生物老师学期教学计划，计划是我们走向积极式工作的起点

简介：生物老师的很多学期教案都推荐给好饭文网的会员，希望对大家的学习有所帮助。

写一份工作计划，其实就是对自己的工作做一个盘点，这样才能清晰明了。该计划是我们迈向积极工作的起点。以下是小编整理的生物老师学期教学计划，希望可以提供给大家参考和参考。

生物老师学期教学计划1

一、教学指导思想

以《全日制义务教育生物课程标准》为基础，在继承我国现行生物教学优势的基础上，力求更加关注学生现有的生活经历；更加注重学生的主动学习，增加实践环节，让每一位学生通过学习生物，对生物知识有更深入的了解，对未来的学习方向有更多的思考；能够在探究能力、学习能力和解决问题的能力上有更多的发展；能够有责任感和合作精神，创新精神和意识得到提高；为学生参与社会主义现代化建设奠定了必要的基础，

二、 课程目标

在新课程标准下，生物课程应做到以下几点：

1、学生掌握生物学的基本事实、概念、原理和规律的基础知识，理解并注重这些知识在生产实践和社会发展中的应用。

2、学生具备生物操作的基本技能，一定的科学探究和实践能力，养成科学思考的习惯。

3、学生可以理解人与自然和谐发展的意义，提高环保意识，树立正确的情感态度和价值观。

4、 初步形成了生物学的基本观点和科学态度，树立了正确的辩证唯物主义世界观。

5、学生可以将生物知识应用到日常生活中。

三、教材和学生情况分析

教材结合新课改的要求和特点，构建了突出人与生物圈的知识体系，设计了许多系列化、多元化、可行性强的研究活动，提高了学生的动手能力，培养了学生的动手能力。协作探索 科研精神。删除了部分死记硬背的内容，侧重灵活应用的知识点。就时代而言，增加与科技社会相融合的知识，注重反映生物科学的新进展，极大地拓展了学生的知识面，使他们更加意识到生物与生命的关系。

学业情况分析 刚进入初中的学生，面对面面俱到的复杂学科，难免在学习方法和应对上有些不适应生物教案下载，甚至不知所措。因此，有一些学生对学习没有兴趣，可以应付学习；但也有学生能够快速适应新的学习环境，掌握适合自己的学习方法。因此，学生之间的差异是巨大而明显的。

四、具体措施

1、 深入学习相关教育理论，转变教育观念，在继承传统教育优势的基础上，努力创新和改进课堂教学。

2、 探索符合新课程标准的课堂教学模式，注意及时收集整理相关资料和模式。

3、组织学生进行探究式学习并提高学习质量，引导学生团结协作，乐于交流。

4、学习和应用现代教学方法和技术，并将其应用到课堂教学中，以提高课堂效率和教学质量。

积极参与教学、科研和教学改革，讲好课，设计教案，写教学反思。

5、激发学生的学习兴趣。

精心设计#工作计划#介绍性语言，使用生动的语言，加强情感教育，精心诱导和强化教学。

6、 创建用于探究学习的场景。

例如，提供相关的图形信息和数据；或展示生物标本、模型和生活环境；或从学生的生活经历和经历中提出疑问；或者从社会关注的与生物学相关的热点问题开始，等等。

7、鼓励学生自己观察、思考和提问，并根据假设设计和实施探索性计划。

8、 重视探索性报告的撰写和交流。

通过文字说明、数字表格、图表、图形等训练学生完成报告，并组织交流探索的过程和结果。

9、结合具体的教学内容，采用多种不同的教学策略和方法来实现课程目标。

生物老师学期教学计划2

一、指导思想

结合学校工作计划和教学工作计划，继续深入贯彻落实《基础教育课程改革纲要》精神，深化教育改革，坚持全民教育方针；坚持为每个学生的生存、就业和终身发展奠定基础的办学思想。以全面提高教学质量为重点，积极营造良好的教与学氛围，全面贯彻新课改要求，提高教育教学质量。通过课堂教学和课外实践活动，让学生对生物知识有更深入的了解，并能更多地思考未来的学习方向；能够拥有更多的探索技能，学习能力和解决问题的能力 学生的发展；责任感、合作精神和创新意识有待提高；具有较高的应试能力并取得好成绩的能力。

二、教材和学生分析

教材结合新课改的要求和特点，构建突出人与生物圈的知识体系，设计了许多系列化、多元化、可行性强的探索活动，提高了学生的动手能力，培养了学生的动手能力。合作探究的科研精神。删除了部分死记硬背的内容，侧重灵活应用的知识点。在时代背景下，增加知识与科技社会的融合，注重反映生物科学的新进展，极大地拓展了学生的知识面。

