【每日一题】人教版九年级下册语文教学计划

九年级下册语文教学计划集（各种版权均有）

说明：为便于老师们参考，我们整理了人教版、苏教版、语文版等各种版本的九下语文教学计划，欢迎大家选用，免费资料，请更改后使用，如有未添加版本，欢迎在留言中添加，方便下一位读者。

九下计划一：人教版九年级下册语文教学计划

一．教材简析

本教材是义务教育课程标准实验教科书，具有时代特征和现代意识，关注人类，关注自然，理解跟漠视多样文化，有助于学生塑造正确的世界观，人生观，价值观。符合学生的身心发展特征，适应学生的感知水平，密切联系学生的经验世界跟想像世界，有助于激发学生的学习兴趣跟创新精神。选文具有典范性，文质兼美，富有文化涵义和时代氛围，题材，体裁，风格丰富多样，难易适度，适合学生学习。

二．目的要求

培养教师热爱祖国语文的观念感情，指导学生正确的理解跟利用祖国语言，丰富语言的累积，培养语感，发展认知，使它们带有适应实际应该的认字写字能力，阅读素养，写作能力，口语交际能力，并加强提升学生的品德修养和审美情趣，使它们逐渐产生良好的个性跟健全的人格，促进德智体美德和谐发展。

三．教学策略

1积极提倡自主合作，探究的学习方法。

2努力建设开放而有魅力的语文教学。

3多开展语文实践活动，如访谈，调查，演讲等。

4提供写作的机会以及展现的平台。

5开展课外阅读，举办读书交流会。

四学情分析

本班为九年级二班，是平行班之一，部分师生对物理常识较感兴趣，有一定的基础，上课愿意切实参与，但大部分人非常懒散，没有很明确的学习目标，没有较好的学习态度，上课就当小和尚，对作业是抱着敷衍的心态。口头能力跟写作能力均非常差。

五教学进度安排

周次课题课时

11公输2

12孟子二章2

1.23雨我所欲也2

24庄子二则2

2综合实践活动与写作2

35曹刿论战2

36邹忌讽齐王纳谏2

3.47愚公移山2

48诗经2

4.5综合实践活动与写作3

59诗二首2

510我用残损的手掌2

611祖国2

612诗2首1

6综合实践活动与写作2

713孔乙己3

714变色龙2

715蒲柳人家1

816热爱生命1

8综合实践活动与写作2

817 谈生命2

918 那树2

919 威尼斯商人2

9.1020 变脸2

10乘着音乐的翅膀2

九下计划二：九年级下册语文教学计划

一、指导思想

以新课程标准的观念为指针，全面推进物理新课程改革的要求，树立全新的物理教育教学理念，以全面提升教师的数学文化能力跟思想品德素质为宗旨，积极提倡自主、合作、探究的学习方法，培养教师的变革精神，为培育适应新时代的未来型可持续发展的人才奠定基础。

二、教材分析

九年级语文下册是根据新课程标准所编写的一套全新的数学课本，给师生跟学生提供了丰富的语文资源，向学生展示了语文世界的广袤天地和无限风光。全书共六个单元：

1.诗的激情2.文学品味3.关注自然跟生命4戏曲欣赏5.古文古诗6.古文诗句

三、学生分析

本班现有学生60人，经过二年半的教学，学生基本上适应了新课本的教法与学法，有一定的自主学习愿望和合作研究的欲求，但离新课程标准的规定却有差异，着眼于将来的学习动力也有待进一步的促使。

此外，学生的层次参差不齐，存在两极分化现象。特别是现在遭遇中高中的激烈竞争，对教师语文成绩的要求跟期望值也越来越高。如何在短时间里逐渐增加教师的英语成绩，已经变成摆在语文老师面前的重大课题。

因此，要采用灵活多样的课堂方法，分层教学，照顾两头，力促中间，让全体师生各有所获，各尽其可。以求学生在高中中数学成绩有大的提升，也为学生未来的人生发展确立坚实的基础。

