莫尔斯发明了 [转载]论述类文本阅读之一(2)

（此段提出第二个分论点：“科学不是艺术，但科学发现也常有某种艺术创造的品格”，然后举5例加以充分论证。）

4上述的创造和发现说明，艺术与科学、美与真，有重叠、有交融，二者是形象思维与理性思维的统一。（总括上文，回扣观点）(此亦为12题-D项答案信息)王国维曾提到了这一现象，他通过对辛弃疾《木兰花慢》——“可怜今夕月，向何处、去悠悠?是别有人间，那边才见，光影东头”的研究，认为“词人想象，直悟月轮绕地之理，与科学家密合，可谓神悟”。1964年8月，毛泽东在同周培源、于光远谈哲学时也认为，“这首诗含有地圆的意思”。（例1）西方物理学家海森堡说“美是真理的光辉”，而爱因斯坦直接把科学发现称为“自由创造”，表达的均是同样的意思。（例2、3）//为什么会这样?因为审美与科学殊途而同归：同归于历史、实践和生活，分途在求真、抽象与求美、具体的社会分工上。分工的优点是产生了专业和特长，缺欠是出现了职业的痴呆。(12题-E项答案处)中外先贤、学者给了我们以忠告。达尔文说，若有来生，不再成为制造公司的机器，每周要读诗、赏画、学音乐。工程院院士许国志诗云：“他生倘得从吾愿，甘为诗书再献身。”//（分析论证说理）由于社会在发展、历史在前进，又由于生活、实践是整体的、不能分割的，产生了专业和特长的强强联盟，消化着消极的弊病，使二者互补成为主流，于是便有了科学与艺术的相得益彰态势。科技美学的诞生标志着这一点，而美育学科的建立，则意味着我国在促进人的自由而全面的发展方面将大有作为。（论证时代发展到今天，科学与艺术得到有机融合）

（此段总括上文，使全文形成“总—分—总”的逻辑结构，段末的论述阐明了此二者有机融合的时代意义。）

5艺术与科学的关系启示我们，不论是理论创新、科技创新还是其他创新，都不仅需要科学的逻辑推理，而且需要艺术的想象力和创造力；(12题-D项答案信息)不仅需要理性，而且需要感性、直觉、顿悟。因此，我们要不断提高理性思维能力，不断提高艺术品味和形象思维能力，这也是人的全面发展的重要内容。

（末段总括全文，论述二者的联系给予我们的在益启示）

12．根据文意，以下说法正确的两项是（AC） (6分)

A．艺术追求的是美，但也离不开真。（信息在第1段文末２段始，由此可判正确）

B．有了科学性，艺术表达就会有美感。（由第2段末可知为错误，某一命题正确，其逆命题不一定也正确，话题过于绝对）

C．科学家在追求“真”的同时，有时也会感受到“美”。（答案在第3段文首）

D．科技创新主要是形象思维的产物，但也离不开理性思维的辅助。（由第4、5段文

首可知选项错误，张冠李戴）

E．文中所说的“职业的痴呆”，是指对自己从事的职业缺乏了解。（第4段文中，无中生有）

F．科学与艺术是相互依存的，二者没有本质的区别。（由首段即知错误，混淆概念）

13．下列各项中不能作为论据证明“艺术与科学、美与真，有重叠、有交融”的是(3分)

（题干句信息在第4段首）（Ｄ）

A．美国人莫尔斯发明了电报。（第3段中）

B．毛泽东说，《木兰花慢》含有地圆的意思。（第4段中）

C．随着社会的发展，科技美学诞生了。（第5段末）

D．艺术创新需要感性、直觉与顿悟。（第5段末可知非论据）

14．本文第二段和第四段都谈到了艺术的科学性问题，这是重复吗?请说明理由。(4分)

答：不重复。

第二段是说艺术的表达技巧需要适中，符合客观规律，因而有科学性(2分)；第四段则说艺术作品表现的内容，能够揭示事物的本来面目，因而有科学性(2分)。

题干已点明了第2与第4段，意即答案当在这两段中去寻找，通过抄摘、概括，得出答案。由赋分值可知，当分两点作答。意思答对即可。