标准强调知识与技能、过程与方法、情感、态度与价值三个目标，情感目标是其中不可或缺的部分。为真正贯彻落实新课改精神，全面提高学生语文素养，促进学生综合素质的均衡化、个性化发展，将情感教学融入语文教学已成为语文教育值得深入研究的重要课题。情感是艺术化语文教学的重要标志，既是手段也是目的，越来越多的语文教师在观念上认同这一点。然而，在实际操作中，情感教学被视为知识传授的附庸的情况依然存在。越来越多的中国教师在观念上认同这一点。然而，在实际操作中，情感教学被视为知识传授的附庸的情况依然存在。越来越多的中国教师在观念上认同这一点。然而，在实际操作中，情感教学被视为知识传授的附庸的情况依然存在。

恰当的教学策略对中学语文情感教学的广泛有效实施具有重要作用。传统教学中缺乏情感教育的现状亟待改变。由于教师对教育目标认识不全面，缺乏正确的学生观和教师专业发展意识等，传统教学普遍存在重“知”轻“情”的倾向。思想，一些情感教育被德育所取代，情感教育变得“有纪律性”，与学生的身心发展脱节，不能真正关注学生自身的情感体验和发展。将情感教育作为一门独立的学科进行研究和探索，可以大大提高教师对情感教育的重视程度，达到学生“知”与“情”同步发展的目的，进而让教育行为很好地影响和改变学生的情感。 -存在。“意”与“线”。二、该学科的国内外研究现状与动态 在大力提倡素质教育的今天，情感教育已成为教育理论界和实践界关注的“热点”课题之一。情感教育是教育过程的一部分。它注重学生在教育过程中的态度、情感、情感和信念，以及自尊、学生个人发展和社会发展，促进学生个体的和谐发展和整个社会的健康发展。在我们的课题研究之前，我们可以看到，从中国古代教育家孔子的“知学、好学、乐学”到当代著名教授卢嘉美的“情感教育心理学”，国内外教育工作者已经有了很多理论。论”，从著名教育家夸美纽斯的“愉悦教学”到著名心理学家布鲁纳的“激励原则”，都具有独到的见解，是我们研究这一课题的不竭源泉。在我们的课题研究之前，我们可以看到，从中国古代教育家孔子的“知学、好学、乐学”到当代著名教授卢嘉美的“情感教育心理学”，国内外教育工作者已经有了很多理论。论”，从著名教育家夸美纽斯的“愉悦教学”到著名心理学家布鲁纳的“激励原则”，都具有独到的见解教案的理论依据怎么写，是我们研究这一课题的不竭源泉。在我们的课题研究之前，我们可以看到，从中国古代教育家孔子的“知学、好学、乐学”到当代著名教授卢嘉美的“情感教育心理学”，国内外教育工作者已经有了很多理论。论”，从著名教育家夸美纽斯的“愉悦教学”到著名心理学家布鲁纳的“激励原则”，都具有独到的见解，是我们研究这一课题的不竭源泉。

将情感教育融入语文教学符合新课改目标的基本理念，为语文学科教学注入了新鲜血液，必将成为语文教学改革的新亮点。三、本课题的基本内容、研究重点及预期突破难点 一、基本内容 首先梳理古今中外情感教学理论，厘清情感教学的内涵和特点，进而分析指出语文情感教学的作用，着重分析了语文情感教学的现状及主要原因。最后，以现代教学理论、心理学理论和教育学原理为依据，根据中学生身心发展特点，结合教师的情感、中学语文课文中丰富的情感，结合情感教育的各种有利因素，形成切实可行的方案。,提出新课程背景下中学语文情感教学策略。.2. 研究重点是探究教材的情感渊源，以情引情；发挥教师在情感教育中的作用；调动学生的情感潜能。3. 有望突破的难点 从情感教学理论与中学语文教学实践相结合的角度，对语文情感教学进行探索，提出新时代背景下中学语文情感教学的普适策略。提出了新课程。4. 本课题的研究方法与途径本课题拟通过：文献研究法、比较法、实践法、行动研究法、调查法等研究方法进行研究。从情感教学理论与中学语文教学实践相结合的角度，将情感教学心理学理论与优秀教师的教学实践相结合，结合自身在教学实践中的探索，对中学语文情感教学进行新的探讨以更全面、更深入的方式。

五、项目的具体实施步骤 根据本项目的设计框架，研究过程经历了以下几个阶段： 第一阶段：新时代背景下中学语文情感教学理论基础的学习阶段。新课程；, 明确研究任务。2、组织语文教师学习情感教学理论，阅读中学情感教学研究的相关期刊文献。[1] 毕业论文开题报告 开题报告是指发起人对科研课题的一种书面说明材料。这是一种新的应用写作风格，它是随着现代科研活动规划性的增强和科研课题程序化管理的需要而应运而生的。主题开题报告一般采用表格的形式，将每一个要报告的项目转化为对应的栏目。这样既方便开题报告按条目填写，避免遗漏，也便于审稿人一目了然，抓住要点。开幕报告包括四个方面：概述、关键技术、可行性分析和时间安排。开题报告是毕业论文答辩委员会审查学生答辩合格的依据材料之一。由于开场报告是以文字体现的论文大意，篇幅不需要太大，但要包括计划研究的课题、如何研究、理论的应用等主要问题。开篇报告的总论部分应首先提出选题，并简要说明选题目的、相关选题的研究现状、理论应用、研究方法等。在开场报告中，选题人将选题的概况（即开场报告的内容）呈现给有关专家、学者和科技人员。并简要说明选题目的、相关课题的研究现状、理论应用和研究方法。在开场报告中，选题人将选题的概况（即开场报告的内容）呈现给有关专家、学者和科技人员。并简要说明选题目的、相关课题的研究现状、理论应用和研究方法。在开场报告中，选题人将选题的概况（即开场报告的内容）呈现给有关专家、学者和科技人员。

