范文时间过得太快，让人猝不及防，我们的教学工作

初中八年级生物教学计划范文

时间过得真快，让人猝不及防，我们的教学工作进入了一个新的阶段。有必要写教学计划吗？那么教案应该怎么写才能脱颖而出呢？以下是小编为大家收集的初中八年级生物教学计划范文。欢迎阅读，希望你会喜欢。

初中八年级书籍1生物教案1

这是新学期的开始。这学期我教八年级的生物课。

“凡事提前办好，不提前办，就废了。” 每一项工作都需要有计划地进行，才能达到预期的效果。学校给了我们一项艰巨的任务。为顺利完成本学期的教学工作并取得良好的效果，我根据八年级生物学科的特点制定如下计划：

课堂是我们与学生交流的主要场所，也是学生茁壮成长的乐园。为了充分发挥每节课40分钟的最大效用。我会在备课、上课、家庭作业和学生关系方面更加努力。

1、备课

备课时，我会认真研读教材，收集与教学内容相关的各种资料并运用到教学中，设计课堂内容，精心编写教学计划，确保课前准备及时、充分。努力使课堂内容丰富多彩。

2、班级

课堂是教学工作的重中之重。我会根据学生的年龄特点进行有趣的教学。这种乐趣包括丰富的课外知识和老师幽默的语言，让学生始终在轻松愉快的氛围中学习。我会采用多种教学方式，充分调动学生的学习积极性初中生物教案怎么写，引导学生在教师的启发下开展一系列的学习活动。

3、家庭作业

我认为作业只是课堂教学的巩固和补充，所以我不会给学生布置很多作业。我会根据教学内容和学生的实际情况精心准备习题。我会认真批改学生提交的作业，继续去年的练习，让作业簿成为我和学生沟通的又一桥梁。

4、师生关系

良好的师生关系对于教学良好至关重要。在工作中，我会及时了解学生的情况，多与他们沟通，及时解决问题初中生物教案怎么写，不把所有的责任推给学生。保持良好的师生关系。

初中八年级书籍1生物教案2

一、新课程标准的要求

生物二年级新课程标准的要求主要体现在以下几个方面：

1、 注重素质教育的实施，全面培养学生各方面的能力。

2、课堂教学注重活动、思考、讨论，杜绝死记硬背。

3、 课堂教学以学生为主体，教师为主导，启发式教学。

4、加强活动课教学，教学中理论联系实际，注重培养学生的实践能力。

5、 生物课与社会实践相结合，社会实践与课本知识相结合，培养学生关心社会、热爱大自然的思想感情。

6、培养学生分析问题、解决问题、辨别是非的能力。

7、 养成遵纪守法、爱护公共财产、尊重社会公德、遵守公共秩序的良好品质和习惯。

8、培养学生的自尊、自信、自强、自立。

二、教材分析：

八教材解析：本教材分三个单元，第五单元，共两章，第一章是生命的起源与进化，第二章是人类的起源与进化。第六单元，生物与环境。有两章，第一章是生态系统。第二章，生物多样性与保护。第七单元，生物技术。两章，第一章，生命中的生物科技。第二章，现代生物技术。

八章分为一个单元、第四单元、四章。第一章是绿色开花植物的生命，第二章是动物的繁殖和发育。第三章，人类繁殖与发展。第四章：生物学的继承和变异。

七论教材分两个单元，第一单元，共三章，第一章是奇妙的生物现象，第二章是严密的生命结构。第三章是生物的生存环境。第二单元由四章组成，第一章是生物圈中的绿色植物。第二章生物圈中的动物。第三章生物圈中的微生物。第四章是生物的分类。

第七课是一个单元，第三单元：生物圈中的人。第七章，第一章，人的生命需要滋养。第二章，人的生命需要氧气。第三章是关于物质在人体内的运输。第四章是人体废物的排放。第五章是人类生命活动的调节。第六章，免疫与健康。第 7 章是关于人类在生物圈中的作用。

三、学生情况分析：

初、二年级共有近300名学生。经过上个学期的学习，整体上每个班都有一些自学能力强、学习积极性高的好学生。也有少数好学生学不会。一个善于动脑思考的落后学生。通过上学期的学习，学生掌握了一定的学习方法。但通过了解发现，学生对初一生物基础的掌握程度较差，理解不够深入，需要加强复习。

四、 教学目标和情感目标：

知识目标：要求能总结四卷所学知识，了解动物繁殖发育。了解人类的繁殖和发展。了解生物的遗传和变异。关注生物圈中的绿色植物、生物圈中的人、动物的运动和行为、生物与环境、生物的结构层次和健康生活。

