总结反思：九年级语文教研组工作小结

教学过程要突出学生的实践活动，指导教师主动地获取知识，科学地练习技能，全面提升英语素质。今天第一范文网小编给你们为您整理了九年级语文教研组工作小结，希望对你们有所帮助。

九年级语文教研组工作总结范文一

光阴荏苒，在我们不断慨叹时光流逝的同时，九年级的课堂工作终于开启了兴奋的备考阶段。经过上学期的工作，学生在数学常识的学习跟英语技能方面都有了显著提升，但其中也存在着一些不足。因此，本学期打算针对上学期存在的难题，有意识地进行缓解与优化。并且仔细全面地作好复习工作。本学期面临中招考试，学生教师的压力都很大，我担任九年级(2)(3)班的数学课堂工作，经过上一学期的努力，这个班的数学成绩终于有了较大的改观，为了在去年的中招考试中取得更好的名次，我有意识地在教学工作中采用相对应的机制。

一、 及时调动初三学生英语学习积极性

本学期注重激发师生语文学习兴趣，提高教师语文能力 ，努力改善教师成绩。但似乎语文成绩并不自信，今后还必须加强教学力度。

语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养教师的变革能力，已变成教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方法已变成教学的主流。尤其是要增加学生的成绩必然应重视教师的学习积极性。我在数学课堂教学中，力求做到使学生更加鲜活，让学生学得兴致盎然，使教师在英语学习中享受学习的真谛，从而发展师生的物理能力。逐步提升教师语文成绩。

二、培养学生积极研究习惯，发展求异思维能力。

在语文课堂中，学生对语言含义、语言情感、语言方法的感受，在巨大程度上与学生的生活历程、知识累积、认识能力、理解水平有关。为此，在数学课堂中，构建语义的理解、体会，引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在探讨辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨，以推动学生在激烈的争论中，在认知的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。教学中，让学员对难题充分阐释后，学生按照已有的心得，知识的累积等发表不同的看法，对有矛盾的弊端进行辩论。通过辩论，让学生进一步了解了自然，懂得了常识无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。

三、认真做好作业批改和反馈工作。

课后的作业可较好地体现学生课上的学习情况，因而本学期精选课后作业，并且及时批改，认真记分析教师的作业中存在的优缺点，并迅速反馈，杜绝学生作业重复犯相同的出错。从而提升学生的作业质量。

有目的地做好作文指导和批改工作。作文一直是数学课堂的一大难点，更是高中教师考学的关键。学生一上写作课就愁眉苦脸，他们觉得无话可说，无事可写，本学期改变了上学期的做法，认真指导教师作文，鼓励人们多关注社会，观察生活，注意从生活中收集素材，写出自已的真情实感。平时多帮学生成就写作的气息跟写作的灵感，使它们真正地爱上作文。能说出真正的内容。课后加强写作批改力度，分析好教师作文中的优缺点，在反馈时使学生留意发扬优点，并纠正缺点;在写作批改课上，让学员互相批改，使它们自己看到对方作文中的优缺点，以“择其善者而从之，其不善者而改之”，从而提升教师的写作热情跟作文能力，也增加了学生自己设置作文的素养。

四、努力做好提优补差工作

在所教的学校教师中，有几名学生其他科成绩很好，但它们更不梦想的竟恰好是英语教案教学总结范文，为提升教师的数学成绩，本学期加大力度，做好优生的提升工作，主要机制如下：

(1)、巩固基础知识，把七到九年级的数学基础知识进行有计划的巩固。 加大字词的理解把握。

(3)、加大阅读素养的培养，有个别教师从未看过哪个文学书籍，因此知识面太窄，平时做题理解素养上不去。本学期将有意识地指导人们阅读分析，鼓励它们广泛地阅读，拓宽人们的知识面，丰富他们的哲学视野。

(4)、提高作文水平，鼓励教师多写多练，力争三天一篇，并且确保品质。教师做到立即批改，并务必找同样题目、相同体裁的作文让其非常，以扬长避短，提高作文能力跟作文质量。

从成绩来看效果还可以，但部分优生考得不够理想。可见，语文学科的能变性较强。

五、结合相关文章，进行思想教育。

初三语文课本中，有很多做为德育教育的好素材。因此，教材中合理地把握这种文章的特征进行思想教育。在各单元教学中，使教师思考到人生奋斗的涵义，感受人间的关怀与激情。从文学诗中，捕捉作家们的感情律动，去体会她们内心的无限风光。保护自然是每一个人的责任，所以，通过选文的学习，增强教师对生存环境的担忧与反思。学习古人感事抒怀，借景言情的佳句，学习他们崇高的品位、博大胸怀及远大的政治抱负。利用数学课堂提高教师的英语能力以及观念品质。一学期来教师的观念积极性有了进一步的提升。

六、有意识地减少自身业务能力。

教学中强调加强自身业务素质，精心备课，认真上课，根据学员发展特征采用行之有效的举措。平时重视课外阅读，扩大积累,拓宽知识面。在阅读名著时，有意识地做读书笔记，不断提高自己的阅读素养。课上指导教师阅读理解时，有意识地练习自己的素养，从总体原则到解题方法，系统指导，反复锤炼提高语文能力。这样对之后的教学会有巨大的帮助。

本学期我本来尽了自己的责任和素质去完成了教学工作任务，也获得了一定的成绩，但还觉得学生的数学成绩不够理想。今后我将再次进行教学研究，加倍地努力工作，为全面提升教师的英语成绩而尽力奋斗!

