人教版小学三年级语文下册作文辅导.docx 文档全文免费预览

青草地教育·沟通写作与（人教版）三年级下册单元作文知识点结合青草地的沟通写作模式教材是非常好的，但是为了学生解决大学单元作文和应试作文的苦恼，有时候我们也还是得把好的教材教案作教学内容上的优化，以满足父母、孩子的必须。根据新课标要求，其实我们可以花时间，将青草地作文和单元作文结合，让这些学过以及没有学过青草地作文的教师轻松掌握：人物的细节描画，借景抒情描绘家乡景色；表现人物品质，写生动父亲跟“我”等人物；学会描述有趣或者高兴的事，叙事突出情趣；放飞想象，巧编故事的技巧，提升学生的作文能力跟应试技巧。甚至在我们同学自己针对青草地作文和单元作文都熟悉的前提下为报名的父母灵活开设自己心里的“新课程”：三年级同步作文辅导（上、下）。以下是我整理的一些可以供新写作老师参考的资料，希望可对你们有帮助！三年级下册第一单元作文辅导（人教版）【单元作文题目及要求】1、题目：写家乡的景物2、要求：在跟朋友互相介绍家乡的景物时，你必定得到了一些启发。比如，有的朋友观察得非常认真，能写出景物的特征；有的朋友可按一定的顺序，说得更明白；还有的朋友充分表达了热爱故乡的情感。我们就来写一写家乡的景物，写的之后应留意学习其它朋友的长处，并展开丰富的想象。

如果对其它地方的景物特别感兴趣，也可以写。【作文思路点拨】本次习作的要求是写自己主要写自己故乡的景物，目的是培养教师热爱故乡、热爱祖国、热爱大自然的观念感情。能对自己喜爱的景物进行认真观察，弄清楚这种景物有哪些特征，并展开想象。学会按一定的顺序描写景物。既然这是属于写景类的文章，就要注意写景的作文方法。1、写景，首先应学会选景。家乡的景色有很多，怎么选择呢？比较美的地方，印象深刻的，有鲜明特征的地方。选择两处到三处的景点最好。2、选择好某一处景点时，按一定的方位顺序去观察，由近及远，由远及近，由上而下，由下而上，由里至外，由外到里，或由前面到两边等等有顺序地描写，要主次分明，详略得当。3、对某一景点的景物，抓住特点来写，或美，或神秘，或宁静等等。抓住景物的特征，从形、色、声、味；既应写它的静态，也要写它的动态，还可以写出它的环境氛围。4、写景中也可以准确地写些人和事人教版小学三年级上册语文 表格式教案全册，若使人、景、事三者融合一体来写，可以让写作更为感人。【提纲设计参考】题目：家乡美景提纲：1、介绍你觉得家乡的地理位置跟它的一些总体状况。（略）2、家乡的小河。（详）3、家乡的果园。（详）4、家乡的小山。（详）5、这里留下了我美好的回忆，表达对故乡的热爱，抒发爱乡之情。

（略） 【与青草地教育·沟通作文知识点联系】1、作一简单的景色描写，选美景，顺序。2、作二的高级景物描写，从形、色、声、味写出景物的特征。3、展开合理的想象，抒发真情实感。4、运用排比、拟人等词句手法。三年级下册第二单元作文辅导（人教版）【单元作文题目及要求】1、题目：调查家乡环境2、要求：通过本组的学习，你必定对保护环境有了进一步的了解。这次习作，就请你写一写这方面的内容。可以把调查了解到的情况写出一篇课文；可以展开想象，写一写几年后老家的环境；也可以写出现在此次综合性学习中有趣的事情。【点拨思路】开头→中间（过去的特点→现在的特点）→结尾开头→对比写景（时间对比）→结尾1、开头注意交待清楚所描写的是何种景物，交待清楚观察点在哪个地方。2、写同一景物，要留意抓住景物的过去跟今天的特征进行对比和非常，在描写的之后，要会利用回忆的方式，联想的技巧，或由目前提到过去，或由过去提到这次等等。3、要留意抓住景物的特征来细心地叙述。在详细描写的要切实展开联想和想像，尽量地人格化地描写景物的特征，巧妙地使用一些形容、拟人、排比、夸张等词句手法，力求把文章的语言表述的生动有趣。4、要留意通过描写景物的相反的两方面的特征，使文章的内容构建强烈的对比，产生感人的艺术力量。