能力目标：通过体验一种或几种常见植物的栽培过程，了解植物生命的简要过程和必要的知识技能。能够亲手演示实验，

情感目标：使学生充分体验和培养他们的情感、态度和价值观。

五。教学方法与措施

1、细心练习，让学生理解、阅读、记住。

2、理论联系实际，让学生参与社会实践活动。

3、检查更多，检查更多。

4、因材施教，分层教学。

5、让学生参与更多的活动。

6、 让学生多动动脑。

7、 在教学过程中，让学生畅所欲言，发表意见，注重培养学生的能力。

六。教学进度（见附表）

希望各位老师认真阅读最新的八年级生物教学计划，努力提高教学水平。

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这是新学期的开始。这个学期我担任了二年级1-3三个班的生物教学任务。为顺利完成本学期的教学工作并取得良好的效果，我根据二年级生物学科的特点，特制定如下计划。

一、教学目标

通过本学期的学习，学生将在以下几个方面得到发展：

知识目标：

1）认识动物的主要群体及其对环境的适应性。

2） 知道动物的行为大多是通过运动来完成的，了解动物在自然界中的作用以及它们与人类的关系，它们的行为是息息相关的

3）了解细菌和真菌的主要特征及其与人类的关系。

4）通过活动经历的生物的分类是基于不同生物特征的相似性。

能力目标：

1）增强动手能力和实验设计能力。

2） 培养学生的实践能力：如“饲养和观察蚯蚓”、“研究动物在人们生活中的作用”、“检测不同环境中的细菌和真菌”、“制作甜酒”等。活动。

3）培养学生收集和处理信息的能力。

情感态度和价值观：

认识生物多样性的价值，更好地树立人与自然和谐发展的理念。

理解科学将技术转化为人们改善生产和生活方式、发展生产力、促进社会物质文明进步的手段，具有实用价值。科学技术在推动人类进步的同时，也常常带来无法预料的负面影响。因此，它的实用价值相当于一枚硬币的优劣，它有两个方面。此外，虽然社会正在走向科技化和技术社会化，但科学仍然不是万能的，人类社会面临的问题也不是所有的问题都能用科学来解决。

二、研究分析

通过初中一年级，大部分学生对生物这门课比较感兴趣，同时也存在一些问题：班级成绩差异较大，存在两极分化现象，有的班级晚生较多。针对以上问题，我想鼓励和引导学生，努力上一个新台阶，希望能取得更好的成绩，做好学生，因材施教，使他们能够继续在原有的基础上发展和进步。

三、教材分析

本学期学习的第五单元是整个初二生物的重要单元。涉及的内容广泛，需要掌握的知识点很多。

第一章至第三章主要涉及动物的分类，让学生区分生活在水中的动物、生活在陆地上的动物和在空中飞行的动物，以及这些动物的运动和行为。第 3 章重点介绍动物在生物圈中的作用。本章强调动物在自然界中的作用，重点讨论动物与人类生活的关系。第4章和第5章主要解释了作为生物圈分解者的细菌和真菌在生物圈中的作用。通过这两章的学习，学生会更加熟悉我们所生活的环境，同时也会了解到，我们所生活的环境中的许多小事往往在生活中扮演着重要的角色。

第六单元 认识生物多样性是中学生必备的基本生物知识，也是他们行为的基础之一。保护生物多样性是他们知识和行动的必然结果。作为现代公民，应该明白每一种生物都有其自身的价值。保护生物多样性就是保护人类自己，应该由人类自己来做。因此，第六单元生物多样性及其保护在本书中占有非常重要的地位。它不仅是对先前知识的总结、回顾和发展，也是学生生物科学素养的重要组成部分。现代公民必备的基本知识和基本行为，同时，

四、教材重点难点

重点：

1、各种动物的适应性特征

2、细菌和真菌的主要特征及其与人类的关系

3、生物多样性的内涵

困难：

1、体育的结构基础和形成机制

2、细菌和真菌在自然界中的作用

3、基于生物特征的分类

五、教学措施

1、认真学习教学村和新课程标准。

2、改变传统教育教学理念。

3、优化教学方法，用好现代教学方法。

4、认真组织各种探究活动，注重学法指导。

5、认真做好优秀学生的培养、帮全体学生的跑腿工作。

6、 加强培训，达到及时巩固的目的。

7、建立良好的合作学习小组，加强合作学习指导。

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一、指导思想

在认真学习贯彻《中共中央 国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》的基础上，根据《中《全日制义务教育》（实验稿），我们在继承中国现行生物教学优势的基础上，力求更加关注学生现有的生活经历；注重培养学生的学习兴趣，教会学生如何学习，提高学生的综合成绩。强调学生主动学习，增加实践环节。以促进学生转变学习方式——以变被动接受学习为主动探究学习为突破口。通过学习生物，每个学生都可以对生物知识有更深入的了解，可以对未来的学习方向有更多的思考；能够在探究能力、学习能力和解决问题的能力上有更多的发展；责任感、合作精神和创新意识得到提升。为学生参与社会主义现代化建设、适应社会、继续学习奠定必要的基础。学习能力和解决问题的能力；责任感、合作精神和创新意识得到提升。为学生参与社会主义现代化建设、适应社会、继续学习奠定必要的基础。学习能力和解决问题的能力；责任感、合作精神和创新意识得到提升。为学生参与社会主义现代化建设、适应社会、继续学习奠定必要的基础。

