政治教案格式(【做个教育】是不是无从、没有5篇，值得收藏！)

高三政治教案5篇

时间的脚步静悄悄的。不经意间擦身而过。它将迎来新的工作岗位和新的挑战。让我们为今后的教学工作做好规划。是不是写不出来又没有头绪？以下是小编为大家整理的五个高级政治教学计划，希望对大家有所帮助。

高三政治教学计划1

一、回顾目标

通过本轮复习，学生应满足以下要求：

1. 夯实基础，要求学生掌握考试大纲规定的基础知识，能够总结基础知识，能够掌握教材的主要知识。

2.能够学习辩证思维方法。灵活运用知识。

3.答题规范，能形成一定的解题思路，掌握解题的基本方法。

4. 能运用所学的思想政治知识，观察分析简单的生活事例和一些重大的社会热点问题，理论联系实际，活学活用，提高观察、分析、分析的能力和质量。解决实际问题。

二、具体措施：

1.深入考试大纲和教材，总结教材内容。以教材为中心，建立网络，进行全面系统的复习。分析教学大纲，把握教学大纲的变化。全面了解教材，把握重点。突出骨干，落实基础。引导学生知识系统化。注重总结，尤其是对生活实例和社会热点问题的分析。

2.研究这些年的考题。有必要对近年来的高考题进行研究。应注意收集高考信息，了解高考动态。

3.注重教学质量

首先，备课是提高课堂教学效率的根本途径。备课在学习教材的基础上，备课在把握高考方向的基础上，备课在全面了解学生的基础上，备课在基础上充分了解自己。加强集体备课，每节课都要集体备课，发挥集体智慧。把集体备课变成现实，而不仅仅是形式。

其次，在课堂上，每节课都要在精心准备的基础上进行。在课堂上，要注意发挥自身优势，提高课堂教学效率。我们要时刻关注学生的成长，因材施教，做到最好。应注意讲课与练习相结合。加强对学生学法的引导。

三、课后反思，认真总结每节课的得失，养成每节课反思的习惯，在反思中求进步。

最后，完善听力体系，取长补短，共同进步。

4.选择、细化、审查

进入高三，我的练习越来越多。问题不是太多，但关键是要准确。教师必须仔细选择试题。教师要多做题，分析试题，把握高考题型特点，学会提出自己的命题。每节课要有练习，每单元要有小测验，每月要有月考。试题讲解要及时透彻，注重解题方法、解题思路的培养，强调答题规范化和用词专业化。用最短的时间做最好的题，掌握最多的知识。

5. 课外辅导要灵活。许多方式，许多次，许多场合。针对不同的学生进行不同的辅导。关注学习困难学生，注意补缺，对有希望出现思想政治偏差的重点班学生进行个别辅导，对重点班和普通班学生进行分层引导，提高班级整体水平。

三、审核时间表

19月必修1“经济生活”，10月2“政治生活”，11月3“文化生活”，12月4“生活与哲学”，1月至寒假选修课

高三政治教学计划2

现在距离高考只有三个月了。虽然时间很短，但计划还是很重要的。这是我们工作成功的保证。今年的学生有两个鲜明的特点，一是基础薄弱，二是学习主动性差。要想在高考中取得理想的成绩，就必须想办法克服这两个缺点。首先简单回顾一下上次考试的情况。

针对上述实际情况和问题，本学期教学工作主要做好以下几点：

1、认真研究考试大纲，明确考点，把握考试方向。仔细研究试卷的性质、内容、格式和结构，应考的知识范围，以及考试的基本题型和要求；对考点进行分析，明确各考点的性质，了解考点的内涵和外延，明确审核方向。提高审查的针对性和有效性。

2、 以教材为基础，夯实基础，搭建网络。

首先，根据教材，仔细梳理知识，抓紧基础知识的掌握。以书为本，扎实扎实掌握学生对教材基础知识的掌握。题型常用于测试学生对课本基础知识的掌握程度。回答不好的同学要求必须在有限的时间内掌握。

其次，要建立知识网络。复习时要注意知识体系的建设、网络化的复习，以及学科内经济常识、哲学常识、政治常识的联系与融合。在线审核是从纵向和横向两个方向进行的。

3、聚焦热点，联系现实，提升能力。在复习基础知识的同时，有意识地引导学生关注社会政治、经济、文化生活，特别是社会生活中的热点和焦点问题。找出来龙去脉，了解原因，分析如何发展，关注解决方案，学会运用所学的知识去分析。

4、加强训练，选择试题，提升水平。在高考最后阶段的复习过程中，结合近几年综合考好的试题，训练思维过程，熟悉高考综合试题的命题，理解设计理念、问题的角度、答案的组织等关键环节。通过实践查漏补缺，掌握答题规则和技巧，提高应试能力。每一个习题都要筛选、练练、点评，讲得好，评得透彻，相互推论。

5、加强学生答题训练，提高应试水平。在练习的过程中，要注意答题技巧和答题规则的掌握。同时，对学生的答题格式、写作、主观题的答题进行训练，做到有句式、必答题、段落式、系列题，提高非智力因素得分。.