5、要会在文章的结尾巧妙地表达自己的观念感情，或小结全文，或画龙点睛以阐述中心。 【提纲设计】1、 介绍家乡的地理位置。（略）2、 描写家乡以后景物的特征。（详）3、 描写当时家乡景物的特征。（详）4、 揭示环保主题（详） 【与青草地教育·沟通作文知识点联系】1、作一简单的景色描写，选美景，顺序。2、时间顺序。3、抓住景物的特征详细介绍。4、作二的高级景物描写，从形、色、声、味写出景物的特征。5、展开合理的想像，抒发真情实感。运用排比、拟人等词句手法。三年级下册第三单元作文辅导（人教版）【单元作文题目及要求】1、题目：介绍我自己2、要求：在进行口语交际的之后，同学们都作了自我介绍。这次习作，根据自己说的跟朋友的评价，写一写自己，向对方展示一个真实的你。写完之后再加一个题目，如《 我帮自己画张像》 、《 这就是我》 、《 爱哭鼻子的女孩》 。还可以把习作读帮知道你的人，听听她们的看法，并仔细改一改。 【作文思路点拨】1、“自我介绍”的写作怎么写？要写好“自我介绍”首先自己应先知道自己。要认识自己什么呢？一是可以照镜子的方法自画像的记录自己的外貌。自我反思了解自己的性情、爱好，再想一想自己的特点、缺点，以及他人对自己的评判，吸取他们的建议，从而进一步地知道自己。

2、作文里详细要写自己的什么方面呢？首先，要把姓名、年龄、外貌特征、性格特质还有自身的优缺点在文章中表现起来。其次，通过特定的环境把出现在自己身上的事情叙述出来，动作、语言、神情的描写要生动活泼。再次，先说哪个，后说哪些，要合理安排，做到心中有数。3、要把握重点写一到两件事烘托出自己主要的性情特点、兴趣喜好。 【提纲设计参考】题目：介绍自己提纲：开头：1.介绍自己的姓名、年龄、外貌（我是……）2.悬疑开头（有这种一个人，他…….猜猜是谁呢？）3.声音或劲舞开头中间： 举实例2-3件事表明自己的喜好特性以及性格特征(加入细节描写)结尾：总结特点1.这就是……的我，你喜欢吗？2.你今天该知道了吧，此人便是…….【与青草地教育·沟通作文知识点联系】1、作一的语言，动作，外貌、声音、景物描写。2、运用暗喻、拟人、排比等词句手法。三年级下册第四单元作文辅导（人教版） 【单元作文题目及要求】1、题目：我学会了2、要求：人人生下来，并不是全能的，在日常生活中人教版小学三年级上册语文 表格式教案全册，回忆一下，有什么东西是你从不会到会的，你既是怎样学会的呢？写得之后，要把自己由不会到学会的过程写具体、完整，表达出自己由不会到会的喜悦的真情实感。

【作文思路点拨】本次习作的要求是写一件自己亲自经历的事，应先鼓励学生回想回忆，再说一说自己就会什么本领。如果问到同学们都会做些什么，大家会不假思索地提问，会唱歌、会体操、会游泳、会拍照、会做菜、会干家务活……回忆一下，这些本领是如何学会的，在学习本领的过程中，有这些趣事，有哪些体会。选一样写出来。写的之后，要把由不会到学会的过程写具体，表达出自己的真情实感。目的是培养教师可把自己学会做一件事的过程写完整，表达出从不会到会的喜悦之情。其次要求在写作的过程中，能用上自己偏爱的词语，把印象深刻的地方或有趣的历程写得完整、具体些。1、选材应准确：《我学会了》，首先应确认内容。可以学会的东西有很多，比如说：画画、游泳、滑冰、炒菜等等，怎么选择呢？选择帮你留下深刻印象的，挑选你很拿手的本领，可以是日常生活中的，可以是学校的，也可以是在活动学校到的特长，还可以是学到的尊重对方、随机应变……习作中是写这本领带给自己的快乐还是写掌握本领的艰难呢？亦或是在展现本领的过程中得到的启发，动笔前要做到心中有数。2、描写要细心：掌握一样本领或技术，往往必须付出努力跟汗水，在向对方展示自己学会某种本领的时侯，重点应写明白自己由不会到会的过程。

