科学发展观的历史意义 历史必修三知识点总结 高中历史 赶紧收藏吧(3)

代表人物：普罗塔哥拉。强调人的主题意义，否认神或命运，树立了人的尊严；但过分强调个人主观感受，忽视人们认识的共同性。

2、韩非的思想：

（三）三民主义的特点：时代性、爱国性、纲领性。

主要思想

2、背景：

意大利

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(1)19世纪末期以来，西方社会科学技术飞速发展，工业化程度不断提高。

知识总结

(1)性质：辛亥革命在思想文化领域的延续，是一场民主主义的思想启蒙和文化革新运动,形成了空前的思想解放。

阶级：“士”阶层的活跃和受重用。

(5)一批激进的民主主义者认识到中国需要进行思想革命。

(2)进步性：沉重打击了专制主义，动摇了传统礼教的统治地位，促进了中国人民的觉醒，为马克思主义在中国传播创造了条件，推动了五四运动的发生；推动了自然科学的发展。

(1)富有幻想和激情，用丰富的想象对现实世界进行鞭挞

法国

2、“电气时代”

（五）毛泽东的个人错误

[注]天人感应思想：一方面是将君主作为最高象征；一方面制约君主.

（二）毛泽东思想的形成与发展

科学发展观

3、新儒学内容：天人感应学说(基础)；君权神授；大一统；施政应以德为主；以刑辅德,人伦道德标准,”王道之纲”。

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儒家重要代表人物。

（2）特点。文艺复兴：以复兴古希腊罗马文化为名，以人文主义为旗帜，提倡人性，反对神学，倡导个性解放。宗教改革——以宗教改革的形式，进行反封建斗争，挑战以教皇为首的宗教权威，用反映时代特征的宗教理论实行宗教改革。启蒙运动：斗争矛头直指封建专制，提出“天赋人权”“三权分立”“主权在民”，宣扬资产阶级的自由、平等、博爱。

马丁·路德

（二）宋明理学：

(2)90年代，提出“科教兴国”战略；

2、印刷术：

1、1957年反右派斗争的扩大化，双百方针受到严重干扰和损害；

1、韩非与《韩非子》

1.中国历史上第一次思想解放

肯定人性和人的价值

汉代思想的大一统

(3)一度被撤销的社会学伦理学政治学心理学等学科相继恢复,并发展了不少新的学科

（政治）国家统一，政局稳定；

2、精髓：解放思想，实事求是

早期维新思想→19C90N：维新思想→1905年：孙中山“三民主义”→1915年：新文化运动“民主科学思想；

(3)科学家们的个人天赋和不懈努力。

大教育家，他提出的教育理论和教育方法（因材施教，有教无类），对后世影响深远。

（一）异端思想家李贽

（2）清初：黄宗羲：在明亡后，隐居著述，对封建君主专制制度进行激烈的批判，提倡“法治”反对“人治”，反对重农抑商，主张工商皆本，对晚清民主思潮的兴起也有一定的影响。

3、两宋：南戏，形成完备的戏曲形式

(1)法国巴尔扎克（法国社会的“书记员“）：《人间喜剧》（资本主义社会的百科全书）

经济：单税社会主义,《资本论》；

3、中国共产党始终代表中国最广大人民的根本利益

反映其思想的书是《老子》，又名《道德经》“道”是天地万物的本原；朴素的辩证法思想；“无为而治”

成熟阶段

2、书法艺术发展

中心

（3）影响：冲破了封建神学的思想束缚，解放了人们的思想，有利于资本主义经济的发展，为资产阶级革命做了思想上的准备。

4、论战：顽固派vs洋务派

儒家思想是中国传统文化的内核，也是维护封建君主专制统治的理论基础。

课标要求

1、背景：19C，科学进步愈发显示出转化为生产力的巨大威力,经典物理学的危机

(3)东汉：《九章算术》