幼儿园我的爸爸的教案

幼儿园我的爸爸的教案幼儿园我的爸爸的教案优秀一 活动目标: 1、引导儿童围绕主题谈话，学会用浅显的语言介绍自己的妈妈。 2、鼓励儿童养成安静地聆听同伴说话，轮流交流的习惯。 3、培养儿童关心和热爱爸爸的感情。 活动打算: 已进行了一次有关爸爸的活动、爸爸的合照、爸爸跟父母活动的合照 活动分析: 这是一堂谈话活动，在此之前，幼儿已学习了《我爸爸和我》的绘本，积累了 有关爸爸的历程，初步感受了熊爸爸和熊宝贝之间的爱，这堂活动在此基础上， 再次挖掘爸爸跟我这个话题，孩子对自己的妈妈也是众多的观念、情感要表达， 谈话活动，首先应“谈”，培养小孩的语言表达力是重点。 活动过程: 1、通过询问引出谈话话题。 教师谈话，激发儿童对谈到父亲的兴趣。 孩子们们，向你们介绍一下自己的妈妈吧.。(老师应随机询问，引导幼儿讲 述)环节分析:从介绍爸爸的视角来拓展话题，让幼儿从有关纷繁的线索中把握一 两条要点来进行讲述，从而让讲述有重点有目标。 2、启发儿童谈一谈爸爸对自己的爱。 孩子们，我们的妈妈更爱我们，但有时爸爸会把他的爱藏起来，你们看到了 引导儿童从语言、动作等视角来表达爸爸的爱。环节分析:小班幼儿以直观认知能力为主，教师在鼓励儿童时，先自己示范讲 述，让幼儿在诉说时，知道从那个角度来诉说儿子对自己的爱。

教师在儿童讲述 时，注重整理幼儿的语汇和句子，对于表达清晰完整的给与肯定跟鼓励，对于可 力较弱的幼儿应尽早给予帮助。 3、阅读图片教师指图大声朗诵诗歌，引导幼儿一起复述。 环节分析:因为这是第二课时教案怎么写幼儿园范例，幼儿对散文的内容早已熟知，再次欣赏散文， 是在讲述的基础上的情感上的一个归纳提升，注重心灵上的陶冶和语境的构建。 4、拓展阅读教师播放照片，有诸多妻子跟父母交往时的情境。 环节分析:情境的构建可以使父母很深角度地去体会爸爸的爱，也许没有妈妈 表现得如此明显，但爸爸的爱会藏在游戏中、读故事书中、和我们嬉戏中等等， 与父母交往的点滴中，但父母会忽略这种细节，这些照片帮助人们重温父子相处 时光。 5、送一句“我爱你”给儿子。 鼓励幼儿回家对父亲说一句“我爱你”，并抱抱自己的妈妈。 环节分析:让幼儿把对父亲的爱表达起来，是对儿童进行感恩教育，锻炼幼儿 的语言表达能力。 教学反思: 在以前跟父母的交往中了解，很多家庭中母亲跟父亲、外婆等女人充当着重 要角色，而母亲的角色在家庭中被弱化，“爸爸整天去上学，不在家”“爸爸在 外面打工”“爸爸回来就打游戏”等等，在这个活动中，帮助小孩寻找、理解、 感受父亲的爱，也许没有妈妈的朴实，但父亲对家庭的付出和责任同样重要。

良 好的亲子关系对于儿童的健康成长尤其重要。在活动中，引导儿童说说爸爸对自 己的爱，让幼儿从心底激发爱父亲的感情，通过照片的播放，帮助幼儿回温父子 相处时的快乐时光。这一刻的小孩是美好的，快乐的。 幼儿园我的爸爸的教案优秀二 活动目标： 1、亲近儿子，表达爱父亲的感情。 2、尝试用印章作画。 活动准备： 1、大合照一张：“亲亲老爸”。 2、活动材料：操作材料“爸爸”，胡萝卜唇型小图章，红色油漆，抹布。 3、《我爸爸》课件。 4、轻音乐。 活动过程： 一、出示课件完整讲述故事。 二、说说我的爸爸 1、你喜欢你的妈妈吗?你的老爸最喜欢干什么呢?你最喜欢和父亲玩什么呢? 2、你们的妈妈爱他们吗?是如何爱他们的?(教师提醒：你受伤的之后，爸爸 会如何做?你屁股饿的时侯，爸爸既会如何做呢) 3、感谢父亲：爸爸这么爱我们，为我们做这些事情，那我们打个电话给儿子 说句心里话，可以为父亲做些什么呢? 4、爸爸在家亲你们吗，是如何亲的呀? 师：瞧，赵老师还带给了一些父母亲女儿的合照，我们一起来看一看吧(看 “爸爸亲亲”的大合照)附儿歌(放轻音乐) 爸爸亲亲，好香好香; 爸爸亲亲，好痒好痒! 爸爸爱我，我爱父亲，我们是父母的好娃娃。

三、亲亲爸爸(示范印章) 师：老师也偏爱我的妈妈，我去亲亲我的妈妈(示范讲解印章用法) 亲亲老爸的眼睛; 亲亲爸爸的眼睛; 四、我们也来亲亲老爸(放轻音乐)师：小孩子，你们也来亲亲老爸，好吗? 1、以儿歌“亲亲老爸的舌头，…”激发小孩动手、动口。 2、教师适时提问：你亲弟弟的哪些?延续儿子玩印章的兴趣。 3、及时予以表扬，引发孩子开心地再次活动，获得顺利的快感。 幼儿园我的爸爸的教案优秀三 一、教学要求： 1、能恰当、流利、有情感地朗诵课文。 2、学会本课8 个生字，两条绿线内的4 个字只识不写。注意多音字“好”的 读音。认识4 个偏旁，理解由韵母组成的字词。 3、理解课本内容，学习“爸爸”的好学精神。 二、教学重难点： 培养教师的想象力，激励学子努力学习，热爱科学。 指导教师朗读和认字、写字。 三、教学准备： 教学软件 生字卡片 四、教学时间： 三教时 第一教时 一、教学要求： 初读课本，了解课文大意。 认读生生字。 二、教学重难点： 能恰当朗读短文。 认读课本中的词语。 三、教学准备： 生字卡片 四、教学过程： (一)揭示课题，谈话导入 1、板书课题：好学的妈妈 2、讲“好学”的“好”是一个多音字，读第四声教案怎么写幼儿园范例，“喜爱”的意思。

“好学”是哪个意思? 齐读课题。 3、“好学的妈妈”这课题告诉我们文章是谁写的?他怎么样? 过渡：爸爸怎么好学的?让我们来学习课文。 (二)初读课文 1、自由读课本。 要求：画出字词新词，读通课文，初步理解生生字的含义。 表出自然段的序号，想一想：这篇短文主要写了这些内容? 自读课文。 2、检查学生自读情况。 (1)这篇短文主要写了这些内容? 爸爸最好学，每天早上“充电”。 爸爸上业余电脑培训班学电脑。 爸爸现在是电脑高手。 (2)分部分指名朗读并强调生字词。 最近吃完午饭夹着包 业务上网简单资料 现在 (3)引导理解个别生字词的含义。 3、巩固生字词。 (1)出示生生字卡片，指名认读。 最近吃完午饭夹着包 业务上网简单资料 现在好学 (2)自主学习记住字形，交流记忆字形的方式。教学偏旁并结合学生发言小结 记住字形的方法。 换一换，加一加，猜字谜。 (三)布置作业 1、读读，写写生字词。 2、正确、流利的跟读课文，想一想哪句是写女儿好学的。