怎么详细生动地展现这一过程呢？首先，要说出在学习前期遇到的困难，当见到这种苦难时自已是如何想、怎么做的；身边的家人、朋友对此既是何种心态，他们是怎样引导、帮助自己的？其次，自己是如何摆脱困难的？在学习的过程中遭遇的试金石又是如何解除的？尤其是要加强描写自己在学习过程中的心理差异。这样习作更具感人的力量。3、表达真情实感：在写作中抒发真情实感，并不是一件简单的事。在写作过程中应准确写了自己的感情变化，做到有感而发，真情实感也必须升华，让观众从中获得启发。也就是说读了你的文章后，能从中受到什么样的启迪。【提纲设计参考】题目：《我学会了》提纲：1、挑选你很拿手的本领。（略）2、学会的过程及其在学习过程中的一系列心理差异。（详）3、成功学会后的心态如何。（详）【与青草地教育·沟通作文知识点联系】1、作一的动作、神态、语言、声音、目光、心理描写。2、作二的正侧面描写手法。3、作三的点面结构的构篇形式。 三年级下册第五单元作文辅导（人教版）【单元作文题目及要求】题目：父母对自己的爱要求：题目用一两件事写儿女对自己的爱。也能写出现在自己跟父亲之间非常感人的事，要抒发真情实感。写完后读帮你们听，请她们提出看法，再仔细改一改。

【作文思路点拨】1、父母对儿子的爱有很多、太多，以至于多得连学生自己都麻木了。同学们要认真去感悟，要用心去体会身边的事。22、比如：早晨为你早起做早饭、风雨无阻地送、接你上班、每天检查作业、关注你的学习、晚上盖被子、生病后贴心的照料、甚至一声叮咛、平时的絮叨------这些都是父母对儿子的爱。【提纲设计参考】题目： 一个尊敬的人（我的妈妈、妈妈我爱你）提纲：1、妈妈是-----；妈妈是-----；妈妈是-----；妈妈是这个世界上最优雅、最伟大的代名词。（排比句开头或歌词开头）2、妈妈经常都为我操劳------（举例）3、曾记得有一次，-------（回忆自己很深刻的一件事，并写具体）4、结尾：妈妈，每当-----时候，我愿化作------让您-----（排比句）【与青草地教育·沟通作文知识点联系】1、在描写一个人做事时，离不开人物的动作、神态、外貌、语言、心理的描写。作文一期的内容。2、适当加入景物描写，作文二期的知识点。三年级下册第六单元作文辅导（人教版） 【单元作文题目及要求】1、题目：未来的……2、要求：你想过吗？将来人喝的水果，穿的裙子，住的楼房，坐的车子……是哪个样子的？请你选择自己很感兴趣一样东西，展开想象，写一写。