四、教学措施

1.充分尊重教师，建立公平民主、和谐轻松、对话交流、互相协同的师生关系。

2.充分发掘语文教材资源，注重突出数学的综合性和实践性，培养教师的综合实践能力。

3.充分发挥学生的自主能动性，把培养自主、探究、合作的学习方法成为教学的最后归宿。

4.充分发挥多媒体的优势，借助先进的教学方法推动教学信息的时空跨越跟交互反馈，促进教学效益的提升。

5.充分加强学生的感情、态度、价值观的取向，注重培养教师的人文精神和文化内涵。

6.充分利用校园内外资源，开展文学社团活动和社会活动，培养教师的写作能力和社会实践能力，丰富语文的涵义，拓展其外延。

五、教学目标

1.知识与素养——在演进语言能力的同时，发展认知想象和成就能力，培养良好的学习习惯，掌握基本的学习方法。

2.过程与技巧——能主动地进行研究学习，在实践中学习利用语文，逐步养成实事求是、崇尚真知的科学态度，初步掌握科学的观念方法。

3.情感态度价值观——在英语学习过程中，培养爱国注义情感、社会主义道德质量，逐步产生切实的人生态度跟正确的价值观，提高文化品味和审美情趣，认识中华文化的丰富博大，汲取民族文化营养，关心当代文化生活，尊重文化的多样性，培养热爱祖国的语言文字的感情。

六、教学安排

教学时间安排教学内容教学重点

2月15日--3月30日

第一单元诗的激情

第二单元文学魅力

第三单元关注自然跟生命

第四单元戏曲欣赏

4月1日--5月1日

第一轮复习课本诗词及文言文

5月第二轮复习分专题进行阅读训练

6月第三轮复习模拟练习及笔试

九下计划三：九年级下册语文教学计划（语文版）

本学期是整个九年制义务教育的最终一学期，学生已经遭遇着严峻的中考，这是一次真正意义上的选拔联考，也是教师人生路上的一次重大选择。

迎接好现在初中就变成本学期教学的一个中心工作。因此在课堂中需要帮助学员理解、吸收、吃透教材，对课本中的常识进行内化，即进行综合、应用、创新和中考思维的升华，把课本知识成为教师自己的知识。

要有一定的时间作强化训练，通过练习，锁定差距，然后提出弥补弥补差距的能操作性对策措施，千方百计缩小差距、消灭差距。实行纵向和竖向的交叉复习，实现零距离的奋斗目标。

在学生的处理上则分批分层地培训和督促，让人们实现最佳的蜕变理想，实现获得好成绩的梦想。故特作如下计划：

一、本册教学设计跟时间安排

第一单元：四篇议论性的诗歌。要求应认真品味，找准散文的线索，把握其中心，真正体味它的“形散神聚”的特点。

《家》应把握三个比喻句，体会他们之间的递进关系，进而理解作者对家的体会，《石缝间的生命》应抓作者刻画三种生长期在花茎间的生命的词句和叙事的语句，理解作者对生命的反思；《废墟上的召唤》应抓住作者对圆明园废墟的描摹的词句，体会其中隐含的蕴意；《更浩瀚的海》，应把握七个场面跟七个人物，来理解作者提示的七种不同人物的精神世界。总课时为14课时。

第二单元是诗词。要充分感受诗歌充沛的情感、优美的意韵、凝练的语言或者蕴涵的哲思。要加强朗读和背诵，提高教师的语言素养、口语交际能力跟审美观念。总课时为12课时。

第三单元是序和跋，可分为记叙和议论两类。记叙文掌握文章的中心、刻画人物的方式、某一段落的抒发方式、文章表现手法、某一句话在文中的作用。

议论文则应把握文章的论据、论证的方式、议论文语言的特征跟对文章中详细内容的理解。学习时要在朗读中仔细体会。总课时为12课时。

第四单元是小说，要求掌握小说的三要素、情节发展的几个阶段、描写人物的几种方法跟自然环境的铺衬作用。

引导学生感受小说语言的提炼、准确、生动的特征，激发学生阅读小说的兴趣，培养人们的洞察能力、想象力和自主学习的素养。总课时为14课时。

第五单元是说明文，都属科普类文章。要把握说明的对象、说明的方式、说明的排序、能概括段意和注意找段中的中心句。注重培养教师的科学精神和科学态度并且社会责任感。课时为12课时。

第六、七单元是文言文单元。

要求：1、利用工具书，扫清文字障碍，准确流利地朗读短文，对课本内容有初步的认知。2、根据教授讲解的作文背景来认知课文，能够理解、体悟文中蕴涵的作者的心灵。3、在充分理解内容的基础上进行背诵、默写、朗读、思考、积累。4、让学生认识我们所遵守的做事的道理跟古人哲人讲的是一脉相承的，从而让学生的观念深受熏陶，提高文化素质。总课时为28课时。

二、复习工作安排

1、作好复习前的动员准备工作，协调好与其他科目的关系，弄清各班级突出的不足，找准复习的重点。

2、五月份之前完成下册的数学课堂工作，从六月份转入全面的复习工作。五月份则重于从面上进行复习，狠抓古诗文和现代文的阅读。六月份则重于从横向深入复习，依然是加强古诗文和现代文的阅读。