九年级语文教研组工作小结范文二

光阴荏苒，转眼间一个学期又再度结束了。

这学期我再次担任高中(3)(4)班的语文教师。

总算改变了以前经常换班的命运，我不由得松了口气。要知道去接对方的学校，付出的损失是双倍的，我真的有点厌烦了。

一切都按计划有条不紊的进行着。

第一阶段：我主要是完成第六册的数学课程并配以20xx年的九地市中考卷。

教授新课程，我主要是运用教材进行补缺补漏，让学员学会从文章中捕捉语言信息，提高人们的阅读能力。

上课的方法也加以改变，主要是以学生探讨文章为主。我使数学成绩非常出色的教师自行分析课文，学生分析完之后，我再对于它们上课中存在的不足加以补充。亲自实践后，很多学员对于预测文章，有了自己另类的模式。这样的教学方法虽然使它们个人获益良多，而且也使后面听课的教师有新鲜感。当然，这也使我应最认真的教案，因为教师讲课的想法与我是有巨大区别的。

20xx年的九地市中考卷主要目的是练习培优班学生的做题速度及答题技巧。我们需要分批完成学校定的指标，如果沙县一中的提前批考试招生了人们，那么我们的任务就很轻了。所以，我将考卷的订正及部分辅导的重点放到了很多学生身上。经过大家的努力，(3)(4)班学员在学校提前批考试中取得了出色成绩(3班7名;4班12名)，4班名列年段第一，3、4班数量也跃居年段第一。可以说，我们打响了第一炮。

第二阶段，我主要是围绕三明市考试大纲分块复习。

针对三明卷考试内容进行答题指导，让学员对考试有确立的目标。并采用大纲外的专项练习，如五本名著专项练习、课外文言文专项练习、常见文言一词词义、开放性古诗词默写(风花雪月、春夏秋季等)。

第三阶段，我主要是按照质检考试的名次，狠抓边缘生。

我想，完成大学定的指标必须是轻而易举的了(3班差4个、4班差3个，合计7名学生就能)。但是我认为：有期望的学生我一个也不需要抛弃，于是我利用周六第四节、周四第七节下课后义务为你们24个学生补缺补漏。这期间我主要是抓它们抄写背诵、字词注音，文言注释等，这些基础的东西是中等生最薄弱的，但是也有很能见成效。我期望她们可在这几方面有新的突破。当然，不管最后结果如何，我终于努力过了。

当然，完成教学任务的同时，一些教学常规工作却大幅进行着。如每周四上午第三节的教研活动我从不缺席;所撰写的教案被评为优秀教案等。

此外，除了正常的教学常规工作外，我还额外承担了培优B2班的班主任工作并担任培优B1、B2班的语文课堂任务。

班主任工作水到渠成，没有什么非常的难度。(因为学生即将深刻认识我的行事作风，很配合我的工作。)

至于语文课堂，我主要是对上个学期分块未完成的个别进行备考。比如对历届高考文言文练习、基础知识训练、历届高考话题作文荟萃、中考对联题集等进行专项训练。

特别是五次的提前批模拟会考对教师帮助巨大。通过考试让人们加速了答题速度、掌握了答题技巧或者增加了应试作文的素养，这些努力都为她们参与提前批考试打下了坚实的基础。

所幸，在去年的二中提前批考试中，三中取得了出色的名次(录取的140名学生中，三中占了93名，再创历史新高)，而我的B1、B2班也翻倍完成了大学帮我们定的指标。

可以说，培优班的同学为去年的高考提前打了个漂亮战。

九年级语文教研组工作小结范文三

本人在大学领导的关心、同事的支持与帮助或者本人的尽力下，无论在观念方面、工作方面、教学方面都获得了明显的进步。

首先，在观念方面。本人热爱祖国，拥护中国共产党的领导，时刻牢记党的教育方针、政策，严格规定自己，处处都以为人师表的形象出现。为了祖国下一代的健康成长并作为对社会有用的人才,甘愿做一名默默无闻的辛劳园丁，时时以党员的各类标准来证明自己是一个无愧于社会、家长、学生的合格的人民教师。