二、教学任务

1、 本学期讲授义务教育课程标准实验教材（苏教版）-《生物学》（八年级第一卷）。

2、 在继续做好“课程改革”实验的过程中，我们将努力学习相关教育理论，不断提高对“课程改革”的认识，努力打造属于自己的课堂教学创新，在原有的基础上创新。突破。

3、 在试教过程中不断探索新的教学模式，积极吸收近两年的教学经验，不断收集整理相关资料，巩固“课程改革”教学新成果。

4、继续探索新课程的评价体系，特别是建立学生学习过程的评价和总结性评价标准，在完成学业的基础上总结过去一年的教学经验和经验。教学任务。

三、研究分析

一方面，学生在七年级学习一年后，初步了解生物知识，初步掌握生物学习方法，具备一定的生物基础知识、生物实验技能和实际操作能力。青年学生对生物也有着浓厚的兴趣，这为八年级的生物教学奠定了良好的基础。

另一方面，很多学生在学习过程中还存在目标不明确、自制力不足、主动性不足等问题。具体表现为懒惰的学习习惯、注意力不集中、作业完成时草率、好奇心和自觉性。不足，学业成绩往往两极分化。

因此，从本学期开始，在进一步激发学习兴趣、加强课堂调控的同时，要注意加强对学习思想和学习方法的引导，尤其是对学习过程和效果的监控。不仅要让学生端正态度、学好，还要鼓励学生养成及时巩固、持之以恒的良好习惯，努力使每一个学生在学习成绩上都有明显的进步和大幅度的提高。

四、教材分析

八年级第一卷“生物学”包括：第5单元“生物的繁殖、发育和遗传”2章，第6单元“动物运动与行为”2章，第7单元“健康生活”2章。教材编写注重从生活实践出发，广泛联系学生的生活经验和知识基础，把握基础，体现先进性；内容图文并茂，启发性强，可读性强；栏目设置丰富多样，重点创造问题情景，突出科学探究能力的培养，重视科学态度、科学方法和科学价值观的教育；内容编译灵活，

初中八年级书籍1生物教案5

本年级有两个班，共74名学生。由于大部分学生来自农村，很多动物都知道甚至了解，这对生物教学会带来一定的好处。针对以上情况，对本期教学工作作出如下规划：

1、 重视提高学生的生物科学素养。

2、倡导探究学习。

3、 渗透“科学、技术、社会”教育。

4、改进教学方法，加强课堂教学。

（1）提高实现课程目标的意识

初中生物课程目标所涵盖的生物知识、能力、情感、态度、价值观等基本要求，是通过每节课或每一次活动逐步完成的。因此，在制定每个班级（或活动）的教学目标时，要充分考虑课程目标的体现和实施；考虑到学生可持续发展的需要，要特别注意能力与情感、态度、价值观的要求。

（2） 组织学生进行探究性学习，提高学习质量

教材内容的呈现方式改变了传统的输液写作方式，注重从学生生活经验出发，创设情景，引导学生自主学习，积极探索知识的发生与发展，培养学生不断进取的科学精神。探索创新，实事求是的科学态度和终身学习的能力。同时，教材安排了多种有利于学生发展的学生活动。

（3）加强和改进生物实验教学。

5、注重学习方法的引导，教会学生学习

在新教材的教学中，让学生掌握生物学的学习方法，对培养学生的能力、提高他们的素养有很大的作用。

要注意以下五种学习方法，加强对学生学习方法的引导，教学生学会学习。

（1）实验查询方式：明确查询主题——>引导查询——>得出结论——>测试反馈

（2）理论联系实际的学习方法：

指导学生运用所学的生物知识来解释日常生活和生产劳动中遇到的生物现象，加深对书本知识的理解。

（3）图片识别的学习方法：

新教材图文并茂，色彩鲜艳，可读性强。生动直观，不仅让教师把相关知识讲解清楚，而且让学生理解内容，易于记忆。

（4）比较和归纳学习方法：

通过对知识的比较和总结，可以找出知识之间的内在联系，使知识之间的关系更加清晰。

（5）综合学习方法：

引导学生运用相关学科（如物理、化学）知识解决生物问题。

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