山西教师资格证考试作文模拟题（11篇）-乐题库

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小学作文教案（11篇）

在现实生活中或者工作学习中，每个人都写过一篇作文。作文是人们将储存在记忆中的有关知识、经验和思想以书面形式表达出来的一种叙事方法。相信很多人都会觉得作文很难。以下是小编精心整理的小学作文教案。欢迎阅读。我希望你会喜欢。

小学作文教案1

1.交流童话，互相提高

当我们走进童话世界，感受童话的无限魅力时，我们真的很想表达自己。

1.在群里，先分享自己写的童话故事，互相倾听，评论，看看谁写的最有趣。

2、组长推荐组内同学阅读自己创作的童话故事，大家纷纷表示赞赏。

3、老师推荐几个有代表性的童话故事分享给大家。（有目的的评论）

2. 表演废话故事加深理解

1.“脚本”在组内选择。

2. 小组合作：自编、自导、自演。

附：童话

苍蝇和蜜蜂

一天，苍蝇在垃圾堆上看到一只小蜜蜂采蜜回来了。苍蝇愤怒地对蜜蜂说：“这里的人真是恶毒，他们想方设法害我，用球拍打我，向我喷毒……我决定搬家了。”

蜜蜂说：“这里的人没有你说的那么坏，他们对我很好，还给我盖了新房子！原因是你不讲卫生。吃了人家的食物，把病菌弄到身上了。”食物，让人生病。”

苍蝇不服气，想辩驳。蜜蜂看了他一眼，冷冷道：“如果你再不改变自己的行为，无论走到哪里，都会被人驱逐攻击。”

苍蝇听了这话，愣在原地，无话可说。最终，他只能无奈地长长地叹了口气。

小学作文教案2

1.导入

课件介绍：我的好朋友。看到这五个字，你会想到什么？

1、我的好朋友，生活在卡通王国里，是一群快乐的精灵，他们千姿百态，神秘莫测，来吧，让我们用热烈的掌声欢迎他们。（课件呈现动画人物合影）

2. 指定学生介绍自己喜欢的卡通人物。

课件展示图片。

3、同学们用热切的声音呼唤自己的名字。

2.讲故事

1.这些卡通人物有很多有趣的故事。谁会告诉你这些卡通人物的故事片？

2. 现在，让你自己的思绪飞翔，想象这些卡通人物。关于他们，你还能想到哪些其他故事？

3、如果让一个卡通人物诞生在你的笔下，你打算给他们起什么名字？（点评：这个名字是不是很好听很有趣）

4. 学生讲述自己设计的卡通人物的故事。

小组讨论和集体交流：鼓励学生创造性思考，引导学生理清思路。

5.这是我收藏的作品——《打呼噜的猫和柴狗》。下面就来听听他们的故事吧。

老师朗读范文。

3.写作

现在，让你写一个关于卡通人物的作业，你要写什么？

联系平时作文中的要求，谈谈今天作文要注意什么？

小组交流：帮助学生完成作业的思路。

写下你最想写的部分，你对自己感觉最好的部分。

4.交换学生作业片段。

（学生写亮点的时候，因为平时没有这样的练习，所以都是从头写，还是让他们从头写吧！）

小学作文教案3

水果市场的水果真多，有黄色的梨子、金黄色的橙子、红色的草莓……但我最喜欢的还是原汁原味的西瓜。

西瓜是圆的，底部和顶部有点凹陷，顶部是一根小藤蔓，像姑娘的辫子，又像猪尾巴。这是西瓜的蒂，可以用来判断西瓜是否新鲜。

未切开时，它披着淡绿色，带有扭曲的黑绿色图案。近看像球，远看像气球。

西瓜皮摸起来又圆又凉。如果西瓜子是烤出来的，还是孩子们最喜欢的零食！

轻轻敲打熟透的西瓜，它会发出“咚咚”的声音，像小鼓一样。

看着这黑绿相间的西瓜，我已经垂涎欲滴了，立马切西瓜。啊，瓜肉红彤彤的，里面还有许多像黑珍珠一样的瓜子，不时散发出沁人心脾的清香。我咬了一口，嘴唇和舌头同时沾上了鲜红的汁液。它是如此的甜，以至于人们越来越喜欢吃它。

西瓜还能解暑，果皮可入药，也可冲泡。不用说，瓜肉还可以榨汁……

小学作文教案4

听了声音，同学们回忆起很多场景。老师通过大屏幕投影展示了同一个声音关联的不同场景和颜色的绘画日记。

师：同学们，刚才很多同学回忆了一些美好的场景，有的同学已经想到了场景，没有说出来。现在用手中的画笔，把刚才说的和想象的场景画下来。能行吗？

学生：可以！

在学生作画过程中，教师进行参观指导，对新颖的内容进行挑选和展示。学生可以自由走到前面，从电脑的声音素材库中调整声音，激发想象力，鼓励大胆运用色彩，并播放优美的音乐营造学生作画过程中的气氛。

