大班小蚂蚁搬家的教案怎么写( 幼儿编写教案应该怎么写才好呢？（小编为）)

小蜗牛幼儿园中班教案

作为教师，经常要根据教学需要制定教学计划。教学计划是实施教学的主要依据，起着至关重要的作用。教案应该怎么写？以下是小编为大家整理的小蜗牛幼儿园中班教案，欢迎阅读，希望大家喜欢。

小蜗牛幼儿园中班教案1

活动目的：

1、孩子们在游戏中扮演角色的同时学习想象、思考、理解游戏内容，培养孩子的创造性思维能力。

2、让幼儿了解四个季节的不同特点。

3、 让幼儿尝试用完整的语言表达问题。

活动准备：

1、轻慢的琴曲

2、小螺牛头饰，小蜗牛指偶

3、Picture：四季各一张，春草发芽、草莓、蘑菇、冬雪等

4、字卡：春夏秋冬。

活动流程：

1、谜语导入：叫牛而不是牛，背着房子走路（蜗牛）

1），请观察并描述小蜗牛的特征（慢）

2），请想象一下与小蜗牛有关的故事和场景

2、呈现标题“小蜗牛走过四个季节”

1），请说说四个季节的不同特点

2），讲故事《小蜗牛走过四季》

3），请看图复述《小蜗牛穿越四季》

a，个人复述

B.集体复述

c.重述游戏

4），角色表演《小蜗牛走过四季》

3、小童谈：小蜗牛走过什么季节？你看见什么了？为什么没有得到任何东西？

4、创编故事

5、让孩子们根据自己的创作画出故事的情节，并在家告诉他们的父母。

幼儿园中班语文教案《小蜗牛走过四个季节》

小蜗牛幼儿园中班教案2

活动目标：

1、 学会用橡皮泥捏、揉、搓、滚的技巧来制作蜗牛。

2、感受泥瓦匠活动的乐趣。

3、 激发孩子们爱护小动物的心。

活动准备：

几个橡皮泥和火柴；课件；背景音乐;背景桌面。

活动流程：

1、观看课件，激发孩子的兴趣

先展示泥瓦匠的尸体，“请猜猜它是什么？”辐射孩子的思维，激发孩子的兴趣。

“孩子们有不同的想法吗？”

再次展示蜗牛的壳，让孩子们猜“我们往下看”

“看看是不是小蜗牛”终于展示了梅森蜗牛的全貌。

请告诉我们小蜗牛长什么样？ （身体，外壳，眼睛）

小蜗牛是用什么材料做的？谁知道它是怎么制作的？ （孩子说话）

2、演示和说明

老师示范讲解，注意要点：先选一种颜色的彩泥，挤软，搓圆大班小蚂蚁搬家的教案怎么写，长成蜗牛身；然后选择另一种颜色的彩泥从一端开始滚动。 , 蜷缩得更紧一些。头上可以用火柴做小蜗牛的触手和眼睛。

3、透教育：小蜗牛喜欢阴暗潮湿的环境。他们特别喜欢在晚上或下雨的时候出去玩。他们最怕太阳。因此，当孩子们在外面看到蜗牛时，他们可以把它放在太阳下玩吗？是的，我们必须爱这只小蜗牛。那这个有点孤单了大班小蚂蚁搬家的教案怎么写，帮他交个朋友吧！