学生刚进入初中，面对种类繁多、复杂的学科，不禁在学习方法和应对上有些不适应，甚至不知所措。因此，有必要提高学生的学习兴趣，引导学习方法。

三、 教学措施与方法

1、精心设计#工作计划#

介绍，通过生动的语言，借助情感教育，激发学习兴趣。

2、 做示范实验，完成学生实验，达到培养学生能力的目的。

3、 课堂教学采用录音、录像、投影、幻灯片、多栏教学等教学方式，提高课堂效率和教学质量。

4、 规范、准确、精通语言、板书和操作。

5、 分析上学期末统一考试的结果，通过率应该达到90%，优秀率应该达到50%。

本学期应注重班级学生成绩的均衡发展，特别关注生物困难学生的学习和发展。

对于生物有困难的同学，一定要真正了解他们对生物学习的态度，分析自己学习不好的原因，单独找出来谈谈，上课时随时注意他们的反应，看看他们是否参与了。学习以及他们是否对生物学感兴趣。鼓励 他们回答更多问题并记录他们的变化。在课外走进他们的生活，带领他们了解一些实际的生物问题，激发他们的学习兴趣。

6、激发学生的学习兴趣。

精心设计#工作计划#介绍；使用生动的语言；加强情感教育；认真引导，加强教学。

7、 继续深入学习相关教育理论，转变教育观念，在继承传统教育优势的基础上，努力创新和完善自己的课堂教学。

8、 继续探索符合新课程标准的课堂教学模式，注意及时收集整理相关资料和模型。

力求呈现全新的课堂教学模式，学习和应用现代教学方法和技术，并将其应用于课堂教学，提高课堂效率和教学质量。积极参与校本教研，讲好课，设计教案，写教学反思。结合具体的教学内容，采用多种不同的教学策略和方法来实现课程目标。

9、 创建用于探究学习的场景。

例如，提供相关的图形信息和数据；或展示生物标本、模型和生活环境；或从学生的生活经历和经历中提出疑问；或者从与社会关注的生物学相关的热点问题等开始。组织学生进行探究性学习，提高学习质量，引导学生团结协作，乐于交流。鼓励学生学会观察、思考、提问，并根据假设设计和实施探索性计划。注重探索性报告的撰写和交流。通过文字说明、数字表格、图表、图形等训练学生完成报告，并组织交流探索的过程和结果。