3、五月份进行一次摸底考。锁定差距，然后提出弥补弥补差距的能操作性对策措施，千方百计缩小差距。对得分率低的几块、要找出原因，对症下药。

4、六月份进行四次强化训练式的考试，突出重点，抓不足，对无法掌握的知识点，要从形式技巧上下功夫，则重于从原则上去抓住知识。

5、根据学生的状况，分期分批进行培训和督促。注重复习的强度，进行必要的考试方法的练习。

6、在知识的把握过程中，注重分类跟积累，把书读薄；不能贪多，特别是在课外阅读方面，力求典型和精要，从原则上多予以指导。

九下教学计划：九年级语文下册新课教学计划（初中复习计划）

一、九年级语文下册新课教学计划

本学期是初200９级学生高中数学学习的最后一个学期，也是她们参加高考前的一个关键学期，本学期教学时间短，任务艰巨，既要完成新课教学，又要进行综合复习，还要进行模拟练兵。鉴于前述情况，我的物理教学计划分为两个部分：

（一）教学内容：由于上学期已经将九年级下册语文老师了三个单元，分别是二单元“小说”、五六单元“文言文”，所以本学期，九年级下册语文只进行三个单元新课的课堂，分别是一单元“诗歌”、三单元“散文”、四单元“戏剧”。

（二）教学目标：让学员可流利、有情感的朗诵课文；能够感受作者所抒发的情感；能够累积教材内容所提供的数学素材联系自己的生活实际进行创新。

（三）教学思路：讲读课本要仔细拜读，深层挖掘文章内涵，培养教师的数学能力；阅读课本要充分激发师生自学的积极性，尽量运用较短的时间缩短自己阅读的速率跟处理阅读障碍，提高自己的阅读素养。

二、2007级（二）班高考数学复习计划

一、指导思想

以《语文课程标准（实验稿）》７——９年级“语文课程目标”为指针，立足教材，结合学生实际，研究复习方式，面向全体师生，以“纲”为纲，以“本”为本，由点至线，由线到面，从而产生知识网络，全面系统地减少教师的数学技能跟综合素质。

二、复习目标

通过复习，使教师对大学阶段的数学基本常识有一个明确的、系统的知道，强化学生的阅读理解素养和语言表达能力，提高教师利用数学常识解决实际问题的素质。力争在每年的毕业会考中，语文科的综合评判指标开启学区前四名。

三、方法与机制

（一）明确目标，立足教材。认真探究《语文考试说明》，明确考试的范围与目标，对出题动向和考题类型做出科学的剖析和分析，以便在复习的过程中能做到有的放矢。复习以书本为主，按课程标准规定进行知识点的推导、总结，掌握每课的重点、难点，辅之以少量的练习；并不断地由课内向课外延伸。复习中，精选有代表性的训练题和模拟题进行练习，培养教师独立预测、解决难题的能力。

（二）全体参与，分层达标。复习课的主体是师生，教师要充分激发全体师生的积极性，特别是在当前学校招生的态势下，教师最不能把眼光只盯在少数“尖子生”身上，而需要更多地关注这些基础不认真、学习有困难的学员。对不同层次的学生要强调不同的规定，优等生可适度“放”，中等生宜“引”，后进生需“扶”。

（三）强化基础，突出重点。针对中考试题基础性强的特征，对于新课程标准中规定掌握的数学常识和基本篇目，教师要进行适度的捋顺，只有理清了头绪，学生能够思路清晰，复习才有很佳的效果。阅读理解与写作是数学复习的“重头戏”，教师要提高指导。在进行阅读训练时，应按照不同文体的特征义务教育课程标准实验教科书九年级音乐下册教案下载(湖南文艺出版社)，教给学生一些探讨问题跟解决难题的方式，真正做到“授之以渔”，并结合有针对性的练习，举一反三，从而提升学生独立阅读的素养。作文复习应重点放在“快速作文”的指导上，从立意、选材、构思、语言等方面进行锻炼，淡化文体要求，提倡创新观念。

（四）点面结合，讲练同步。整个复习过程分为四个阶段：

1、全面复习（3月下旬——5月中旬）：全面复习基本篇目和数学常识；这个阶段的复习目的是以教材为本，帮助教师过好教材关，掌握好课本上的基础知识跟基本技能。由于复习时间短，我打算采取下述方式：大胆取舍复习内容，打破逐册复习的方式，确定好重点的册，然后再分体裁复习。分体裁复习时确认好重点的单元、重点的课本及英语常识，然后使学生进一步确立要求，避免学生过度复习。同时就某些内容通常怎样考，会出现哪些问题及如何面对，让学生把握一些基本的技能跟技巧。