5. s分钟作业复习

让勇敢的孩子们走上前线，通过大屏幕上实物的投影，讲述自己的绘画日记。问题讨论） 遇到走样时，老师不要责备，要从其他方面鼓励。

老师：同学们，感谢老师把老师带到了你们美丽的有声有色的世界；也希望绘画日记能成为你的朋友。

老师建议：画日记的规律

小学作文教案5

【教学思路】

在上一篇文章的基础上继续写故事，中心明确，体裁一致；有新颖的故事情节；这个故事包含某些事实。学生在老师的指导下完成读-说-写-说-评。以团队为单位，开展竞赛，教师评价、互评、自评相结合。

【教学过程】

1.展示课文中的三张图片，让学生仔细观察，产生联想，描述图片。

2、听相关故事，提问：“同学们是怎么给李晓明过生日的？” 以激发学生的想象力。

3.按要求独立完成延续，并开展延续比赛。

续写要求（幻灯片演示）：

(1)紧扣前文继续写故事，中心明确，体裁一致。

(2)有新颖的故事情节。

(3) 这个故事有一定的真实性。

比赛规则：

(1) 每个学生独立完成continuation，然后进行组内交流，每组推荐一幅代表作参赛。

(2)各组队长担任评委，结合老师给出的比赛项目，认真听取其他选手的故事。

做好笔记。

（三）选手讲完故事后，领队上台选出各项目前三名（组外）

在上面放一颗红星。

（四）根据教师评价，评选出优胜者，评出一、二、三等奖。

4. 学生完成未完成的故事。

5. 论证交流、评价改进。

点名读写，师生点评（这段话最吸引你的地方在哪里？为什么？）。

小学作文教案6

期待着，终于期待着过年了。这几天，我真的尝到了年味儿。

除夕的下午，我匆匆赶到外婆家。一进屋，就迎面扑来一股暖暖的气息。哥哥、弟弟、妹妹都来了。晚上，一家人坐在凳子上吃团圆饭。吃完饭，我们站在楼上的阳台上，看着楼下的烟花。鲜花是第一

花篮，花篮由六个圆孔组成，花篮先是喷出火花，突然“砰”的一声飞上了天空，炸成许多五颜六色的火花，就这样喷了六次，仿佛在祝福人们！

距离春晚还有一段时间。我们穿上过年的新衣服，一起去看灯会。

走在街上，行人如织，树上挂着各式各样的灯饰。走在草坪中央，远远就能看到一个挂满彩灯的小凉亭。

向两旁望去，草坪上点缀着各种造型的灯火，有小房子，有荷花池……远远望去，真是童话世界。灯多自然人多，看灯的人也多。看着每个人的脸上，都洋溢着灿烂的笑容，洋溢着喜庆的气氛。我们拿起相机，拍下了这温馨欢腾的场景。

我们一回到家讲童话故事的教案怎么写，表演就开始了。全家人坐在沙发上，品尝着央视为我们带来的丰盛“年夜饭”。优美的舞蹈、动听的歌声、幽默风趣的相声，都给我们留下了深刻的印象，引得我们哈哈大笑。能和家人一起过年真是太幸福了！

小学作文教案7

教学目标：

湖。为了让学生理解如何写叙述，必须清楚地解释叙述的几个要素。

2. 学习如何围绕中心进行叙述。

3、学会从叙事要素方面修改文章，提高叙事写作能力。

教学过程：

教学理念：（讲义）

湖。引导学生学习散文知识，结合本表和本单元几篇课文进行讨论，在写叙事性散文时，清楚地说明叙事要素的含义。

2、结合文中修改短文的练习，激发学生课堂修改，提高学生对叙事元素作用的理解。小学作文教学：作文训练——写东西一定要讲清楚叙事要素。

3.根据文中提供的参考题，进行写作和记叙文的训练。

4、学时：两个学时。

教学过程：

1.学习《知识论文》10'

1、认真阅读“作文”，用一句话概括每一节的主要思想。

2、学生先读后讨论，教师在充分表达自己的意见后进行总结。

第一段：要写好记叙文，必须从写好一件事开始。

第二段：在写叙事的时候，要根据实际情况，把叙事的要素说清楚。

第三段：说明叙述的要素，要根据具体情况灵活把握。

二、修改训练；15'