然后他们会对科研课题发表评论。“德尔菲法”也可以用来打分；后由科研管理部门综合审查意见，决定是否批准该课题。项目开题报告内容大致如下：项目名称、承办单位、项目负责人、起止年份、申报大纲。申报大纲包括：（1）课题的目的和意义，国内外研究概况教案的理论依据怎么写，相关文献的主要观点和结论；（二）研究对象、研究内容、各项相关指标、主要研究方法（包括是否进行实验； （三）总体进度；（四）筹备工作情况和已具备的条件（包括人员、仪器、设备等）；、规格、型号、数量、价格等）；（六）概算；（七）预期研究成果；（八）承办单位、主要合作单位、分工等。同行评审着重从选题依据、意义和技术可行性等方面作出判断。即科学技术本身为决策提供了必要的依据。[2] 如何写毕业论文开题报告 开题报告的基本内容和顺序：论文的目的和意义；国内外研究概况；论文拟解决的主要问题；论文的主要内容；论文计划的进展；其中的核心内容是“本文所要解决的主要问题”。写的时候可以先写这部分，其他的就以此为基础再写。具体要求如下： 1、论文拟研究和解决的问题 明确提出论文拟解决的具体学术问题，是论文提出的创新点。

明确指出国内外文献就此问题提出的观点、结论、解决方案、阶段性成果等。评论上述文献研究结果的不足之处。提出你的论文打算证明的观点或解决方案，简要说明最初的基本原理。你的观点或方法正是论文研究和写作需要展现的核心内容。提出和论证是论文的目的和任务，因此不是结论性的结论。在研究中可能会推翻，也可能得不到结果。开场报告的目的是请专家帮你判断你提出的问题是否值得研究，以及你要论证的观点和方法是否可以研究。一般提出3、4个问题，可以是一个大问题下的几个子问题，也可以是几个并行的相关问题。2.国内外研究现状仅对与论文所要解决的问题密切相关的前沿文献进行简要综述，其他相关文献综述在文献综述中进行综述。基于“论文中待解决的问题”，部分内容允许重复。3.论文研究的目的和意义 介绍论文研究问题的基本概念和背景。简明扼要地指出论文所要研究和解决的具体问题。简要说明解决上述问题的学术进步或作用。基于“本文拟解决的问题”提出，允许部分重复。4.论文研究的主要内容初步提出整篇论文的写作大纲或内容结构。由此，我们可以更好地理解“论文要解决的问题”不同于论文的主要内容，而是论文的目的和核心。[3] 毕业论文开篇报告的格式（一般） 由于开篇报告是用文字体现论文的总体思路，所以篇幅不需要太大，但要明确主要问题比如计划的研究课题，如何研究，理论的应用等。包含两部分：概述和大纲。并且允许有一些重复。4.论文研究的主要内容初步提出整篇论文的写作大纲或内容结构。由此，我们可以更好地理解“论文要解决的问题”不同于论文的主要内容，而是论文的目的和核心。[3] 毕业论文开篇报告的格式（一般） 由于开篇报告是用文字体现论文的总体思路，所以篇幅不需要太大，但要明确主要问题比如计划的研究课题，如何研究，理论的应用等。包含两部分：概述和大纲。并且允许有一些重复。4.论文研究的主要内容初步提出整篇论文的写作大纲或内容结构。由此，我们可以更好地理解“论文要解决的问题”不同于论文的主要内容，而是论文的目的和核心。[3] 毕业论文开篇报告的格式（一般） 由于开篇报告是用文字体现论文的总体思路，所以篇幅不需要太大，但要明确主要问题比如计划的研究课题，如何研究，理论的应用等。包含两部分：概述和大纲。由此，我们可以更好地理解“论文要解决的问题”不同于论文的主要内容，而是论文的目的和核心。[3] 毕业论文开篇报告的格式（一般） 由于开篇报告是用文字体现论文的总体思路，所以篇幅不需要太大，但要明确主要问题比如计划的研究课题，如何研究，理论的应用等。包含两部分：概述和大纲。由此，我们可以更好地理解“论文要解决的问题”不同于论文的主要内容，而是论文的目的和核心。[3] 毕业论文开篇报告的格式（一般） 由于开篇报告是用文字体现论文的总体思路，所以篇幅不需要太大，但要明确主要问题比如计划的研究课题，如何研究，理论的应用等。包含两部分：概述和大纲。篇幅不需要太大，但要清楚计划的研究课题、如何研究、理论应用等主要问题。包含两部分：概述和大纲。篇幅不需要太大，但要清楚计划的研究课题、如何研究、理论应用等主要问题。包含两部分：概述和大纲。