4、Children 的操作

老师明确要求：提醒孩子橡皮泥和火柴不能吃，不能扔在地上，不要和别人抢彩泥；火柴头很尖，不能对准孩子和自己的眼睛。 （老师分发橡皮泥）

老师和孩子一起做蜗牛，注意用公式来引导孩子。

请幼儿帮助小蜗牛做小朋友，老师会及时引导并表扬鼓励。

5、游戏：蜗牛在动。设计桌面：蜗牛温暖的家。请小孩子把准备好的蜗牛搬到小房子里。

6、说评儿童作品

7、活动结束，听听音乐表演小蜗牛。

小蜗牛幼儿园中班教案3

设计背景

初春到了，万物苏醒，各种小动物开始四处活动。为了让孩子们更深入地感受大自然的神奇，利用孩子们比较常见的小动物蜗牛，产生了本次教学活动“小蜗牛”的主题。

活动目标

1 认识蜗牛，了解蜗牛的一些习性和特征。

2 引导孩子在画、看、说的基础上，创造性地用橡皮泥制作蜗牛，提高大脑处理能力，进一步激发注意力。

3 鼓励孩子大胆表达自己，感受动手操作的乐趣。

4 培养孩子的动手能力，能够根据观察到的现象大胆地与同龄人交流。

5 能开拓丰富的想象力，大胆自信地向同行介绍自己的作品。

重点难点

重点：辅导提高孩子的脑手能力，进一步激发注意力。

难点：引导孩子大胆表达自己，感受玩玩的乐趣。

活动准备

1 一些小蜗牛。

2 一只小橡皮泥蜗牛。

3 材质：彩色橡皮泥。牙签。一个在手。

活动流程

一、import

听《蜗牛与金莺》的音乐舒缓孩子的情绪，激发他们对小蜗牛的好奇心，所以我展示了真正的小蜗牛。

二、蜗牛鉴赏

1 让孩子集体观察蜗牛的外貌特征，引导孩子说蜗牛体型小，背着壳像小房子一样，壳是圆形的。

2 请个别儿童用手触摸蜗牛头上的两条触手，然后观察受刺激的触手会尽快缩回壳内。这个时候大家就会觉得很有趣。

三、认识蜗牛

1 这个时候，我会告诉孩子们，这些是蜗牛的触手，蜗牛的眼睛在触手的顶端。

2 例如：蚂蚁也有触手。当两只蚂蚁的触手接触在一起时，它们在说话。然后使用蜗牛和蜗牛。乌龟比较并发现相似之处。它们的身体都缩进了壳里，它们的壳有点硬，因为都是软体动物，所以它们的身上都有壳，可以保护自己不受伤害。

3 随机教育：就像孩子穿衣服鞋子一样，不会弄脏自己，保护自己。

四、了解蜗牛

1 带领幼儿观察蜗牛，了解它们的生活习性，仔细观察蜗牛爬行，让白菜虫和蜗牛比赛，突出蜗牛行动缓慢，靠身体爬行。

2 小蜗牛的食物是什么？找资料后，我会展示一些实物，并告诉幼儿，蜗牛吃很多，还有各种蔬菜叶子。蛋壳。木耳{如木耳。蘑菇等}还有一些枯萎的树枝。红薯是蜗牛的食物。蜗牛只喜欢呆在潮湿的地方。蜗牛睡觉时会缩进壳里。夏天他们不仅要冬眠，还要睡觉，就像孩子一样，不仅要小睡，晚上也要睡觉，这样才能健康。 , 长得更快更高。

五、小结

通过学习了解小蜗牛在背着贝壳时有保护自己的能力，孩子们呢？我该怎么办？引导幼儿保护自己，爱护小蜗牛，不伤害小动物，爱护大自然的情感。

六、extended 活动

做吧，彩色橡皮泥小蜗牛

1 引导孩子多做不同大小、不同颜色的蜗牛，并添加鲜花。草地丰富了孩子们的想象力。

2 儿童动手制作。

3 对孩子的作品表示欣赏，鼓励大胆创新的孩子，给予表扬。

教学反思

1 课前介绍太直接，不够贴近生活。

2 教具太少，没有挂图。

3 师生互动太少，课间穿插各种游戏。

小蜗牛幼儿园中班教案4

活动目标：

1、学会倾听，理解故事内容，感受故事情节的变化。

2、可以用完整的语言复述故事情节，培养孩子的语言能力。

3、教育懂得尊重他人，知道错误就改正，学习别人的长处，弥补自己的不足。

4、通过老师的朗读，让孩子在情感上阅读和参与表演，让孩子感知故事。

5、让孩子们大胆地表达对故事内容的猜测和想象。

活动的重点和难点：

要点：学会倾听，理解故事内容，能根据问题回答问题。

难度：能够用完整的语言复述故事情节。

活动准备：

1、小蜗牛、啄木鸟、小蚂蚁头饰的数量都等于幼儿的数量。

2、PPTcourseware。

活动流程：

一、了解故事内容

1、Watch PPT1-2（小蜗牛笑啄木鸟）

(1）师问题：

①小蜗牛遇见了谁？ (啄木鸟)啄木鸟在干什么？ （治愈树）

②小蜗牛说了什么？

（据说你是森林医生，原来你在给大树治病，这太容易了。）

③啄木鸟是怎么听小蜗牛说话的？

（2）young 孩子们学着聊小蜗牛和啄木鸟的对话。

（3）discussion：小蜗牛说的对吗？为什么？

（老师引导孩子大胆说出自己的观点）

2、Watch PPT3-4（小蜗牛笑小蚂蚁）

(1）师问题：

①小蜗牛又遇见了谁？ （小蚂蚁）

②当小蚂蚁不理他时，小蜗牛说了什么？

③小蚂蚁在玩吗？它在做什么？ （移动到更高的地方）

④小蚂蚁是不是像啄木鸟一样不理他？ （不）小蚂蚁说了什么？

（2）讨论：小蚂蚁说的对吗？

（引导孩子从各自的能力上谈谈自己的看法）

(3）幼学一学小蜗牛和小蚂蚁的对话。

(4）继续追问：小蜗牛是怎么昏过去的？

（大树被大雨冲垮了）

（5）discussion：小蚂蚁醒来后会发生什么？

（引导孩子大胆想象，表达想法，发挥想象力）

3、Watch PPT5-6（小蜗牛认错）

(1）question:

①谁叫醒了小蜗牛？ （小蚂蚁）

②小蜗牛醒来后尴尬地说了什么？

③小蚂蚁说了什么？

（2）幼学一学小蚂蚁和小蜗牛的对话。

4、再次阅读完整的PPT故事。

（1）给孩子讲故事的名字《小蜗牛的本事》

（2）组织孩子仔细完整地欣赏课件。

（3）问题：啄木鸟是什么技能？小蚂蚁是什么技能？小蜗牛是什么技能？

（4）discussion：我们可以嘲笑别人吗？为什么？

（每个人都有自己的长处和短处，我们必须尊重别人，才能学习别人的长处，弥补自己的短处。）

5、谈一谈

(1）你的优点是什么？缺点是什么？

（老师可以自言自语，比如：我画得很漂亮，但我不会跳舞。）

（2）我们如何向他人学习以弥补自己的不足？

（例如尊重他人，虚心求教）

二、学习复述故事（由角色扮演）

1、老师玩小蜗牛，幼儿玩啄木鸟和小蚂蚁聊天。

2、 展示头饰，让三个幼儿进行情景角色表演。 （老师指导语言和动作。）

3、children 可以三人一组自由选择头饰进行情景表演。

三、情教育（活动结束）

虽然小蜗牛会因为别人的错误而嘲笑别人，但他也是一个知道错误并纠正他的好孩子。今天，他与我们分享了他的故事。我希望我们的孩子也能做自己知道错的事，在学习技能时尊重他们。只有这样，别人才能学习别人的长处，弥补自己的不足。可以做到吗？小蜗牛要学他的本事了，告辞吧！再见。

教学反思：

孩子们非常喜欢听故事。听到老师说要讲故事，大家都静静地坐在椅子上，热切地望着老师，希望能早点听到老师讲故事。在充分领会故事后，孩子们不禁感慨万千。为此，老师让孩子们互相讲述自己对故事的看法，并为孩子们创造了一个自由表达自己的空间。孩子们积极发言，用文字表达我的内心感受和自己的看法，然后结合挂图，分段欣赏故事，加深孩子对故事的理解。

小蜗牛幼儿园中班教案5

怎么玩：

1.幼儿一边唱歌一边听音乐的节奏，一一跟随领队。要求它们按照预先在地上绘制的大螺旋向中心移动，缠绕成蜗牛壳的形状。

2.唱到《盛开的花朵》最后一句时，孩子们四散开来做一朵小花，谁做出最好的花，谁就是领头羊。

3.转换角色，游戏继续。

准备：

在田野上画一条螺旋状的大路，就像蜗牛一样。

提醒：

1.培养孩子的音乐节奏感。

2.老师可以根据节奏敲击铃铛，帮助孩子们按照节奏走路。

随着歌曲《小蜗牛》

蜗牛爬，蜗牛爬，蜗牛在地上慢慢爬。

爬到绿叶的大树上，爬到草地上开小花。

小蜗牛幼儿园中班教案6

[活动目标]

1、学会倾听，感受故事情节的变化。

2、 可以用完整连贯的语言讲述故事。

3、 知道，只要下定决心，不怕困难，就可以做到一件事。

4、喜欢并尝试创造故事的结局，并乐于与同龄人一起学习剪辑。

5、根据以往的经验大胆表达自己的想法。

【活动准备】

教学挂图、原声带、头饰、图片等

【活动流程】

一、日常行为导入。

“我妈过生日，他明明想给她画一幅画，就用纸笔准备了一幅画，但是画了一会儿，觉得画的不好，就放弃了.”请和孩子们讨论一下，明明继续画画怎么样？还是不会画？ （儿童讨论）

老师：孩子们说的很好，但是你知道小蜗牛也想做点什么，做完了吗？请听老师讲的“小蜗牛去旅行”的故事。

二、欣赏并理解体验故事。

1、音乐起，老师用表情讲故事。

2、 根据故事内容，让孩子回答问题：故事的名字是什么？小蜗牛为什么要去大森林？小蜗牛在路上遇到了谁？他们说了什么？小蜗牛去大森林了吗？

3、 展示图片（随机排序）。

老师：这些图片就是这个故事的内容。现在请孩子们根据老师所说的找出这张图？ （请根据描述内容一一找到图片，老师会按顺序贴出来）

4、宝宝看图说。使用诸如“森林、惊喜、微笑、决心、到来”之类的词。

5、角色表现。请接受快速强壮的孩子们做示范表演。音乐及时进入。

6、继续讲故事。

“这小子真厉害，能把这个故事演得这么好，可小蜗牛下定了这么大的决心，能不能看到大森林？大森林会是什么样的风景？谁能说说？”

三、良好行为教育。

小蜗牛决心不惧困难。一定能看到美丽的森林。做事情的时候，孩子也应该下定决心，像小蜗牛一样不怕困难。他们会做自己想做的事，就像刚开始的时候，老师说一定要坚持画完，交给妈妈。妈妈收到了一定很开心吧？

四、Activity 扩展。

小蜗牛想去的地方是美丽的大森林，但你知道吗？我们这里有一片美丽的森林。看到远处的山了吗？有小朋友爬上去的吗？下面有一条清澈的河流，河边开满了野花。这个很漂亮。这里山林间有很多老师的照片。请来享受我们美丽的家乡！