四、教学目标

（1)学生掌握生物学的基本事实、概念、原理和规律的基础知识，理解并注重这些知识在生产实践和社会发展中的应用。

（2)学生具备生物操作的基本技能，一定的科学探究和实践能力，养成科学思考的习惯。

（3)学生可以理解人与自然和谐发展的意义，提高环保意识，树立正确的情感态度和价值观。

（4)生物学的基本观点和科学态度已经初步形成，正确的辩证唯物主义世界观已经确立。

（5) 了解人与生物圈的关系，热爱自然，珍惜生命，了解人与自然和谐发展的意义，提高环保意识。

（6)我愿意探索生命的奥秘，以实事求是的科学态度、探索精神和创新意识。

（7)关注生物相关的社会问题，形成积极参与社会决策的意识。

（8)逐渐养成良好的生活卫生习惯，树立积极健康的生活态度。

（9) 初步掌握了人类在生物圈起源和发展的基本知识。

(10) 了解人体的结构、功能、生理和保健知识，促进青春期生理和心理的健康发展。

(11) 了解生物科技在生活、生产和社会发展中的应用和可能产生的影响。

五、教学要求

1、 注重提高学生的应试能力、实践能力和分析能力。

2、 在教学中，要继续贯彻《生物课程标准》提出的课程理念：面向全体学生，实现因材施教，促进每个学生的全面发展；

努力提高学生的生物科学素养，教学目标、内容和评价应有利于提高每个学生的生物科学素养。

3、 教学应使学生在知识、能力、情感、态度和价值观方面得到发展，引导学生积极参与和体验各种科学探究活动。

4、 在传授知识的同时，特别注重科研方法的培养。

重视学生综合能力的培养。要组织学生参加各种实践活动，培养学生的学习兴趣。力争创造条件，尽可能多地开展教材中提到的调查、技能训练、练习、探索和数据分析活动。

5、 在教学中，要注意直观教具的合理选择和组合，以及现代教学方法的应用。

6、组织生物课外兴趣小组活动，能够对有特殊兴趣的学生进行个别指导。

六、应对策略和教学思路

1、鼓励学生观察、思考、提出问题，并根据假设设计和实施探索性计划。

2、 打破课堂内外的束缚，有计划地安排必要的调查、走访、参观等需要较长时间完成的活动，确保活动的实施，充分利用多种教学方式资源，引导学生分工合作与交流。

3、 尊重学生的个性，关注个体差异，满足学生不同的学习需求。

4、 重视提高学生的生物科学素养。

5、倡导探究学习。

6、 渗透“科学、技术、社会”教育。

7、加强和改进生物实验教学。

8、真正体现了“以学生学习为中心、以问题研究为手段、以人格品质为目标”的教学模式，让学生想听就懂。

9、帮助学生确定合适的学习目标，引导学生养成良好的学习习惯，掌握学习方法和技巧。

生物老师学期教学计划3

一、学生基本情况

一年级有2个班，40班和41班，40班有95名学生，41班有93名学生。文科生都是经过严格选拔、成绩优异的学生。他们的学习态度比较端正，能较好地遵守课堂纪律。然而，体育专业学生成绩不佳，缺乏自信心。文科生虽然基础好，但年龄小，自制力差，学习主动性和自觉性低。针对这种情况，本学期将围绕纪律，尝试各种方法，提高学生的学习兴趣，从而产生兴趣。力量。努力提高所有学生的生物表现。

二、教材基本情况

本学期教材包含三个单元，即第一单元生物学与生物圈、第二单元生物学与细胞、第三单元生物圈中的绿色植物。

生物与生物圈第一单元包括第一章认识生物学的教学活动，第二章生物圈是万物之家，应使学生在以下几个方面得到发展。

认识到生物具有不同于非生物的特性，生物与环境相互影响、相互依赖。了解生态系统的组成和类型，了解生物圈是生物的共同家园。

第二单元生物学与细胞包括四章。本单元的教学活动使学生在以下几个方面得到发展。

认识到除病毒外，生物体都是由细胞构成的，细胞是生物体结构和功能的基本单位；细胞膜、细胞质和细胞核包括动物和植物

绝大多数细胞共有的基本结构；细胞生命需要物质和能量；细胞核含有遗传信息，细胞可以生长和分裂生物教案下载，细胞通过分化形成组织和器官，形成生物体。

第三单元生物圈绿色植物包括六章。本单元应使学生能够在以下领域发展。

了解生物圈的基本类型；了解被子植物的生活；从绿色植物参与生物圈水循环、产生有机物、为各种生物构建机体和为生命活动提供物质和能量、维持生物圈碳氧平衡等方面了解绿色植物。在生物圈中扮演着重要的角色。

三、教学目标

1、在知识和能力上：

了解人类起源和发展的一般过程，以及人类个体发育和发育的一般过程；了解人体各种生命活动的一般过程及相关结构基础；了解人类的各种生命活动与生物圈或生活环境有着直接或间接的密切关系，而人类活动对生物圈有着非常重要的影响。

2、流程和方法：

尝试观察、调查和数据分析的基本方法，检验科学探究中的控制变量和设计控制实验，以及测量和处理数据的方法，初步养成探究的思维习惯。深化科学探究一般过程的体验，培养运用所学知识解决植物栽培等方面实际问题的能力。

3、情感、态度和价值：

初步形成“关爱生物的情感、保护生物圈的意识、追求人与自我的意识”

但是，和谐发展的理念。承认科学研究是一个不断发展的过程，新的观点不断涌现。启发学生进一步养成勤于思考、乐于探索、勇于实践的学习习惯；并规范自身行为，形成关爱绿色植物的美好感觉，积极参与环保活动。

四、主要措施

1、提高自己的政治和职业素质

参加政治学习，提高政治素质，多读书，多收集资料。不断丰富知识，努力提高业务水平，以拓宽学生的知识面。

2、更新观念，改进教学方法

生物课程主要侧重于生物知识，内容抽象。光有兴趣是不够的。进一步加强实验教学。

3、参与教学科研活动

积极参加教研组的各项活动，提高教学水平。

4、信息反馈

加强准备、复习、改革，做到向学生学习、向知识学习、向教学方法学习，及时了解学生动态，不断征求各方意见，调整教学活动。

生物老师学期教学计划4

一、指导思想

本学期，我校教学重点以深化课堂教学改革、规范常规教学为基础，注重信息技术与学科教学有机融合的研究与实践，以校本教师培养为抓手。，以特色发展为突破口，着力进一步完善学校教学工作，现提出以下工作方案：