高三政治教学计划3

一、教学安排：

第一学期进行第一轮综合复习，包括四本必修书和一本选修书。争取4月份进行第二轮复习，5月初开始专题练习，做综合试卷，做一抄一试，给学生留出复习总结的时间。五月底是考前指导。

二、研究分析：

高中三年级，学生基本能够自觉学习。大多数政治类学生基本知识掌握较好，但解决问题的能力和解决问题的方法有待加强。同时，针对学生主观题薄弱，加强主观题训练。

三、 教学目的要求：

掌握高中政治的基本知识和基本技能，能够解决一些政治问题。

四、完成教学任务、提高教学质量的具体措施：

1、小组准备时间，讨论接下来两周应该教授的知识点和难点，研究其学术情况和教学方法。

2.例如试题、习题、试题等，我们将加强针对性筛选，特别注重关键知识的落实。

3. 针对不同的学生采取不同的策略。对于基础较好的学生，在注重基础知识的前提下，加强准确性训练。

高三政治教学计划4

一、 课程名称：

科学社会主义理论与实践

二、 教学目标：

本教学大纲适用于本校所有专业研究生。

三、学分和学时：

2.0 学分。总课时36小时，其中理论30小时，实践6小时。

四、课程模块类别和课程属性：

本课程是我校硕士研究生思想政治理论课模块的必修课。

五、课程性质、任务和要求：

《科学社会主义理论与实践》是我校各专业研究生的公共必修课，是马克思主义理论教育研究生的公共必修课。本课程主要是研究和介绍当代世界和当代中国背景下当前科学社会主义理论与实践中的重大问题，深化本科阶段思想政治理论课的学习，进一步掌握社会主义理论体系的理论体系。中国特色社会主义。坚信中国特色社会主义。

本课程的主要任务是讲解科学社会主义理论的形成和初步实践；二是阐释苏联模式社会主义的理论和实践；三是在当今社会主义国家中对有自己特色的社会主义国家的新探索；四是全球化浪潮下资本主义世界各社会主义政党的新变化、新探索；五是讲述科学社会主义在当代世界的命运。

通过本课程的教学政治教案格式，学生可以掌握科学社会主义理论的基本原理和马克思恩格斯建立科学社会主义理论的基本出发点和客观依据；结合当代社会主义特别是我国社会主义实际，正确认识科学社会社会主义理论与实践的关系，充分认识我国特色社会主义建设理论的实质和意义，树立正确的世界观、人生观和价值观，坚定中国特色社会主义理想信念，自觉建设有中国特色社会主义。事业的缔造者和继承者。

六、 教学目的、教学重点和教学难点

主要内容

教学目标

教学重点

教学难点

主题一：什么是科学社会主义

整体把握什么是科学社会主义，如何研究和研究科学社会主义理论和实践中的重大问题。

科学社会主义理论与实践的基本问题、科学社会主义认识的三个飞跃、科学社会主义的三种形式。

科学社会主义理论与实践的基本问题。

课题二：科学社会主义理论的形成与初步实践

学习和掌握科学社会主义理论的形成和初步实践，认识和把握科学社会主义的科学性和革命性的统一。

欧洲空想社会主义的产生及其三个发展阶段的特点，马克思恩格斯从空想社会主义向科学社会主义发展的六大基本原则。

马克思和恩格斯把社会主义的六大基本原理从乌托邦发展到科学和科学社会主义。

主题3：苏联模式社会主义的理论与实践

学习和掌握苏式社会主义理论和实践中的重大问题，正确认识社会主义发展曲折进步的本质。

列宁对俄罗斯如何实现社会主义的初步探索，社会主义苏维埃模式的形成和历史成就，社会主义苏维埃模式失败的根本原因及其历史教训。

社会主义苏维埃模式的形成和历史成就，社会主义苏维埃模式的特点和不足，社会主义苏维埃模式失败的根本原因及其历史教训。

主题四：当今社会主义国家具有特色的社会主义新探索。学习和掌握当今社会主义国家各具特色的社会主义新探索，了解和掌握具体问题具体分析的方法。

科学发展观，越南为建设独立、民主、富强、公平、文明的社会主义而斗争，古巴社会主义建设的理论与实践。

科学发展观，越南为建设独立、民主、富强、公平、文明的社会主义而斗争，古巴社会主义建设的理论与实践。

主题五：全球化浪潮下资本主义世界社会主义各党派的新变化新探索。学习和掌握资本主义世界各政党在全球化浪潮下的新变化、新探索，了解和把握科学社会主义和马克思主义政党之间的区别和联系。