小学作文教案8

一、教学目标：

1.让学生描述自己亲身经历过的事情，进一步学习记叙文的描述方法。

2、引导学生进行口头交流，体会母子母女情感的珍贵，了解母亲教育自己的辛劳讲童话故事的教案怎么写，激发慈母情感，从而百倍投入学习和生活热情，报答母亲的付出。

3、从学生熟悉的人物出发，详细描述自己亲身经历的事情，让学生感受作文的乐趣，明确作文过程就是写生活，让学生乐于写。

2、教学过程：

母亲的爱

有一个炎热的夜晚，

我从梦中醒来，

妈妈在扇我，

汗水湿透了她的衣服。

啊，妈妈的爱是清凉的风。

有一个凉爽凉爽的雨天，

妈妈来接我放学，

一把伞撑在我的头上，

雨打在了妈妈身上。

啊，母爱是一把遮雨的伞。

有一次生病，

妈妈带我去了医院。

摸摸我滚烫的额头，

妈妈着急地哭了。

啊，妈妈的爱是滴滴答答的泪水。

有一次，我打破了保温瓶，

还对妈妈撒谎，

妈妈的批评让我脸红了，

我不敢抬头看她的眼睛。

啊，妈妈的爱是责备的眼神。

有一次老师让我们用“最”字造句，

我说：我最爱妈妈了。

妈妈告诉我：“我们都是祖国的孩子，

我们都热爱我们的祖国。“

啊，母爱是一种慈悲的教诲。

小学作文教案9

国庆假期，我和爸爸、妈妈回了外婆家。一回到家，我就带着小表妹去田野里欣赏无限美丽的田园风光。

抬头一看，天空像一颗蓝宝石覆盖在大地之上，被秋风一扫而光。

我环顾四周，像森林一样的玉米地大部分已经收割完了。只有几块尚未完全成熟的玉米地，玉米地挺立着，像待检的士兵，威武无比。长长的叶子就像一双大手。他们手牵手，肩并肩，密密麻麻，微风吹过，沙沙作响。我们继续往前走，发现许多棉铃吐出雪白的棉絮，絮上还有一些小水珠，晶莹剔透。

棉田旁边是一片豆田，黄豆都熟了。饱满的豆荚里有圆圆的豆子，让我想起每天早上妈妈给我们做的香喷喷的豆浆。

我和表弟在堤岸上欢快地奔跑着，脚下扬起一层灰尘，仿佛在云端飞翔。我们还在地里挖地瓜、拔萝卜、捉蚂蚱、捉豆虫……我和表弟玩得很开心。

在这秋天的田野里，我不仅认识了很多庄稼，还收获了更多的乐趣。

小学作文教案10

教学目标：

1.培养审美情趣

2.学习构图插画知识

3. 学习制作单幅插图和连续几幅画

教学要点与难点：

1.画出作文的主要内容

2.画面与构图相配

电化教育教具学具准备：几张图

教学过程：

1.揭示主题：构图插图

2. 新课教学

一、插图的作用

形象思维是儿童时期的主要思维方式。即使是成年人，在接受新知识时，仍然需要大量的图像和直观表现作为传播媒介和手段。

在文本中添加插图，使接收到的信息更具体、更容易理解。

2.绘制插图的过程

(一)赏扇画

A 河马 B 老狼

出门

（二）讨论法

A对作文的主要内容有深刻理解

B打大纲

C着色

使用各种工具和方法。

如：水彩、蜡笔、水粉、彩色铅笔……

3.学生画画

要求：

(1) 能对作文中的关键段落作图解

(2) 可以绘制单个插图，也可以连续绘制多个插图

(3) 能画出构图中描述的主要形象，也能画出构图中的亮点

学生抽奖，教师导游 4，作业评价

小学作文教案11

1.导入

1. 在我们心中，每个人都有自己的理想或愿望。有人说，理想是不灭的灯，能照亮黑夜的道路。我想说，理想是一种树种，总有一天它会长成一棵枝繁叶茂的大树。我想我们同学心中一定有着美好的愿望吧。今天就让我们一起谈谈你们的理想和愿望吧。

2、请同学们把书翻到21页的习题部分，读一读书上讲的内容，提出什么要求？找一个学生读。你认为这个练习的主题是什么？有什么要求？

①显示标题

②出示作业

2. 指导审查

1、这次的作文题目是《如果我是……》。这是一篇半命题作文。撰写时，应根据文章内容完成标题。并且题目中有两个关键词“如果”，意思是这是一篇虚构的作文，“我”则强调了假设和如果的意思。以第一人称写。“……”是你自己的某种美好愿望，所以，你的愿望随便填吧。谁能补充一下？学生们说：如果我是老师、警察、校长……

2、同学们说得很好。写出这样一篇富有想象力的作文，同学们应该尽情发挥想象力，大胆、勇敢、敢想。想象时要注意：

① 有意义，有益于社会和他人。如：你是市长，为人民做好事。

②想象合理。从当前的实际出发是合理的。

③想象具体，不笼统。

3、接下来，我们分组谈谈自己的理想。学生说。

4.刚才同学们说的不错。无论说话还是写作，开头都从现实出发，指出时间、地点和我的角色，从现实生活出发，主体部分展开想象，结尾回归现实，呼应开头, 并指出中心。

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5.阅读范文

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