其次，在课堂方面。本学期本人担任高中高二数学科目教学。为了完成好高中数学课堂任务，本人系统地认真研究了高中的数学课本和相关的训练教案教学总结范文，并再次购买一些语文工具书籍。同时提高与其它英语教师的交流，认真钻研他们的备课、教学经验。经常抽空去听其他数学教授的课堂教学，并仔细、详细地做好看课记录。对于大学的优秀物理老师，本人最是细心向其询问，以尽快熟悉语文的课堂。平时，本人还长期查阅有关语文课堂方面的书籍、报刊、杂志，将一些优秀的与本地区状况相似的论文摘录出来做为教学备用资料。对于物理科组的各项活动，本人都认真积极地参加，并做好记录、整理。在上每节课之前，本人尽可能从我校资源网上、报纸、书籍上收集相关的资料，结合本校学生状况，认真备好课，设计好教案。

针对课堂上学生的体现、反应在课后写好教学反思，总结每节课的成功与不足之处，以便于日后的教学。总之，都是为了借助积累他人的心得和自己的教学体会，以提升自己的语文课堂水平。经过一系列的尽力，本人随后熟悉跟掌握了高中数学课堂的大方向和应考技巧，这就为本人的语文教学水准的进一步提升奠定了稳固的基础。同时，也为20xx年的高考取得好成绩奠定了更稳固的基础。

总结这半年的工作，我认为有下面几个特点。

第一，学生对物理科目的兴趣有所提高。

本人在吸收对方经验及结合自己的理解跟学生的实际状况的基础上，尽力改变原先的以老师讲解为主学生被动接受知识的填充式教学方法，按照新课程标准，在教学上借助设计一些与学生实际相贴近的弊端，以启发的课堂方法去鼓励教师思考并提问问题。在课堂活动中尽量做到活跃课堂气氛，让学生装始终处于一种积极的主动的状况，在轻松的氛围中理解、接受知识。并适当地及时地引导、表扬教师的体现，肯定它们的提问，让人们从回答疑问中确立信心。还借助设计一些难度较大的与现实有关的难题，让学生分组讨论。这不但刺激人们的求知欲望，让人们在讨论的过程中把握知识，完成学生的课堂目标，而且还使它们从中体会到一种团队合作精神，集体的凝聚力，从而提升人们的主动性、创造性，增强了人们对物理这一学科的兴趣。

第二，学生的阅读理解素养有所提高。

学生的知识面相对狭窄，平时阅读书籍、报刊、杂志等较少，这就使学生的阅读理解素养较差。针对这些状况，本人积极地帮助有爱好的朋友订阅了《语文报》，使它们无法有文本可以阅读，同时也有选择的向人们推荐一些书籍，主要是数学新课标规定的必读书目，尽力扩大他们的知识面，以提升人们阅读理解的素养。而在教学上，注意设计一些简洁的弊端，让学员通过阅读后回答疑问，并适当地引导，以提升人们的阅读理解素养。经过一段时间的加强后，学生的知识面不但扩大了，而且阅读理解素养也大大提高了。

第三，学生口头表达能力有所提高。

我校的教师因为处在偏远乡村原因，学生的口头表达能力较好。为了提升学员口头表达能力，本人在课堂上，多留意使一些羞于开口的朋友出来回答疑问，先用一些简单的容易回答的难题，通过细心引导其提问，并加以肯定、表扬，从中锻炼他们的魄力，树立他们的自信。平时，还留意指定一些简短的文章给她们朗读，并且在班里举行一些朗读诗歌和文言文比赛，口头鼓励人们，以提升她们的朗读能力，从而提升口头表达能力。经过一段时间的训练，学生们口头表达能力有所提高。

第四，学生写作能力有所提高。

为了提升教师的写作能力，我坚持要求同学们写日记，并指导日记的写法。同时建议把日记写成成型的小作文，有的要求在课堂上当场完成。小作文的内容多是些学生非常熟悉的，学生写出来也容易。我倡导同学们互相批改日记和小作文，并给出批改标准和政策，多写鼓励性的评语，对于缺点和不足，也应予以委婉的强调真诚的建议，使同学们能够同时进步，共同前进，这个过程能够够充分肯定学生的闪光点，并且在班上公开赞扬写的好的同事，对于批的严肃的同事也加以表扬，我的目的是使学生尝试到一点成就感，最终激发其写作的积极性。对于一些写作能力比较好的朋友或是对写作感兴趣的朋友，我鼓励人们向我校的校报《校园简报》投稿，积极参与校园文化建设，这些都大大地增加了学生对写作的兴趣。

第五，因为我们遭遇的20xx年的高考，所以我把大部分精力都投入到怎样迅速增加学员成绩这一中心任务上来，我坚持一直地培养教师良好的数学学习习惯跟正确的学习方法，对于迎接半年后的高考，我时时对教师进行引导，让人们增长信心，不要放弃。