全球化时代资本主义的新变化，冷战后资本主义世界共产党的新变化，前苏联和东欧左翼政党对社会主义的新探索。

全球化时代资本主义的新变化，冷战后资本主义世界共产党的新变化，前苏联和东欧左翼政党对社会主义的新探索。

课题6：当代世界科学社会主义的命运 学习和把握当代世界科学社会主义的命运，坚定资本主义必死、社会主义必胜的信念。

先进资本主义对科学社会主义的挑战，民主社会主义对科学社会主义的挑战，当代世界科学社会主义新战略的要点和基础。

先进资本主义对科学社会主义的挑战，民主社会主义对科学社会主义的挑战政治教案格式，当代世界科学社会主义新战略的要点和基础。

课题7：科学社会主义发展的历史进程和历史趋势。学习和掌握科学社会主义理论和实践发展的历史进程，正确认识科学社会主义发展的曲折本质，清醒认识社会主义的美好前景。

科学社会主义发展的曲折性，我们应该看到社会主义的美好前景

高三政治教学计划5

一、指导思想

1、贯彻学校年级教学理念，以政治学为平台，促进学生德智体全面发展。以培养学生的自主学习能力、创新精神和实践能力为宗旨，加强集体备课，相互学习，促进师生共同成长。

2、引导学生积极参与课堂学习，培养分析和解决问题的能力，让课堂还给学生，让学生真正成为学习的主人。

3、 善用练习材料，巩固学习内容。优化课堂教学，提高学生学习效率，提高教学质量。

二、学生基本情况分析

1、 经过一个学期的学习，学生基本适应了高中政治科目。他们积累和提高了自己的专业知识、学科学习和应试能力。这些都为本学期进一步学习政治学科的相关知识奠定了良好的基础。

2、 一个学期的教学其实充分体现了同年级学生的差距。学生的学习基础、学习习惯和学习能力存在差距，给课堂教学带来很大的困难。

3、学生自学意识和能力不强，自学习惯有待进一步培养。

4、 虽然这学期的“政治生活”也是一门政治课，但其内容与上学期的“经济生活”没有直接关系。对学生来说是一门新学科，所以这又是一个新的开始。

5、根据学习指导安排，本学期可开始学习部分“人生哲学”，以更好地满足高考和高考的要求。

三、本学期教学任务目标分析

以培养学生自主学习能力和习惯，提高课堂教学质量为目标，以预备班为目标，完成《政治生活》教学内容，开展《生活与哲学》部分内容。单元，研究新课程要求、研究材料、研究生等，创建科学、自主、高效的政治课堂，增强学生的学科知识和科学的学习方法、能力和习惯，引导学生树立科学的政治观。世界观、人生观和价值观。坚持理论与实践相结合，从实际问题的探索中积累专业知识，提高专业素质，

四、教学计划

1、 本学期教学内容为高中思想政治必修课2《政治生活》，包括九课二十四盒四个探索四个单元。

教学活动不仅丰富了学生的政治知识，提高了学科素质，而且增强了学生用政治知识观察、分析和解决政治问题的能力。坚持理论与实践相结合，从实际问题的探索中积累专业知识，提高专业素质，以专业知识为导向，正确看待社会现实。

2、 《人生与哲学》比较难懂，抽象性强，目前学生的社会实践能力较弱。因此，学生也可能会进入一个难以消化的阶段。学生缺乏独立思考也会对后期的学习产生很大的影响。

五、实施教学例程的策略分析

本备课小组坚持个人努力与集体协作相结合。一方面，每个成员根据自己的实际情况进行独特的教学。同时，他们注重集体的作用。集体积课，相互配合，集思广益，共同推动教学进步。

1、 充分发挥团队全体成员的力量，结合教学实践，经过认真分析讨论，制定本次备课组的教学工作计划，统筹安排教学内容和活动。

2、个人备课和集体备课相结合。集体备课要积极进取，求真务实，齐心协力，形成计划，努力提高学生的学习兴趣和课堂效果。

3、 以学生为主体、教师为主导，开展充满积极情绪的课堂学习活动，营造科学、自主、高效的自主课堂，培养学生自主学习的习惯和能力，提高课堂教学水平效率。

4、将传统的接受学习与自主学习相结合，达到融合所达到的教育效果。

5、 政治学习中存在死记硬背的现象，运用所学知识分析解决问题的能力较差，在教学过程中强调思维习惯和解决问题能力的培养.

6、 加强学生对课堂内容的消化理解，牢牢把握规范。

7、 认真组织试题的选择、准备和打印，认真做好考前指导，认真参与监考和评分活动，齐心协力。

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