比如，可以写自动调节的频率的衣服，可以使人行走如飞的鞋，可以推着跑的房子，人站在里面想到那里就到哪儿的人行道……想好之后，说帮朋友唱，然后写出来，写完后，多读几遍，修改自己不满意的地方。【作文模式点拨】这要求是一篇想象类的文章。选择自己感兴趣的一样东西展开想象，想象一下未来的人的吃穿住行，如生活用品，学习电器，玩具，交通工具等公共设备。构思：1．写想象作文就要求教师思维应活跃，大胆的构想。想象要神秘而又合理，并且根据一定的排序。2．可以跟现实的东西作非常，可以是从外观，功能，环保等各方面着手。3．可以编成一个小故事，把选择的写作对象放在故事中，使文章更具趣味性。4．你的想象应有科学性，不能违背科学。（比如：衣服，现在的衣服有什么特点跟缺点。汽车：现在的车辆，噪音污染、尾气污染，堵车，资源耗费等等。只要你大胆想象，把这种特点弥补，越有创意越好。）【提纲设计参考】题目： 未来的衣服提纲：1、设置一个场景。2、我跑在马路上，怡然自得，介绍我的包包，外形、颜色……3、我的衣服的功能。4、我相信未来还会实现，我成为学生如何做……【与青草地教育·沟通作文知识点联系】1、可以借鉴作文二期写景中的形、色，抓住物到的特征。

2、借鉴沟通作文的想说就说，发挥自己的想象力。三年级下册第七单元作文辅导（人教版） 【单元作文题目及要求】1、题目：自由写作——写自己很想写的内容2、要求：最近，你有没有特别想写的内容？这次习作，就请你把更想写的内容写出来。比如，一系旅游遇到的景物；一件有趣的胡奥后悔的事，自己偏爱或不喜欢的人；想对他人诉说的心愿、委屈；一个奇特的想像……总之，写景、记事、写物、写人，展开想象编故事都可以，要切记把内容写具体，把单词写通顺。【作文思路点拨】1、写景：参考第一单元作文2、写人：参考第三单元作文3、写事：参考第四单元作文4、想象：参考第六单元作文 【提纲设计参考】题目：今晚没有作业提纲：1、老师宣布没有作业的动作、神态、语言，我开心情绪。2、我回来，做自己喜欢的飞机模型。3、妈妈帮我布置作业，我不开心。4、好朋友的爸爸，打电话，确定有没有作业。5、好朋友的命运跟我一样。6、感想，老师使我们自己学会时间，做时间的主人，但是……【与青草地教育·沟通作文知识点联系】1、作文一期动作、神态、心理等描写。2、作文二期借景抒情、景随情变的利用。3、考虑作三冲突结构的利用。4、故事的一波三折。三年级下册第八单元作文辅导（人教版）【单元作文题目及要求】1、题目：把自己想像成神话、传说中的人物编故事2、要求：选择自己很感兴趣和更想写的神话故事，根据制造和生活的还要，展开想象，写一写如果自己是这其中的人物，具有这些新特点，你应帮他们提供了这些方便。

【作文思路点拨】1、选择好写作对象。 认真阅读你知道的神话故事，充分认识其中的人物特征，选择一个你喜欢的角色。2、要充分发挥想象。根据制造和生活的还要，展开想象，写一写如果自己是这其中的人物，具有这些新特点，你应帮他们提供了这些方便。虚构出独特的独白、人物或事物来。但是并不能胡思乱想，想象要合理，应该形成于现实生活，能够在现实生活中发现它的影子。也能结合现代生活，将历代神话故事改成现代版的神话故事。3、通过详细例子表现人物品质童话故事中的人物似乎带有超现实的成分，但也有人物描写，写人的目的，是要借助对他的事迹的描写体现其观念品质。在塑造的过程中要借助人物的外形、动作、语言、神态，表现人物的特征。如有的人爱管“闲事”；有的人纯真顽皮，活泼调皮；有的人勇敢，爱哭、爱闹；有的人温柔体贴，善解人意；有的人坚强善良；有的人勤奋朴实；还有的人搞笑幽默……4、和朋友交流，彼此启发，把自己想好的写出来。5、写好后，多读几遍，然后修改自己不满意的地方。【提纲设计参考】题目：假如我是孙悟空提纲：1、孙悟空的特征，有72变的本领。2、想像自己是孙悟空，如入梦法。3、结合生活实际，孙悟空要帮他们提供了这些方便。虚构出独特的独白、人物或事物来。4、声音打断梦境——出梦。5、升华主题：学习科学文化，造福人类。【与青草地教育·沟通作文知识点联系】1、人物的肖像描写。（作一）2、人物的动作、神态、语言、心理描写。（作一）